老師辱罵學(xué)生是屬于犯法行為,違背師德,造成學(xué)生名譽(yù)受損的要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,學(xué)校要給予老師行政處罰,嚴(yán)重的可以解聘,甚至不能從事教育行業(yè)。老師辱罵學(xué)生的法律依據(jù)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定老師應(yīng)該尊重學(xué)生,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
一、老師辱罵學(xué)生犯法嗎
老師辱罵學(xué)生是違法行為,屬于犯法,違背師德,需要承擔(dān)的法律責(zé)任是由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。當(dāng)從辱罵他人造成這人名譽(yù)受損的,可以進(jìn)行治安管理的處罰,如果構(gòu)成犯罪的,可追究刑事責(zé)任。要?jiǎng)澢逭?dāng)?shù)妮浾摫O(jiān)督與文字侮辱的界限;劃清正當(dāng)?shù)奈淖謩?chuàng)作與貶損人格、破壞名譽(yù)的界限;劃清當(dāng)事人所在單位依職權(quán)對(duì)個(gè)人的政績(jī)、品德等所作的考核、評(píng)價(jià)、審查行為與侮辱的行為界限;劃清通過正當(dāng)、合法的渠道向有關(guān)部門反映、舉報(bào)、揭發(fā)不道德行為、違法行為直到犯罪行為與侮辱行為的界限;劃清出于善意的批評(píng),包括對(duì)國(guó)家工作人員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)行為,同惡意的侮辱行為的界限等。
二、老師辱罵學(xué)生的法律依據(jù)
老師辱罵學(xué)生的法律依據(jù)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
《中華人民共和國(guó)刑法》第二百四十六條以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。前款罪,告訴的才處理,但是嚴(yán)重危害社會(huì)秩序和國(guó)家利益的除外。通過信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施第一款規(guī)定的行為,被害人向人民法院告訴,但提供證據(jù)確有困難的,人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。
三、老師辱罵學(xué)生,家長(zhǎng)怎么應(yīng)付
老師辱罵學(xué)生,家長(zhǎng)首先要從孩子這里盡可能地得到具體、詳細(xì)的前因后果。如果孩子太小不能準(zhǔn)確地描述,家長(zhǎng)也要憑借對(duì)自家孩子的了解,初步做一個(gè)判斷,當(dāng)然不能主觀臆斷,更不能護(hù)短。
然后,家長(zhǎng)可以提前與老師約定一個(gè)時(shí)間,面對(duì)面交談,把整件事情搞清楚、弄明白談話雙方要在一個(gè)安靜和諧的環(huán)境、以平和的心態(tài)交流、溝通,最紅通過談話得到一個(gè)雙方都能夠接受的解決方案,彼此支持、信任,共同形成一股教育合力,幫助孩子更好地健康成長(zhǎng)。
最后,家長(zhǎng)回到家,就重避輕地轉(zhuǎn)達(dá)老師所提出的想法或態(tài)度,同時(shí)也要表達(dá)自己對(duì)整件事情的理解和看法,最終讓孩子暢談一下自己內(nèi)心的感受,直到孩子真的能夠釋懷為止。最終告訴孩子我們要得到別人的尊重,必須首先尊重別人。
家長(zhǎng)要共情孩子的感受;幫助孩子正確認(rèn)識(shí)老師的批評(píng);給與老師有效的反饋;在教育孩子時(shí),一定要記得自己的角色與位置,千萬不要將自己置身事外,孩子犯錯(cuò),要么歸咎于老師,要么歸咎于孩子自己,這種思維方式只會(huì)加劇老師與孩子之間的矛盾與隔閡,最終反而是孩子來承擔(dān)這個(gè)惡果。
《中華人民共和國(guó)刑法》(2020修正):第二編 分則 第四章 侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪 第二百四十六條 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。\n前款罪,告訴的才處理,但是嚴(yán)重危害社會(huì)秩序和國(guó)家利益的除外。\n通過信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施第一款規(guī)定的行為,被害人向人民法院告訴,但提供證據(jù)確有困難的,人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。
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老師隨意的辱罵學(xué)生觸犯了法律嗎?廣西在線咨詢 2022-10-06老師隨意的辱罵學(xué)生觸犯了法律,觸犯了《未成年人保護(hù)法》,因?yàn)樗耆枇藢W(xué)生的人格。根據(jù)《未成年保護(hù)法》第五條:保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。因此老師侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。擴(kuò)展資料:"關(guān)心愛護(hù)全體同學(xué),尊重學(xué)生人格。對(duì)學(xué)生一視同仁,不應(yīng)民族,性別,殘疾,成績(jī)等因素歧視同學(xué)...絕不能采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法
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老師在背地里辱罵學(xué)生,犯法嗎?吉林省在線咨詢 2022-10-07要看具體情況了: 1.當(dāng)老師背地里辱罵學(xué)生,那不該是一個(gè)老師該有的行為,要受到道德的譴責(zé); 2..當(dāng)老師背地里辱罵學(xué)生,給學(xué)生造成一定的影響時(shí),導(dǎo)致學(xué)生名譽(yù)權(quán)受損,或者給學(xué)生造成心理傷害時(shí),老師是要付法律責(zé)任的。
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老師辱罵學(xué)生,算犯罪嗎陜西在線咨詢 2023-03-08老師責(zé)罵學(xué)生,只要其本意不是歧視學(xué)生,或者在行為上對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,都不構(gòu)成犯罪。
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法律上老師辱罵學(xué)生屬于侮辱他人嗎天津在線咨詢 2023-05-021、不算。 2、法律依據(jù):《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 第四章的第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。老師責(zé)罵學(xué)生,只要其本意不是歧視學(xué)生,或者在行為上對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,都不屬于犯法,相反則可能