學(xué)生在學(xué)校受傷，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有： 1、限制民事行為能力人在學(xué)校受到人身損害，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任； 2、未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。 一、校園侵權(quán)行為的責(zé)任形態(tài)的界定有： 1、直接的責(zé)任形態(tài)和間接的責(zé)任形態(tài)。這是侵權(quán)責(zé)任的最基本的責(zé)任形態(tài)。這種判斷的標(biāo)準(zhǔn)主要是責(zé)任是有行為人自己承擔(dān)，還是有與其有特定關(guān)系的相關(guān)責(zé)任人或與某種物件有管領(lǐng)關(guān)系的人來承擔(dān)，如果是前者就是直接的責(zé)任形態(tài)，如果是后者就是間接的責(zé)任形態(tài)； 2、單方的責(zé)任形態(tài)和多方的責(zé)任形態(tài)。這種判斷的標(biāo)準(zhǔn)主要看侵權(quán)責(zé)任是有侵權(quán)關(guān)系中的一方主體還是有雙方的主體來承擔(dān)，如果是前者就是單方責(zé)任形態(tài)，如果是后者就是多方責(zé)任心態(tài)； 3、單獨(dú)責(zé)任形態(tài)和共同責(zé)任形態(tài)。這種類型的判斷標(biāo)準(zhǔn)是從加害這一方來考慮的，如果侵權(quán)責(zé)任是由加害者的一個(gè)人單獨(dú)來承擔(dān)就是單獨(dú)責(zé)任形態(tài)類型，如果是多個(gè)加害人，那么侵權(quán)責(zé)任也會由一個(gè)承擔(dān)向多人共同承擔(dān)變化，這種后者的承擔(dān)類型就是共同責(zé)任形態(tài)。 二、學(xué)生傷害事故的處理程序： 1、發(fā)生學(xué)生意外傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)教助受傷害學(xué)生，并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助； 2、發(fā)生學(xué)生意外傷害事故情況嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向區(qū)教育局及有關(guān)部門報(bào)告；屬于重大傷亡事故的，區(qū)教育局按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向區(qū)政府和市教育局報(bào)告； 3、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，迅速組織或協(xié)調(diào)有關(guān)部門及人員趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)協(xié)助學(xué)校進(jìn)行事故的處理工作，盡快恢復(fù)學(xué)校正常的教育數(shù)學(xué)秩序； 4、學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長，按照相關(guān)法律規(guī)定，妥善地處理學(xué)生傷害事故； 5、事故處理結(jié)束學(xué)校應(yīng)當(dāng)將事故處理結(jié)果書面報(bào)告區(qū)教育局。重大傷死事故的處理結(jié)果，區(qū)教育局書面報(bào)告區(qū)政府和市教育局。 綜上所述，只要是學(xué)生在學(xué)校里出現(xiàn)受傷首先學(xué)校就得開始自行反省其責(zé)任占據(jù)的份額，其次就需要結(jié)合實(shí)際對學(xué)生及其家長進(jìn)行相應(yīng)的賠償。學(xué)生在學(xué)校受傷的處理方式有發(fā)生學(xué)生意外傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)教助受傷害學(xué)生，并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助；發(fā)生學(xué)生意外傷害事故情況嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向區(qū)教育局及有關(guān)部門報(bào)告；屬于重大傷亡事故的，區(qū)教育局按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向區(qū)政府和市教育局報(bào)告。