例如惠州教師績效工資基數(shù)： （一）績效工資分配依據(jù)以下三個因素。 1、課時工作量：即職員實際上課的工作量。 學(xué)校專任（兼職）教師課時工作量計算方法： 專任（兼職）教師課時工作量＝周實際上課節(jié)數(shù)×學(xué)科系數(shù) （1）中學(xué)學(xué)科系數(shù)設(shè)置可參考下表： 學(xué)科語、數(shù)、英物、化、科學(xué)其余學(xué)科 系數(shù) 1.33 1.14 1 （2）小學(xué)學(xué)科系數(shù)設(shè)置可參考下表： 年級 學(xué)科一、六年級二至五年級 中、英、數(shù) 1.4 1.3 其他 1.1 1 2、社會工作量：即職員在學(xué)校擔(dān)任的除上課以外的其他相對穩(wěn)定性、長期性的工作，如班主任、年級長、科組長等，屬于某一項職位所涵蓋的社會性工作不能重復(fù)計算，突發(fā)性、臨時性的工作不在績效工資中體現(xiàn)。 社會工作量計算方法： 中學(xué)個人周社會工作量界定可參考下表： 工作崗位折算節(jié)數(shù)工作崗位折算節(jié)數(shù) 班主任 4節(jié)年級長 4節(jié) 科組長 2節(jié)備課組長 1節(jié) 小學(xué)個人周社會工作量界定可參考下表： 工作崗位折算節(jié)數(shù)工作崗位折算節(jié)數(shù) 班主任 5節(jié)年級長 1節(jié) 科組長 2節(jié)備課組長0.5節(jié) 班主任、年級長、科組長、備課組長的社會工作量可累計計算。 3、效益工資系數(shù)：即對職員在其職位上的經(jīng)驗、質(zhì)量、效益等的綜合評價，在績效工資方案中以個人效益工資系數(shù)體現(xiàn)。 效益工資系數(shù)計算方法： 以全校在職在編職員抽取的績效工資中最低職員的金額數(shù)為基準(zhǔn)，其系數(shù)為1，其余職員以本人抽取的績效工資金額與該最低的金額數(shù)相比，算出個人效益工資系數(shù)（保留小數(shù)點后三位），具體公式如下： 個人效益工資系數(shù)＝本人抽取的績效工資金額/全校教職工中抽取的最低績效工資金額 根據(jù)以上三項因素確定職員的工作量量化數(shù)據(jù)，稱為“點數(shù)”，績效工資按“點數(shù)”分配。 （二）績效工資具體分配方法： 1、學(xué)校中層以上干部績效工資計算方法： 校長月績效工資＝本人所提取的績效工資金額＋校平均績效工資的30%； 副校長月績效工資＝本人所提取的績效工資金額＋校平均績效工資的23%； 主任月績效工資＝本人所提取的績效工資金額＋校平均績效工資的18%； 副主任月績效工資＝本人所提取的績效工資金額＋校平均績效工資的10%； （說明：校平均績效工資＝全?？冃ЧべY總額/校參加改革人數(shù)。校長包括書記，副校長包括副書記，主任指中層干部正職，副主任指中層干部副職；中學(xué)團(tuán)委書記或小學(xué)大隊輔導(dǎo)員按副主任工作量計算，有相關(guān)政策規(guī)定的也可按主任工作量計算。根據(jù)教學(xué)考核要求，學(xué)校中層以上干部除行政工作外，還應(yīng)兼任相應(yīng)學(xué)科教學(xué)，校級領(lǐng)導(dǎo)每周需上課2－3節(jié)，主任副主任每周需上課4－6節(jié)，超課時部分不計工作量。校長原則上應(yīng)兼課，但學(xué)校規(guī)模較大或遇有階段性重要工作，校長可以不兼課。 2、專任教師績效工資點數(shù)及金額計算方法如下： 專任教師任課量小于等于校平均課時工作量（已乘學(xué)科系數(shù)）的部分，課時量乘以個人效益工資系數(shù)；多于平均課時量的部分乘以系數(shù)1。 專任教師月工作量點數(shù)＝（每周未超平均課時工作量部分×個人系數(shù)＋超平均課時工作量部分×1＋社會工作量）×4.5周 如一個月內(nèi)周工作量有較大變化，則不乘4.5，績效工資點數(shù)按實際情況分段計算。 每點數(shù)的金額值S＝（全校績效工資總額－中層以上干部績效工資總金額數(shù)）/（專任教師＋一般行政人員＋教輔人員＋編制內(nèi)雇員）工作量總點數(shù) 專任教師月績效工資金額＝S×本人月工作量點數(shù)。 3、一般行政人員（專職）、教輔人員（專職）和編制內(nèi)雇員的工作量可參照以下方法計算： 以全校專任教師周平均課時工作量為P，其月工作量計算方法公式如下： 一般行政人員和教輔人員月工作量點數(shù)＝P×0.9×個人效益工資系數(shù)×4.5 編制內(nèi)雇員月工作量點數(shù)＝P×0.8×個人效益工資系數(shù)×4.5 一般行政人員（專職）、教輔人員和編制內(nèi)雇員績效工資金額＝S×本人月工作量點數(shù)。 （三）特殊情況： 1、教師兼任一般教學(xué)輔助工作（包括電教員、圖書管理、實驗員等）折算工作量節(jié)數(shù)由學(xué)校根據(jù)所兼工作的數(shù)量、難易程度等實際情況具體議定。 2、固定的社團(tuán)活動、競賽輔導(dǎo)等除本辦法所述之外額外工作量補助分配辦法由學(xué)校自行制定，但必須經(jīng)教代會通過。 3、某些重要特殊崗位的績效工資加點數(shù)由學(xué)校視具體情況審定，但必須經(jīng)教代會通過，并報所屬主管部門批準(zhǔn)。 4、以上各種系數(shù)和折算節(jié)數(shù)僅作參考，各區(qū)教育局、各學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況進(jìn)行修改。 五、工資調(diào)整機制 （一）單位工資包干總額、職員檔案工資檔次和標(biāo)準(zhǔn)仍按國家、廣東省和本市現(xiàn)行的工資政策和運行機制進(jìn)行調(diào)整。 （二）在聘任期間因調(diào)資、工資晉升所增加的工資額直接發(fā)給個人，在下一輪新的競爭聘任中再納入工資總額重新計算。 （一）每學(xué)年按十個月計發(fā)改革工資（寒假及暑假各一月以當(dāng)月檔案工資為基數(shù)計算發(fā)放）。 （二）社保、離退休金按職員“檔案工資”為基數(shù)繳納和計發(fā)。職員個人收入所得稅按其實際收入繳納。 （三）年度考核獎和節(jié)假日慰問金不計入工資包干總額內(nèi)，仍按現(xiàn)行政策渠道直接發(fā)放給個人。 （四）新參加工作的職員轉(zhuǎn)正前工資按現(xiàn)行工資政策確定，不參加工資分配改革。 （五）在同一職級中，職位工資檔次上升和下調(diào)幅度均不能超過二檔。 （六）距退休時間只有兩年或不足兩年的職員，工資套改時職位工資檔次原則上不下調(diào)。 （七）工資分配制度改革后，職員的下列福利待遇凡涉及工資計算問題的，根據(jù)不同情況分別處理： 1、計算社會保險、撫恤金、喪葬補助、因工（公）一次性殘廢補償金等保障性福利待遇的，按現(xiàn)行政策和深府[2004]168號文件的有關(guān)規(guī)定，以職員的檔案工資為基數(shù)計發(fā)。 2、計算職員假期（事假、病假、年休假、探親假、婚假、產(chǎn)假、哺乳假、男職工新生子女看護(hù)假、喪假等）及受行政處分、收容審查、拘留、勞動教養(yǎng)、刑事處罰等與其實際工作相關(guān)的工資待遇，發(fā)放比例和辦法仍按現(xiàn)行政策執(zhí)行，其中：改革前以基本工資作為計發(fā)基數(shù)的，改革后則以職位工資作為計發(fā)基數(shù)；改革前以全部工資作為計發(fā)基數(shù)的，改革后職位工資部分仍作為計發(fā)基數(shù)，績效工資部分的計發(fā)辦法由單位自主決定。需扣發(fā)工資的，相應(yīng)扣發(fā)住房補貼。 七、審批程序 各單位按本辦法制定具體工資分配方案，并經(jīng)本單位教代會應(yīng)到會三分之二以上人數(shù)通過，報同級教育行政部門及同級人事主管部門審核后執(zhí)行。各單位工資包干總額及資分配情況由教育行政部門報同級人事、財政主管部門每年核審一次。