雙減政策對(duì)老師的要求
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“雙減”政策要求，“一二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)”，“三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”，“初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。”
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)?？茖W(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
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“雙減”政策要求，“一二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)”，“三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”，“初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。”
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
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雙減政策老師怎么辦1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念。 2、充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。 3、以生為本，植根課堂。 4、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。 5、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
2020.01.21 201 -
雙減政策對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的影響雙減政策對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的影響是對(duì)工作的崗位和機(jī)會(huì)會(huì)有很大的影響。
2020.12.20 1,022 -
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雙減政策對(duì)在編教師的影響
該政策目的很明確，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，削弱社會(huì)不公平的教育機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)公平的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)就是政策，簡稱“雙減”政策。是今年對(duì)教育行業(yè)以及整個(gè)國家的教育體系，影響
2021-12-23 15,340 -
雙減政策減的什么
是為學(xué)生減負(fù)。一是減輕小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕小學(xué)生的校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。從政策方面來管制，可以促進(jìn)教育更好發(fā)展。
2021-12-15 15,340 -
雙減政策對(duì)托管班的影響
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，對(duì)存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利
2021-12-15 15,340 -
雙減政策對(duì)民辦學(xué)校的影響
首先，雙減政策的出臺(tái)會(huì)限制校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，還會(huì)嚴(yán)管在職老師有償補(bǔ)課，此前這兩者也是一些公辦學(xué)校教育的補(bǔ)充，因?yàn)楣k的中小學(xué)是以義務(wù)教育為基礎(chǔ)，所以他們更注重素質(zhì)教育，素質(zhì)教育所培養(yǎng)出來的部分學(xué)生很難取得
2021-12-15 15,340
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01:35
啥叫雙減政策?雙減政策指的是減少義務(wù)教育階段，學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體如下： 1、控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，鼓勵(lì)布置分層、靈活、個(gè)性化的作業(yè)； 2、提高課后服務(wù)水平，提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目供學(xué)生自愿選擇，加強(qiáng)和優(yōu)化免費(fèi)在
151,055 2022.04.17 -
00:56
雙減雙增政策指什么雙減和雙增政策均是教育部發(fā)布的關(guān)于學(xué)生教育情況的相關(guān)政策。其中“雙減”是指：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，“雙增”主要包含兩個(gè)方面，一方面是指增加學(xué)生參加體育、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，另一方面是增加學(xué)生在體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的
20,179 2022.04.17 -
01:04
為什么會(huì)有雙減政策會(huì)有雙減政策的原因如下：是為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生，過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定可知，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主
6,146 2022.04.17
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