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近日，“一童星疑遭校園欺凌跳樓生還”的消息引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。童星邵一卜的媽媽在女兒的社交賬號(hào)上多次發(fā)文，稱邵一卜受同學(xué)嫉妒，被惡意誹謗，在精神上遭受校園欺凌。邵一卜2021年11月7日跳樓輕生，幸得醫(yī)生全力救治才脫離生命危險(xiǎn)。

對(duì)此，上海閔行區(qū)教育局發(fā)布通報(bào)稱，已成立工作組，督促指導(dǎo)學(xué)?！靶@欺凌治理委員會(huì)”依法依規(guī)開(kāi)展調(diào)查。此事是否系校園欺凌引發(fā)的還需要調(diào)查認(rèn)定，但校園欺凌事件確實(shí)頻發(fā)。

如何認(rèn)定校園欺凌？

《未成年人保護(hù)法》將校園欺凌定義為：發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》將五類行為歸入“學(xué)生欺凌”：

（一）毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人；

（二）以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯他人人格尊嚴(yán)；

（三）搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物；

（四）惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒?dòng)或者社會(huì)交往；

（五）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

因此，如果存在以上幾種行為可以從實(shí)施主體的人數(shù)及特定性、主觀的故意性、后果的傷害性等方面來(lái)認(rèn)定是否屬于校園欺凌。

校園欺凌者往往尚未成年，在這種情況下受害者能否要求欺凌者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任？

根據(jù)《民法典》規(guī)定，因?yàn)槲闯赡耆瞬o(wú)完全行為能力和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以其造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

如果該未成年欺凌者有自己的財(cái)產(chǎn)的，可以從本人財(cái)產(chǎn)中支付，不足的部分，可由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。此外，未成年人參與校園欺凌，情節(jié)嚴(yán)重的將會(huì)面臨刑事責(zé)任。

14-16周歲的未成年人，參與校園欺凌，造成他人重傷及以上后果的，需要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。

16周歲以上的未成年人，造成他人輕傷及以上的，需要承擔(dān)刑事責(zé)任。因此，遭遇校園欺凌后要及時(shí)求助，同時(shí)也不能做欺凌他人的人。

2016年11月，教育部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。

近兩年來(lái)，各地相繼開(kāi)出了治理校園欺凌的“藥方”，如河北要求全省中小學(xué)成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)；北京規(guī)定學(xué)校發(fā)生欺凌事件須10分鐘內(nèi)限時(shí)上報(bào)；廣東佛山有學(xué)校安裝預(yù)警系統(tǒng)，學(xué)生在遇到危險(xiǎn)可以隨時(shí)按鈕求助；甘肅蘭州明確規(guī)定，對(duì)工作開(kāi)展不力的區(qū)縣和學(xué)校予以通報(bào)，對(duì)相關(guān)責(zé)任人追責(zé)問(wèn)責(zé)，等等。

遇到校園欺凌怎么辦？

遭遇到校園欺凌的，首先應(yīng)該向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校等進(jìn)行反映。如果情節(jié)嚴(yán)重，老師、學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行處理或者無(wú)法處理的，可以向公安機(jī)關(guān)等其他有關(guān)部門(mén)反映求助?？梢愿鶕?jù)《治安管理處罰法》和《未成年人保護(hù)法》中相關(guān)規(guī)定處理。