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還有不到20天就將迎來2011年高考，而不少考生和家長此時也在多處咨詢出國留學(xué)的事宜?？疾簧媳疽徊蝗绯鰢?小高考一結(jié)束，直接出國!當(dāng)前留學(xué)種類繁多，比較復(fù)雜。而不少高二、高三生出國留學(xué)會選擇主流的三種途徑，這三種途徑哪種更適合你呢?

中學(xué)國際班直讀國外大學(xué)

現(xiàn)有國內(nèi)中學(xué)的國際班，形式多樣化，層次差別大，選擇的空間也相對寬闊些，但其中的分辨對家長要求比較高，利弊較突出。

優(yōu)勢：在高中階段植入國際課程或者國際概念，對學(xué)生的語言有較大的提高;學(xué)生在中國學(xué)習(xí)階段可以接觸國際課程或國際理念為將來的出國打下基礎(chǔ)作好準(zhǔn)備;費(fèi)用一般都比直接出國經(jīng)濟(jì)得多;學(xué)生在國內(nèi)可以有良好的過渡期。

劣勢：良莠不齊的國際班使國內(nèi)家長選擇難度大，師資力量參差不齊也使國際班的教育質(zhì)量讓人沒有十足的信心。

有的國際班名義上是中*班可實(shí)際上僅僅是給學(xué)生增加了語言課程，學(xué)生如果想就讀海外的名校會受到國家和學(xué)校的限制;有的班級是植入了區(qū)域性的國家課程，比如BC、SAM，但該類課程的全球通用性上會有所限制。

國內(nèi)讀國際課程，可選名校

國內(nèi)的國際課程班一般有兩種形式：全日制普通高中和有資質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)中心。國際通用的國際課程認(rèn)定是IB、A-Level;國家區(qū)域性的國際課程有澳洲的SAM、VEC、WECA、Unistar等，以加拿大為區(qū)域性的BC,以美國為定向的AP、SAT、ACT等。

優(yōu)勢：是進(jìn)入全球頂級和優(yōu)質(zhì)大學(xué)的最佳通道。學(xué)生學(xué)習(xí)的面廣，在國際高中課程中就已經(jīng)接觸到了大學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，所以在本科階段的專業(yè)選擇上不盲目。比如A-Level的數(shù)學(xué)科目，學(xué)生可以自由地在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、決策數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)中選擇學(xué)習(xí)的側(cè)重。

國際認(rèn)證的課程具有普遍接受的通用性，可以全球性地申請院校，含金量高，認(rèn)知度高，是學(xué)生出國進(jìn)入頂級或者心儀大學(xué)的最優(yōu)通道。

劣勢：簡單來說，國際課程的知識點(diǎn)相對中國高中普遍都比較寬，但是數(shù)理化的計算部分沒有國內(nèi)的深。對于語言的要求也是需要中國學(xué)生具有潛進(jìn)去的動力，能夠在認(rèn)識語言的基礎(chǔ)上良好地運(yùn)用語言。

高考填志愿讀中外合作班

這種形式一般在高考填報志愿階段，填報高校的合作班。主要是中國大學(xué)和國外的合作辦學(xué)，形式大多以1+3,2+2,3+1等為主。

優(yōu)勢：費(fèi)用比直接去國外同等院校要便宜多。計劃內(nèi)錄取的學(xué)生，雙邊學(xué)校之間的合作是由教育主管部門審核和批準(zhǔn)的，對方院校是中國教育部承認(rèn)的院校和機(jī)構(gòu)，合作雙方有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。此外，在中國有過接受高等教育的經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)能力也有了一些鍛煉，這樣赴海外學(xué)習(xí)會相對輕松些。

劣勢：能去的學(xué)校相對固定，且好的頂尖大學(xué)是沒有預(yù)科的，合作的海外院校大部分都屬于二流大學(xué)，國外優(yōu)秀的院校與中國大學(xué)計劃內(nèi)的合作很少，要想選擇好的學(xué)校還需要進(jìn)行二次選擇。此外，學(xué)生成建制地出國容易抱團(tuán)生活和學(xué)習(xí)，阻礙了學(xué)生在外拓展的機(jī)會和發(fā)展的空間，相類似的專業(yè)也對就業(yè)有所影響。