教唆犯的刑罰有哪些,有哪些特征
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一、教唆犯的特征有哪些教唆犯是指教唆他人犯罪的人,即故意引起他人實(shí)行犯罪的決意的人。教唆犯成立的主要特征有以下兩個(gè)方面:(1)在客觀上,行為人必須實(shí)施了教唆他人犯罪的行為。(2)在主觀上,行為人必須具有教唆他人犯罪的故意。二、教唆犯如何定罪關(guān)于教唆犯的刑事責(zé)任,可分為以下三種情況:(1)被教唆人犯了被教唆的罪的,對(duì)于教唆犯應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。起了主要作用的,按照對(duì)主犯的處罰原則處罰;只起次要或輔助作用的,按照對(duì)從犯的處罰原則處罰。(2)如果被教唆人沒(méi)有犯被教唆的罪,由于教唆人主觀上具有教唆的故意,且客觀上實(shí)施了教唆的行為,所以仍構(gòu)成獨(dú)立的教唆犯。但是,考慮到教唆行為沒(méi)有造成實(shí)際危害結(jié)果,對(duì)于這種教唆犯可以從輕或者減輕處罰。(3)教唆不滿18周歲的人犯罪的,應(yīng)當(dāng)從重處罰。
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教唆他人犯罪的,應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。如果起主要作用,就按主犯處罰;如果起次要作用,則按從犯從輕、減輕或免除處罰。教唆不滿18周歲的人犯罪的,應(yīng)當(dāng)從重處罰。
根據(jù)法律規(guī)定,教唆他人犯罪,應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。所謂的在共同犯罪中所起的作用,是指根據(jù)教唆行為的地位和危害程度。教唆不滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從重處罰。主要考慮到未成年人發(fā)育不成熟,容易犯錯(cuò)誤。如果被教唆人沒(méi)有犯教唆罪,可以從輕或者減輕處罰。
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教唆犯的刑事責(zé)任有哪些?
對(duì)于教唆犯的刑事責(zé)任,根據(jù)刑法的規(guī)定,分為以下三種情況: 1.教唆他人犯罪,應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。 2.教唆不滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從重處罰。 3.如果被教唆人沒(méi)有犯被教唆的罪,對(duì)于教唆犯,可以從輕或者減輕處罰。
2020.04.02 224 -
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教唆罪的處罰有哪些
教唆罪的處罰有:教唆犯可能會(huì)被在法定刑上從輕或者減輕處罰,一般按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆罪的特征是教唆人并不親自實(shí)施犯罪,而是教唆其他人去實(shí)施自己的犯罪意圖,教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯關(guān)系。教唆犯罪的量刑是結(jié)合具體被教唆人實(shí)
2020.07.23 155
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教唆犯有哪些特征?
1、必須具有引起他人產(chǎn)生犯罪意圖的教唆行為。也就是用勸說(shuō)、慫恿、利誘、收買(mǎi)、威脅等方法,將自己的犯罪意圖灌輸給本無(wú)犯罪意圖,或雖有犯罪意圖但不堅(jiān)定的人,使他人接受自己犯罪意圖,堅(jiān)定犯罪的決心,以達(dá)到犯
2021-08-25 15,340 -
教唆犯的特征有哪些, 教唆犯如何定罪
一、教唆犯的特征有哪些教唆犯是指教唆他人犯罪的人,即故意引起他人實(shí)行犯罪的決意的人。教唆犯成立的主要特征有以下兩個(gè)方面:(1)在客觀上,行為人必須實(shí)施了教唆他人犯罪的行為。(2)在主觀上,行為人必須具
2022-02-22 15,340 -
教唆犯的特征有哪些教唆犯如何定罪
一、教唆犯的特征有哪些教唆犯是指教唆他人犯罪的人,即故意引起他人實(shí)行犯罪的決意的人。教唆犯成立的主要特征有以下兩個(gè)方面:(1)在客觀上,行為人必須實(shí)施了教唆他人犯罪的行為。(2)在主觀上,行為人必須具
2022-03-16 15,340 -
什么是教唆犯,教唆犯的特點(diǎn)有哪些?
教唆犯是指教唆他人犯罪的人。即自己并不親自參加某種犯罪,而是以自己的言行去引起他人產(chǎn)生犯罪意圖,通過(guò)他人去實(shí)施犯罪。教唆犯是共同犯罪人中最為復(fù)雜的一種類(lèi)型,社會(huì)危害性大。教唆犯具有以下特點(diǎn):1.必須具
2022-04-01 15,340
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家庭暴力的特征有哪些家庭暴力的特征有: 1、反復(fù)性發(fā)作,家庭暴力一般都具有循環(huán)性,其主要過(guò)程有:緊張狀態(tài)階段、暴力階段以及親密階段三個(gè)階段; 2、普遍性和嚴(yán)重性; 3、家庭暴力的表現(xiàn)形式多樣,一般包含肉體損害、精神折磨,例如對(duì)受害人實(shí)施傷害的威協(xié),恐嚇威脅、性
2,442 2022.04.15 -
01:21
合同無(wú)效有哪些特征合同無(wú)效有哪些特征 根據(jù)我國(guó)合同法的規(guī)定,合同被認(rèn)定無(wú)效的話,自始不發(fā)生法律效力。換句話說(shuō),合同的無(wú)效是自始無(wú)效的,這是合同無(wú)效最重要的法律特征。同時(shí)需要注意的是,無(wú)效的合同如果只是部分被確認(rèn)為無(wú)效,這一部分的無(wú)效合同,并不會(huì)影響其他部分的
1,295 2022.04.17 -
00:49
教師的權(quán)利有哪一些教師的權(quán)利有以下這些,具體如下:1、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);2、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);4、按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受?chē)?guó)家規(guī)定的
9,334 2022.05.11
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