根據(jù)我國法律規(guī)定,標(biāo)準(zhǔn)如下:
一、中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)
(一)任職資格
中小學(xué)體育教師必須經(jīng)過體育專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn),獲得教師資格證書,并且每學(xué)年接受繼續(xù)教育應(yīng)不少于48個(gè)學(xué)時(shí)。
(二)配備比例
學(xué)校應(yīng)當(dāng)在核定的教職工總編制數(shù)內(nèi),根據(jù)體育課教育教學(xué)工作的特點(diǎn),按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課時(shí)數(shù)和開展課外體育活動的需要,配備體育教師。小學(xué)1~2年級每5~6個(gè)班配備1名體育教師,3~6年級每6~7個(gè)班配備1名體育教師;初中每6~7個(gè)班配備1名體育教師;高中(含中等職業(yè)學(xué)校)每8~9個(gè)班配備1名體育教師。農(nóng)村200名學(xué)生以上的中小學(xué)校至少配備1名專職體育教師。
資格認(rèn)定的基本標(biāo)準(zhǔn)
有資格分配征地補(bǔ)償意味著有集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格,判斷一個(gè)人是否具有村民資格有三種不同的判斷標(biāo)準(zhǔn):
1、登記主義:即以戶籍所在地是否在該村組作為確定是否具有集體成員資格的標(biāo)準(zhǔn)。
2、事實(shí)主義:戶籍是否在本村不重要,但要求長期在本村生活。
3、折中主義:以戶籍登記為原則,以長期居住的事實(shí)狀態(tài)為例外。
最高人民法院采用折中主義的辦法來認(rèn)定村民資格問題。
也就是說,有兩種人具有資格,一是有本村戶口的人;另一種是雖然沒有本村戶口,但是長期在村里居住和生活,也盡到了與其他村民相同義務(wù)的人。
《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》
一、中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)
(一)任職資格
中小學(xué)體育教師必須經(jīng)過體育專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn),獲得教師資格證書,并且每學(xué)年接受繼續(xù)教育應(yīng)不少于48個(gè)學(xué)時(shí)。
(二)配備比例
學(xué)校應(yīng)當(dāng)在核定的教職工總編制數(shù)內(nèi),根據(jù)體育課教育教學(xué)工作的特點(diǎn),按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課時(shí)數(shù)和開展課外體育活動的需要,配備體育教師。小學(xué)1~2年級每5~6個(gè)班配備1名體育教師,3~6年級每6~7個(gè)班配備1名體育教師;初中每6~7個(gè)班配備1名體育教師;高中(含中等職業(yè)學(xué)校)每8~9個(gè)班配備1名體育教師。農(nóng)村200名學(xué)生以上的中小學(xué)校至少配備1名專職體育教師。
戶籍是對自然人按戶進(jìn)行登記并予以出證的公共證明簿,記載的事項(xiàng)有自然人的姓名、出生日期、親屬、婚姻狀況等。它是確定自然人作為民事主體法律地位的基本法律文件。 中國戶籍類型有兩種,一種是農(nóng)業(yè)戶籍,也就是農(nóng)村戶口;另一種是非農(nóng)戶籍,也稱城鎮(zhèn)戶口。... 更多>
-
教育法規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)施什么教育遼寧在線咨詢 2022-03-13學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律和未成年人身心發(fā)展特點(diǎn),按照國家、自治區(qū)規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和課時(shí)要求開展教育教學(xué)活動,將德育、智育、體育、美育、勞動有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)未成年人獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。學(xué)校不得增加未成年人課業(yè)負(fù)擔(dān),保證未成年人每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
-
寄宿制學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的具體實(shí)踐主要有哪些具體實(shí)施黑龍江在線咨詢 2022-03-04寄宿制學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的具體實(shí)踐1、家校聯(lián)系,形成合力家長是孩子的第一任老師,家長的素質(zhì)直接影響到孩子的成長,因此,在整個(gè)行為訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成過程中,注重與學(xué)生家長緊密聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)互訪,要求互勵(lì),注重互諒,以期獲得更佳的效果。每學(xué)期都要定期召開多種形式的家長會,每一次家長會,都高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備。根據(jù)各班實(shí)際情況,按學(xué)生生活習(xí)慣的差異分類開家長會,并和家長進(jìn)行交流和探討。學(xué)校教育與家庭教育
-
體育老師打?qū)W生學(xué)校怎么處罰云南在線咨詢 2022-11-08報(bào)警,申請傷情鑒定: 1、如果構(gòu)成輕傷或輕傷以上,打人者就涉嫌故意傷害罪,依法應(yīng)被追究刑事責(zé)任。處三年以下有期徒刑,拘役,管制。 2、如果傷情鑒定為輕微傷,只能要求民事賠償,受害者可直接向法院起訴要求人身損害賠償;同時(shí)可以要求給予行政處罰。 3、公安機(jī)關(guān)立案后,受害者還可以提起刑事附帶民事訴訟要求賠償。當(dāng)然也可以直接向法院起訴要求人身損害賠償。 4、人身損害賠償?shù)捻?xiàng)目包括:醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)、
-
學(xué)生體育課骨折由哪個(gè)學(xué)校主管黑龍江在線咨詢 2022-11-25學(xué)生群里可以分為具備完全民事行為能力的成年的大學(xué)生和限制行為能力的未成年的中學(xué)生以及無民事行為能力的小學(xué)生,針對不同的群體其受傷承擔(dān)的責(zé)任主體也不同。 針對成年的大學(xué)生群體,首先我們要分析導(dǎo)致骨折的原因是什么造成的,如果是同學(xué)造成的由侵權(quán)人承擔(dān)賠償責(zé)任。若因?yàn)閷W(xué)校管理疏忽提供不合格的體育設(shè)備造成的就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。 針對未成年的限制行為能力的中學(xué)生,如果受人身損害,學(xué)校的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任
-
學(xué)校衛(wèi)生行政處罰的標(biāo)準(zhǔn)是怎么的?內(nèi)蒙古在線咨詢 2022-08-121.行政處罰是以對違法行為人的懲戒為目的,而不是以實(shí)現(xiàn)義務(wù)為目的。這一點(diǎn)將它與行政強(qiáng)制執(zhí)行區(qū)別開來。行政強(qiáng)制執(zhí)行的目的在于促使義務(wù)人履行義務(wù)。 2.行政處罰的適用主體是行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)的組織。這一點(diǎn)使它與刑罰區(qū)別開來。刑罰的適用主體是人民法院。 行政處罰與刑罰的區(qū)別:制裁的性質(zhì)不同;適用的違法行為不同;懲罰程度及適用的程序不同;制裁機(jī)關(guān)不同;處罰形式不同。 3.行政處罰的適用對象是作為行政