江蘇雙減政策細(xì)則： 一、健全作業(yè)管理機制。完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。尊重學(xué)生個體差異，體現(xiàn)作業(yè)的針對性、層次性、梯度性和可選擇性，滿足個性化作業(yè)需求。建立教研員作業(yè)質(zhì)量抽檢和責(zé)任督學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)機制，加強過程管理與督導(dǎo)反饋，確保作業(yè)管理各項要求落實落地。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁以家長檢查、批改作業(yè)及學(xué)生自批、互批作業(yè)來替代教師批改作業(yè)。 二、分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué) 一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。 三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強作業(yè)設(shè)計的專題研究與培訓(xùn)，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。提倡備課組根據(jù)教學(xué)實際情況自主設(shè)計作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系。堅持“一教一輔”底線要求，不依靠教輔資料隨意布置作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。 四、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，力爭周一至周五參加課后服務(wù)的小學(xué)三至六年級學(xué)生、參加晚自習(xí)服務(wù)的初中學(xué)生書面作業(yè)不帶回家。鼓勵教師面批作業(yè)，力爭每天各科作業(yè)的面批率20%左右。 五、落實“四精四必”要求。做到作業(yè)管理“精選、精練、精批、精講”“有練必躬、有發(fā)必收、有收必批、有批必評”，讓學(xué)生練的，老師必須自己先做；發(fā)給學(xué)生做的，必須在規(guī)定的時間收上來；收上來的作業(yè)必須及時批閱；批閱的作業(yè)必須認(rèn)真講評，真正讓學(xué)生精練、有效練，提高作業(yè)的效率。 六、科學(xué)利用課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成校內(nèi)剩余書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。引導(dǎo)學(xué)生適度參加線上學(xué)習(xí)、合理使用電子產(chǎn)品，控制時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

江蘇省雙減政策細(xì)則： 一、健全作業(yè)管理機制。完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。尊重學(xué)生個體差異，體現(xiàn)作業(yè)的針對性、層次性、梯度性和可選擇性，滿足個性化作業(yè)需求。建立教研員作業(yè)質(zhì)量抽檢和責(zé)任督學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)機制，加強過程管理與督導(dǎo)反饋，確保作業(yè)管理各項要求落實落地。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁以家長檢查、批改作業(yè)及學(xué)生自批、互批作業(yè)來替代教師批改作業(yè)。 二、分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué) 一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。 三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強作業(yè)設(shè)計的專題研究與培訓(xùn)，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。提倡備課組根據(jù)教學(xué)實際情況自主設(shè)計作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系。堅持“一教一輔”底線要求，不依靠教輔資料隨意布置作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。 四、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，力爭周一至周五參加課后服務(wù)的小學(xué)三至六年級學(xué)生、參加晚自習(xí)服務(wù)的初中學(xué)生書面作業(yè)不帶回家。鼓勵教師面批作業(yè)，力爭每天各科作業(yè)的面批率20%左右。 五、落實“四精四必”要求。做到作業(yè)管理“精選、精練、精批、精講”“有練必躬、有發(fā)必收、有收必批、有批必評”，讓學(xué)生練的，老師必須自己先做；發(fā)給學(xué)生做的，必須在規(guī)定的時間收上來；收上來的作業(yè)必須及時批閱；批閱的作業(yè)必須認(rèn)真講評，真正讓學(xué)生精練、有效練，提高作業(yè)的效率。 六、科學(xué)利用課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成校內(nèi)剩余書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。引導(dǎo)學(xué)生適度參加線上學(xué)習(xí)、合理使用電子產(chǎn)品，控制時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。