校園事故的性質(zhì)
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校園事故的性質(zhì)是對未成年學生造成認識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學生的財產(chǎn)損害,而并未造成未成年學生的人身傷亡后果,則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 校園事故中的加害行為人包括教師、教學管理人員、其他學生、校外人員等,當然,在有些情況下,并沒有具體的加害人,而是由于自然因素、設(shè)施老化、未成年人的特殊體質(zhì)等原因,也有可能引發(fā)校園傷害事故。 學生在校打架學校責任主要看學校有沒有過錯,學校沒有盡責有過錯的應(yīng)該承擔責任。 本文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
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校園貸,又稱校園網(wǎng)貸,是指一些網(wǎng)絡(luò)貸款平臺面向在校大學生開展的貸款業(yè)務(wù)。據(jù)調(diào)查,校園消費貸款平臺的風控措施差別較大,個別平臺存在學生身份被冒用的風險。此外,部分為學生提供現(xiàn)金借款的平臺難以控制借款流向,可能導(dǎo)致缺乏自制力的學生過度消費。高利貸是指索取特別高額利息的貸款。在法律上認定的高利貸是指超過銀行同期基準利率的4倍,也就是產(chǎn)生法律糾紛時支持同期基準利率四倍以內(nèi)的利率水平,超過銀行同期基準利率的4倍,即為高利貸,不受法律保護。
校園貸和高利貸其實是一個性質(zhì),法律規(guī)定只有年利率不超過24%的利息,才能得到法律的支持和保護。 若年率超過24%的貸款部分是不受法律保護的,而校園貸的利息有的超過30%,高利貸的利息一般是36%,再加上高額手續(xù)費,利滾利,欺騙學生,學生一旦貸款,沒有經(jīng)濟來源,很難償還。
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校園欺凌屬于什么違法性質(zhì)的行為
校園欺凌屬于犯法,根據(jù)校園欺凌和暴力行為嚴重程度,可以分為違規(guī)、違法行為和刑事犯罪。校園欺凌和暴力達到一定嚴重程度涉嫌犯罪的,可能適用的有多個具體罪名,如故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等。
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校園傷害事故的范圍不包括
校園傷害事故的范圍不包括假期在家里發(fā)生的。校園傷害事故的范圍應(yīng)當包括學校、學校組織的校外活動,以及學校負有管理職責的場所,學生在這些地方受到人身損害的,應(yīng)當屬于校園傷害事故,應(yīng)當按照相關(guān)規(guī)定進行處理,學生在家里發(fā)生事故的,應(yīng)當不屬于校園傷害
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2021.12.11 975
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校園事故的性質(zhì)
校園事故的性質(zhì)是對未成年學生造成認識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學生的財產(chǎn)損害,而并未造成未成年學生的人身傷亡后果,則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 校園事故中的加害行為人包括教師、教學管理人員、其他學生
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校園事故的性質(zhì)是什么
校園事故的性質(zhì)是對未成年學生造成認識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學生的財產(chǎn)損害,而并未造成未成年學生的人身傷亡后果,則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 校園事故中的加害行為人包括教師、教學管理人員、其他學生
2022-03-21 15,340 -
校園事故的性質(zhì)是什么?
校園事故的性質(zhì)是對未成年學生造成認識損害的侵權(quán)事件。如果事故僅造成未成年學生的財產(chǎn)損害,而并未造成未成年學生的人身傷亡后果,則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。 校園事故中的加害行為人包括教師、教學管理人員、其他學生
2022-04-29 15,340 -
校園事故具有什么性質(zhì)
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