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兒童權(quán)利公約對學(xué)前教育影響
來源：法律編輯整理 時(shí)間： 2023-03-25 20:02:47 443 人看過

《兒童權(quán)利公約》是專門為保護(hù)18歲以下任何人而制定的一部法律，該法律從1990年9月2日開始生效，旨在保護(hù)兒童權(quán)益，為世界各國兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

一、離婚后財(cái)產(chǎn)怎么分割孩子歸誰

離婚后財(cái)產(chǎn)分割：離婚時(shí)，夫妻共同財(cái)產(chǎn)由雙方協(xié)議處理；協(xié)議不成立時(shí)，人民法院應(yīng)當(dāng)根據(jù)財(cái)產(chǎn)照顧子女權(quán)益的原則作出判決。兒童監(jiān)護(hù)權(quán)應(yīng)遵循有利于兒童身心健康成長的原則。

夫妻共同財(cái)產(chǎn)由雙方協(xié)議處理；協(xié)議不成的，人民法院應(yīng)當(dāng)根據(jù)財(cái)產(chǎn)的具體情況和照顧子女、婦女和無過錯(cuò)方權(quán)益的原則作出判決。夫妻在家庭土地承包經(jīng)營中享有的權(quán)益，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)。

父母與子女的關(guān)系不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論是由父母直接撫養(yǎng)還是由父母雙方撫養(yǎng)。離婚后，父母仍有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)子女的權(quán)利和義務(wù)。

離婚后，兩歲以下的子女，以母親直接撫養(yǎng)為原則。父母雙方未能就撫養(yǎng)問題達(dá)成協(xié)議的，由人民法院根據(jù)雙方的具體情況和最有利于未成年子女的原則作出判決。如果孩子已滿八歲，應(yīng)尊重他們的真實(shí)意愿。

二、撫養(yǎng)權(quán)在女方男方能帶孩子嗎

撫養(yǎng)權(quán)在女方男方可以帶孩子。法律規(guī)定父母雙方都有撫養(yǎng)、教育孩子的權(quán)利和義務(wù)，不因離婚而消除。雙方都有保障孩子合法權(quán)益和保護(hù)孩子身心健康的責(zé)任。如果一方有嚴(yán)重疾病或吸毒、賭博、虐待兒童等不利于孩子身心健康成長的情況，另一方可以申請變更撫養(yǎng)權(quán)。男方帶走孩子需要和女方協(xié)商一致，如果撫養(yǎng)權(quán)一方不同意，是不可以帶走的。

三、抑郁癥能爭奪孩子撫養(yǎng)權(quán)嗎

抑郁癥能爭奪孩子撫養(yǎng)權(quán)。但對爭取撫養(yǎng)權(quán)有一定的影響。一般情況下，法院根據(jù)有利于兒童成長的原則來判斷監(jiān)護(hù)權(quán)，抑郁癥不利于兒童成長。與子女同住的一方不履行撫養(yǎng)義務(wù)，或者虐待子女，對子女的身心健康造成不良影響的，可更變撫養(yǎng)權(quán)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定可知，撫養(yǎng)權(quán)是指父母對其子女的一項(xiàng)人身權(quán)利。父母對未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的，除法律另有規(guī)定外。

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    美國是世界上學(xué)前教育最發(fā)達(dá)的國家之一，學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)形式多樣。在教育理念上強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，通過幼兒園的一日活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行全面和諧發(fā)展的教育;重視學(xué)前教育師資的培養(yǎng)和提高，注意開發(fā)、利用家庭和社區(qū)的教育資源，不斷優(yōu)化學(xué)前教育的管理和評價(jià)，構(gòu)建發(fā)展了適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育體系。而中國的學(xué)前教育完整體系是在20世紀(jì)90年代以來，才在深入貫徹幼兒園的基本教育法案。取得了可喜的成績。其中，幼兒教育管理，無論是宏觀的幼教行政管理改革，還是微觀的幼兒園內(nèi)部管理改革，均取得了顯著的成效?？梢哉f，幼教管理的改革與發(fā)展有效地保證了幼兒園教育教學(xué)改革的成功，保證了幼兒園保教質(zhì)量的提高和辦園整體水平的提高。但是，當(dāng)我們邁向21世紀(jì)的時(shí)候，深感時(shí)代的重托帶來的不僅是前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了前所未有的困難和問題。美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)美國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型多種多樣，每種類型又有不同的表現(xiàn)形式，大體可以分為以下幾種：(1)兒
    2023-06-07
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  • 弱智兒童教育“三要”
    交通規(guī)則
    弱智教育是九年義務(wù)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分。如何使弱智教育的內(nèi)容、方法與學(xué)生智力、能力相適應(yīng)，是亟待特教工作者去探索和解決的重要課題。本人從弱智教育教學(xué)實(shí)踐中深切體會(huì)到，做好弱智兒童教育工作，應(yīng)盡力做到以下五點(diǎn)(即三要)：一是要愛。弱智兒童接受能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，并且大都比較執(zhí)拗和任性。作為教師，如果對學(xué)生沒有愛心，就很難耐下心來。我從接手弱智班起，就把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。走進(jìn)教室，我面帶微笑，注意用肯定的眼神鼓勵(lì)學(xué)生。每節(jié)課后，我要問自己：你注意到了教態(tài)嗎?教師的情緒最容易感染學(xué)生。一段日子過去，我突然發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們親近我了。為了尋找愛的良策——符合弱智教育教學(xué)規(guī)律和弱智兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法，我閱讀了相關(guān)教育專著，潛心揣摸，細(xì)心體驗(yàn)，反復(fù)咀嚼、吸收和消化漸漸地，學(xué)生與我親近起來，上學(xué)遲到、曠課的也少了。二是要順。在教學(xué)活動(dòng)中，要尊重弱智兒童的心理年齡特點(diǎn)，不可強(qiáng)制和責(zé)備。要耐心細(xì)
    2023-06-07
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換一批
#財(cái)產(chǎn)分割
北京
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    在雙方結(jié)為夫妻期間所得的下列財(cái)產(chǎn)為夫妻雙方共同所有： 領(lǐng)取的工資、獎(jiǎng)金；夫妻一方或雙方從事生產(chǎn)、經(jīng)營，得到的財(cái)產(chǎn)；知識產(chǎn)權(quán)的收益；通過繼承或贈(zèng)與得到的財(cái)產(chǎn)，如房屋等；其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)；雙方實(shí)際取得或者應(yīng)當(dāng)取得的住房補(bǔ)貼、住房公積金、... 更多>

    • 殘疾兒童怎么接受學(xué)前教育
      江西在線咨詢 2023-01-10
      《殘疾人教育條例》對殘疾兒童學(xué)前教育做了具體規(guī)定。殘疾幼兒的學(xué)前教育，通過以下機(jī)構(gòu)實(shí)施：殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)；普通幼兒教育機(jī)構(gòu)；殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)；殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)；普通小學(xué)的學(xué)前班和殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校的學(xué)前班；殘疾兒童家庭也應(yīng)當(dāng)對殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。
    • 剝奪兒童政治權(quán)利對兒童有什么影響
      河南在線咨詢 2023-10-03
      剝奪政治權(quán)利是我國《刑法》中的附加刑，雖然實(shí)際一種附加刑，但是卻是一種比較嚴(yán)厲的刑罰。關(guān)于剝奪政治權(quán)利終身對后代這個(gè)問題，法律上是沒有什么明確的影響標(biāo)注。但是在實(shí)際生活中可謂是關(guān)聯(lián)很大，不但會(huì)受到周圍人的嘲笑，甚至是對將來的就業(yè)都會(huì)有影響，特別是從政工作時(shí)，會(huì)受到特別的關(guān)注。
    • 殘疾兒童可以通過哪些渠道接受學(xué)前教育
      遼寧在線咨詢 2022-12-31
      《殘疾人教育條例》對殘疾兒童學(xué)前教育做了具體規(guī)定。殘疾幼兒的學(xué)前教育，通過以下機(jī)構(gòu)實(shí)施：殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)；普通幼兒教育機(jī)構(gòu)；殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)；殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)；普通小學(xué)的學(xué)前班和殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校的學(xué)前班；殘疾兒童家庭也應(yīng)當(dāng)對殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。
    • 教育法有哪些教育學(xué)生的權(quán)利
      吉林省在線咨詢 2022-07-02
      根據(jù)《教育法》第四十三條的規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利： （一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料； （二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金； （三）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書； （四）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟； （五）法律、法
    • 兒童權(quán)利公約基本原則
      山西在線咨詢 2023-10-10
      1、不歧視（無差別原則/無歧視原則/非歧視性原則）：每一個(gè)兒童都平等地享有公約所規(guī)定的全部權(quán)利，兒童不應(yīng)因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點(diǎn)、民族、財(cái)產(chǎn)狀況和身體狀況等受到任何歧視。 2、兒童的最大利益：涉及兒童的一切行為，必須首先考慮兒童的最大利益。 3、確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的完整：所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利（兩者完整兼具），應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展。