如何落實本市中小學改革
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本市實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學校編制標準，并向農(nóng)村地區(qū)、三峽庫區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)適度傾斜。區(qū)縣(自治縣)人民政府應當按照國家和本市的規(guī)定，根據(jù)學校教育教學工作的實際需要，核定教職工編制，合理、足額配置學校教師、職員、教學輔助人員和工勤人員。區(qū)縣(自治縣)教育行政部門應當按照核定的編制和崗位，合理、均衡配置教職工，保證學校教育教學工作正常開展。區(qū)縣(自治縣)教育行政部門和學校不得聘用沒有編制的人員從事教育教學工作。
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(一)明確“證照分離”改革方式。 (二)推進涉企證照審批聯(lián)動。 (三)統(tǒng)籌推進“證照分離”和“多證合一”改革。通過“證照分離”改革，有效區(qū)分“證”“照”功能，采用適當管理方式將許可類的“證”分離出來，盡可能減少審批發(fā)證，讓更多市場主體“照后能營、持照即營”。 (四)著力加強事中事后監(jiān)管。依托安徽省事中事后綜合監(jiān)管平臺，加快建立以“雙隨機、一公開”監(jiān)管為基本手段、以重點監(jiān)管為補充、以信用監(jiān)管為基礎的新型監(jiān)管機制。 (五)加快推進信息歸集共享。
1、簡政放權。 要使所有管理經(jīng)濟的政府機關同企業(yè)從直接的經(jīng)濟利益聯(lián)系上脫鉤，使企業(yè)真正成為相對獨立的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者。 2、敞開城門。 在實行市領導縣的體制和由城市統(tǒng)一組織城鄉(xiāng)的生產(chǎn)和流通的同時，打破封閉和分割。 3、搞活企業(yè)。 1981年開始，經(jīng)國務院批準，沙市、常州、重慶先后進行了經(jīng)濟體制綜合改革試點；1984年4月16日至25日，國家經(jīng)濟體制改革委員會在江蘇省常州市召開了“城市經(jīng)濟體制改革試點工作座談會”。
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