學(xué)校違規(guī)處罰導(dǎo)致學(xué)生受傷要怎么辦
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中小學(xué)生系未成年人，其心理發(fā)育并未成熟，對(duì)于外界刺激的承受能力有限，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較大。 學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，在處分學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)做好教育、疏導(dǎo)工作。 如果學(xué)校在處分過程中，僅僅為了追求懲戒的時(shí)效性，沒有充分考慮學(xué)生的心理承受能力，且沒有按照規(guī)定及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，致使家長(zhǎng)沒有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，學(xué)校則對(duì)造成學(xué)生發(fā)生傷害事故具有過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定學(xué)校的違規(guī)行為與學(xué)生的傷害事故具有一定的因果關(guān)系，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十五條：對(duì)受傷害學(xué)生的傷殘程度存在爭(zhēng)議的，可以委托當(dāng)?shù)鼐哂邢鄳?yīng)鑒定資格的醫(yī)院或者有關(guān)機(jī)構(gòu)，依據(jù)國家規(guī)定的人體傷殘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行鑒定。 第二十六條：學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學(xué)生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無直接關(guān)系的其他事項(xiàng)。學(xué)校無責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
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中小學(xué)生系未成年人，其心理發(fā)育并未成熟，對(duì)于外界刺激的承受能力有限，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較大。 學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，在處分學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)做好教育、疏導(dǎo)工作。 如果學(xué)校在處分過程中，僅僅為了追求懲戒的時(shí)效性，沒有充分考慮學(xué)生的心理承受能力，且沒有按照規(guī)定及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，致使家長(zhǎng)沒有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，學(xué)校則對(duì)造成學(xué)生發(fā)生傷害事故具有過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定學(xué)校的違規(guī)行為與學(xué)生的傷害事故具有一定的因果關(guān)系，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
中小學(xué)生系未成年人，其心理發(fā)育并未成熟，對(duì)于外界刺激的承受能力有限，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較大。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，在處分學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)做好教育、疏導(dǎo)工作。如果學(xué)校在處分過程中，僅僅為了追求懲戒的時(shí)效性，沒有充分考慮學(xué)生的心理承受能力，且沒有按照規(guī)定及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，致使家長(zhǎng)沒有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，學(xué)校則對(duì)造成學(xué)生發(fā)生傷害事故具有過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定學(xué)校的違規(guī)行為與學(xué)生的傷害事故具有一定的因果關(guān)系，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
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學(xué)校違規(guī)處罰致學(xué)生受傷怎么辦學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，在處分學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)充分的考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)做好教育、和疏導(dǎo)工作。 如果學(xué)校在處分過程中，僅僅為了追求懲戒的時(shí)效性，沒有充分考慮學(xué)生的心理承受能力，且沒有按照規(guī)定及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。 使得家長(zhǎng)沒有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)
2020.09.16 136 -
學(xué)校處分導(dǎo)致學(xué)生受到傷害學(xué)校要擔(dān)責(zé)嗎中小學(xué)生系未成年人，其心理發(fā)育并未成熟，對(duì)于外界刺激的承受能力有限，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較大。 學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，在處分學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)做好教育、疏導(dǎo)工作。 如果學(xué)校在處分過程中，僅僅為了追求懲戒性的時(shí)效
2021.02.27 233 -
學(xué)校教師違規(guī)處罰造成學(xué)生受傷怎么辦？中小學(xué)生系未成年人，其心理發(fā)育并未成熟，對(duì)于外界刺激的承受能力有限，學(xué)生之間的個(gè)體差異也比較大。 學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，在處分學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)做好教育、疏導(dǎo)工作。 如果學(xué)校在處分過程中，僅僅為了追求懲戒的時(shí)效性
2020.05.30 289
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學(xué)校學(xué)生打架導(dǎo)致同學(xué)受傷學(xué)校要怎么辦？
學(xué)生打架，可以報(bào)警處理，由公安機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任，也可以由學(xué)校、雙方家長(zhǎng)共同協(xié)商確定侵權(quán)賠償數(shù)額，學(xué)校予以相應(yīng)處分。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定： 第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身
2022-07-22 15,340 -
學(xué)校導(dǎo)致小學(xué)生受傷責(zé)任怎么劃分
1、若小學(xué)生與他人在學(xué)校打架從而受傷的，雙方都有責(zé)任。打架屬于雙方行為，因此受傷方的醫(yī)療費(fèi)，雙方需要進(jìn)行分?jǐn)偂４送馊绻麑W(xué)校未盡到保障義務(wù)的，則學(xué)校也需要承擔(dān)一定的責(zé)任。 2、法律依據(jù)：《中華人民共和國
2022-11-12 15,340 -
學(xué)校打架致學(xué)生受傷怎么辦？
本案承擔(dān)責(zé)任的主體一般有三方，首先就是如果是他人導(dǎo)致的，那么侵權(quán)人肯定是有責(zé)任的，因?yàn)槭菍W(xué)校所以就由法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任，其次，如果受害者自身也有過錯(cuò)那么自己也要承擔(dān)一部分責(zé)任，最后，學(xué)生因是在
2022-03-27 15,340 -
學(xué)生在學(xué)校學(xué)校受傷學(xué)校會(huì)怎么處
學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間發(fā)生的人身傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，還是承擔(dān)一般過錯(cuò)責(zé)任，此是相當(dāng)一個(gè)時(shí)期法學(xué)理論界和司法實(shí)踐中存在的頗有爭(zhēng)議的問題。以往傾向性的且多為司法實(shí)踐所接受的觀點(diǎn)認(rèn)為，自學(xué)生
2022-08-07 15,340
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01:21
小孩在學(xué)校受傷怎么賠償小孩在學(xué)校受傷的賠償如下： 1、小孩在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間遭受到人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任； 2、但是能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任； 3、法律對(duì)此沒有規(guī)定具體賠償標(biāo)準(zhǔn)，一般以學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校協(xié)商一致為準(zhǔn)，且一般賠償金額
3,026 2022.11.21 -
02:58
學(xué)生在學(xué)校遭遇性騷擾家長(zhǎng)怎么辦我們先說一下性騷擾都包括哪些，第一種，口頭騷擾，比如發(fā)表一些性言論，對(duì)身體進(jìn)行評(píng)論，以一種不恰當(dāng)?shù)臅崦僚c其說話等等；第二種，身體騷擾，說的是以一種性挑逗、不受歡迎的方式與你的身體接觸；第三種，視覺騷擾，比如做出淫穢手勢(shì)，發(fā)送淫穢圖片、傳遞淫
4,419 2022.04.17 -
01:01
學(xué)校可以刪除學(xué)生學(xué)籍嗎學(xué)校不可以刪除學(xué)生學(xué)籍。 如果是高中生，擅自離校，學(xué)校通過信函等方式督促其返校，即使未果，學(xué)校也無權(quán)刪除學(xué)籍。 如果刪除學(xué)籍屬于違規(guī)操作，可通過法律手段維權(quán)。 根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定可知，學(xué)籍是指一個(gè)學(xué)生屬于某學(xué)校的一種法律上的身份或者資格，登記
15,150 2022.05.11
