如何處罰體罰學(xué)生的教師
來源：法律編輯整理
時間： 2023-08-07 10:52:35
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教師體罰學(xué)生應(yīng)立即通知值班領(lǐng)導(dǎo)，并向有關(guān)主管部門報告各主管部門應(yīng)組織相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場安撫學(xué)生情緒；公安機(jī)關(guān)涉及調(diào)查的學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助，并酌情對教師處以15天以下拘留和罰款；體罰學(xué)生造成輕傷以上的，應(yīng)當(dāng)以故意傷害罪追究教師的刑事責(zé)任。
行政處罰對教師的影響
教師被行政處罰對工資是有影響的，具體要以當(dāng)?shù)氐奶幜P規(guī)定來進(jìn)行，一般情況下教師被行政處罰當(dāng)年度的年度考核是不合格等次，第二年度解除后可以是合格等次，在工資上崗位工資降一級，比如原來的崗位工資是八級，降一級后是九級，并且績效工資也會被扣發(fā)。在評職稱方面，在近五年內(nèi)不可以參加職稱評審，因為有一年年度考核不合格，評職稱就要五年后近五年年度考核都是合格及以上等次了。
《治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！缎谭ā返诙偃臈l故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。
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家庭暴力我國相關(guān)法律規(guī)定，對于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，從而給教育工作造成損失的，教育機(jī)構(gòu)可以給予解聘處分。對于體罰學(xué)生，經(jīng)過了教育之后仍然不思悔改的，給予行政處分。對于品行不良，影響比較惡劣的，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也可以給予解聘處分。對于可以積極認(rèn)識同時改正錯誤的，可以進(jìn)行從寬處理。家庭暴力會帶來哪些危害家庭暴力的危害1、嚴(yán)重影響、破壞了社會組成細(xì)胞——家庭。在一個家庭中，經(jīng)常發(fā)生家庭暴力的，必然影響夫妻感情。當(dāng)妻子無法受其丈夫的暴力時，以選擇離婚、離家出走、甚至以暴抗暴等途徑擺脫遭受的暴力，致使家庭破裂、毀滅。2、影響子女的正常生活和成長。經(jīng)常發(fā)生家庭暴力的家庭，對孩子的身心健康有著嚴(yán)重的影響。特別是直接對孩子施暴時，更容易使孩子的情緒產(chǎn)生恐懼、焦慮、厭世的心理，輕者影響孩子的情緒，他們自卑、孤獨(dú)，影響學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重者使孩子們離家出走，荒廢學(xué)業(yè)，甚至還走上犯罪的道路。3、家庭暴力侵害了婦女的人格尊嚴(yán)和2023-07-01158人看過 -
體罰學(xué)生是指教師用暴力手段暴力威脅學(xué)生，或以其他強(qiáng)制手段侵害學(xué)生身體健康的權(quán)利侵害行為。老師對學(xué)生要罰款，有的跪著，有的揪住耳朵拉出教室，有的放學(xué)后不讓學(xué)生回家，有的寫幾十次作業(yè)，有的寫一百次以上。嚴(yán)重傷害學(xué)生和幼兒健康的情況下，屬于法律禁止的“體罰、體罰或侮辱他人的行為”。教師偶爾用輕微的體罰處罰學(xué)生，沒有結(jié)果并且經(jīng)教育改正的不是違法行為。一、校園暴力能不能負(fù)法律責(zé)任之所以校園暴力頻繁發(fā)生，從根本上說是施暴者沒有受到應(yīng)有的懲罰。老師不能體罰學(xué)生，而法律對未成年人缺少監(jiān)管，這樣就使學(xué)生成為游離于法律監(jiān)管之外的特殊群體。從某種程度上說，未成年人身份幾乎已經(jīng)成為可以違法亂紀(jì)的護(hù)身符。如果暴力行為沒有給受害者帶來嚴(yán)重的身體傷害，雙方可以協(xié)商解決。如果施暴方年齡超過14周歲，而且對受害人造成了較為嚴(yán)重的傷害，那么就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，甚至要受到刑罰的處罰，輕則拘留，重可能判刑。二、罰站最狠的方法2023-06-26471人看過 -
老師打孩子，需要根據(jù)實際情況具體分析，如果構(gòu)成輕微傷的，尚不構(gòu)成犯罪的，價值與學(xué)?？梢噪p方協(xié)商賠償。如果因為老師打?qū)W生構(gòu)成學(xué)生輕傷的，觸犯刑法構(gòu)成故意傷害罪的，需要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。法律規(guī)定故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。老師打?qū)W生學(xué)校是否有責(zé)任老師打?qū)W生學(xué)校有責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)生無民事行為能力的，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)因教育機(jī)構(gòu)教師或者工作人員造成人身傷害的過錯推定責(zé)任；2、因教育機(jī)構(gòu)教師或工作人員造成人身傷害的，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)過錯責(zé)任。學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有侮辱人格尊嚴(yán)的行為。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十一條任何組織或者個人出版、發(fā)布、傳播的圖書、報刊、電影、廣播電視節(jié)目、舞臺藝術(shù)作品、音像制品、電子出版物或者網(wǎng)絡(luò)信息，包含可能影響未成年人身心健康內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)以顯著方式作出提示。《中2023-07-1295人看過 -
教師體罰學(xué)生死亡不一定判處死刑，要看具體的犯罪情節(jié)。教師體罰學(xué)生致死大部分屬于過失致人死亡，甚至是意外事件，體罰和死亡之間有因果關(guān)系的話，教師構(gòu)成故意傷害致人死亡，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，有自首等情節(jié)的，一般不判處死刑。體罰和死亡之間沒有直接因果關(guān)系的話，教師承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！缎谭ā返诙偃臈l故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。2023-04-15481人看過
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見諸報端，某學(xué)生因做錯一道題被老師罰做做十遍，甚至百遍，某學(xué)生因課堂上不能回答老師的提問，頭發(fā)被老師扯掉……這些體罰或變相體罰學(xué)生的行為一次次地受到道德的遣責(zé)，其教師也因此一次次地受到法律的制裁。然而，教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象卻禁而不止，原因何在?是那些為人師者的道德水平低下?是他們不懂教育教學(xué)的法律、法規(guī)?或者是他們?nèi)狈θ诵裕欢畱z愛?不，應(yīng)是這些教師不能正視教育效果的差異性，是他們不能正確區(qū)分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與自己教學(xué)工作的關(guān)系，是他們急于求成心理的集中體現(xiàn)。一、不能正視教育效果具有差異性是教師對學(xué)生產(chǎn)生不時之舉的重要原因。教師的工作對象是一個由天真活潑且具有思維力和創(chuàng)造力的人構(gòu)成的集合。這個集合的形成與每個元素(即學(xué)生)的年齡或生活區(qū)域有關(guān)，與他們的興趣、愛好、性格等因素是相同或相近無直接聯(lián)系。這就決定了集合中的元素具有相對的獨(dú)立性。既然，每個元素有其相對獨(dú)立的一面，那么，他們之間2023-05-03433人看過 -
該段內(nèi)容講述了教師在教育過程中若采取體罰或其他不當(dāng)行為，應(yīng)立即采取的措施。首先，應(yīng)向?qū)W校的主管領(lǐng)導(dǎo)報告；其次，向相關(guān)部門報告，如公安機(jī)關(guān)和教育部門。各主管部門應(yīng)及時組織相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場，安撫學(xué)生情緒。公安機(jī)關(guān)涉及調(diào)查的學(xué)校應(yīng)協(xié)助，并酌情對教師處以15天以下拘留和罰款；造成學(xué)生輕傷以上的，應(yīng)追究教師的刑事責(zé)任。當(dāng)教師在教育過程中采取體罰或其他不當(dāng)行為時，應(yīng)立即采取以下措施：首先，向?qū)W校的主管領(lǐng)導(dǎo)報告，以便他們了解情況并采取相應(yīng)措施；其次，向相關(guān)部門報告，如公安機(jī)關(guān)和教育部門，以便他們能夠采取進(jìn)一步的行動。各主管部門接到報告后，應(yīng)及時組織相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場，安撫學(xué)生情緒；公安機(jī)關(guān)涉及調(diào)查的學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助，并酌情對教師處以15天以下拘留和罰款；造成學(xué)生輕傷以上的，應(yīng)當(dāng)以故意傷害罪追究教師的刑事責(zé)任。 面對體罰學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該如何處理？體罰學(xué)生是一種嚴(yán)重的教育違法行為，對學(xué)生的身心健康造成極大的傷害2023-08-24436人看過 -
法律綜合知識教師的諷刺、挖苦、侮辱、謾罵學(xué)生；罰站、罰跪、提重物的行為都屬于體罰學(xué)生。體罰分為直接體罰和變相體罰，若教師有體罰行為，其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。教師的哪些行為屬于體罰學(xué)生的法律依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十七條學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第三十五條學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施、配備安保人員，保障未成年人在校、在園期間的人身和財產(chǎn)安全。學(xué)校、幼兒園不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年人的身心健康，防止發(fā)生人身傷害事故?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》（2020修訂）：第三章 學(xué)校保護(hù) 第三十五條 學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人2022-07-0571人看過 -
侵權(quán)責(zé)任體罰的含義：體罰是用罰站、罰跪、罰跑圈、打手心等方式來傷害學(xué)生身體或心靈的行為，體罰是處罰兒童的錯誤教育方式。教師用體罰的方法來處理違反紀(jì)律的同學(xué)也應(yīng)稱為體罰。變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學(xué)生。變相體罰同樣會侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生心靈。其形式歸納有以下幾種：1、罰抄：罰抄詞語、定律等超過五遍；詩歌、規(guī)則等超過兩遍，課文超過一遍。、罰錢：不論數(shù)目多少，不論形式如何。3、罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。4、逐出教室而不及時處理。5、辱罵學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生。6、敲教鞭，甩東西。7、未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，隨意停課或停止學(xué)生參加一切活動教師體罰學(xué)生怎么辦教師體罰學(xué)生怎么辦如果因為教師體罰學(xué)生造成學(xué)生身體和精神上的傷害，責(zé)任應(yīng)該誰承擔(dān)《民法典》（自2021年1月1日起施行）明確區(qū)分了無民事行為能力人與限制行為能力人在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中受到人身損害時學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)所承擔(dān)的侵權(quán)責(zé)任，并且2023-07-0869人看過
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有期徒刑一、教師體罰學(xué)生致死犯什么罪教師體罰學(xué)生致死可能構(gòu)成過失致人死亡罪。另外，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。《中華人民共和國刑法》第二百三十三條過失致人死亡罪過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。二、學(xué)校不對學(xué)生承擔(dān)傷害責(zé)任的情況有哪些《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其2023-06-1881人看過 -
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補(bǔ)充賠償責(zé)任一、教師體罰學(xué)生成重傷，學(xué)校怎么賠償教師體罰學(xué)生造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。二、學(xué)校不對學(xué)生承擔(dān)傷害責(zé)任的情況有哪些?《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于2023-05-28418人看過 -
法律綜合知識教師體罰學(xué)生被開除【事故經(jīng)過】1996年冬天某日的一個上午，某市一小學(xué)二年級（1）班班主任數(shù)學(xué)教師馬某（民辦教師），因該班學(xué)生劉某未完成家庭作業(yè)，非常生氣，把學(xué)生劉某叫到其辦公室訓(xùn)話，他越說越著急，順手拿起在其旁邊的熱爐鉤子將劉某臉部燙傷有三處之多。馬某體罰學(xué)生的惡劣行為，在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞的影響，教師馬某后來被學(xué)校開除?！景咐治觥拷處燇w罰學(xué)生問題，一直為社會各界所關(guān)注，現(xiàn)結(jié)合本案例，對此問題作簡要的評析。一、尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，許多家長“望子成龍，望女成鳳”將孩子送入學(xué)校，希望他們能多學(xué)知識，將來在事業(yè)上有所作為。作為家長他們都希望學(xué)校、老師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，甚至認(rèn)同老師的某些體罰或變相體罰學(xué)生的行為，認(rèn)為只要有利于學(xué)生努力學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)習(xí)成績的提高，老師采取何種手段都是可以的，由于家長的這種贊同觀念，“鼓勵”了許多體罰和變相體罰學(xué)生的行為。其實，家長的這種觀念是錯誤的，2022-11-11485人看過
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案情現(xiàn)年13歲的范＊玲在河南西峽縣龍溝學(xué)校學(xué)習(xí)。下旬的一天，上數(shù)學(xué)課時，數(shù)學(xué)教師趙某在課堂上向范＊玲要數(shù)學(xué)作業(yè)，因范站在座位上未動，趙老師便又重復(fù)喊了一聲，讓范＊玲把作業(yè)交上來。但趙老師看到范＊玲還沒有做完作業(yè)時，一氣之下就把作業(yè)摔到地上，并對其來回推搡，接著又照范＊玲同學(xué)的臉上打了幾耳光。當(dāng)時，范感到頭暈眼黑，第二天開始出現(xiàn)高燒癥狀，接著出現(xiàn)惡心、頭疼、頭暈、嘔吐、不能走路、屙床尿床，神志不清等癥狀，后經(jīng)司法技術(shù)鑒定為阻塞性腦積水。10日，河南省西峽縣人民法院開庭審理后認(rèn)為，原告范＊玲在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，本身就患有疾病，被告趙某因范未做好數(shù)學(xué)作業(yè)而采取推搡、打耳光的方式體罰學(xué)生，這種體罰行為是范＊玲阻塞性腦積水病癥的促發(fā)因素，侵害了原告的身心健康，違反了教師職業(yè)道德及規(guī)范，應(yīng)承擔(dān)范＊玲因此而遭受的經(jīng)濟(jì)損失?；谠擉w罰行為在范＊玲所患病癥上所起的促發(fā)作用，結(jié)合本案的實際情況，被告人趙某應(yīng)按702012-04-20431人看過
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如果老師體罰學(xué)生要受到學(xué)校的處罰，情況嚴(yán)重的還需要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，會喪失自己的教師資格等，老師體罰學(xué)生違法，侵犯了學(xué)生的身體權(quán)、健康權(quán)和人格尊嚴(yán)。一、如果老師體罰學(xué)生會怎樣如果老師體罰學(xué)生要受到學(xué)校的行政或紀(jì)律制裁，情節(jié)嚴(yán)重的，依法要追究其相關(guān)刑事責(zé)任，入罪判刑。因教師體罰學(xué)生造成輕傷以上后果，可能被依法追究其相關(guān)刑事責(zé)任的，喪失教師資格，終身不能執(zhí)教。教師體罰學(xué)生的，學(xué)校要承擔(dān)相關(guān)民事賠償責(zé)任。《中華人民共和國民法典》第一千二百條限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。二、老師體罰學(xué)生違法嗎老師體罰學(xué)生違法，老師對學(xué)生的體罰侵犯了學(xué)生身體健康權(quán)、身體權(quán)以及人格尊嚴(yán)。學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得體罰、變相體罰，教師體罰學(xué)生的，學(xué)校要承擔(dān)相關(guān)民事賠償責(zé)任?！?/div>2022-07-20244人看過
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管制是指對犯罪分子不實行關(guān)押，依法實行社區(qū)矯正，限制其一定自由的刑罰方法。 管制具有以下特征: 1、對犯罪分子不予關(guān)押，不剝奪其人身自由。 2、被判處管制刑的罪犯須依法實行社區(qū)矯正，其自由受到一定限制。 3、被判管制的罪犯可以自謀生計，在勞... 更多>
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教師體罰學(xué)生的行為，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？對教師體罰學(xué)生應(yīng)如何處理上海在線咨詢 2022-01-18《教師法》第八條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。因此 -
教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何體罰學(xué)生？經(jīng)常的學(xué)生會受到什么樣的處罰山西在線咨詢 2022-03-07《教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生關(guān)注學(xué)生的個體差異因材施教促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格不得歧視學(xué)生不得對學(xué)生實施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！督處煼ā愤€規(guī)定對經(jīng)常的學(xué)生罵學(xué)生的教師要依照《教師法》第三十七條的規(guī)定處罰。《教師法》第三十七條規(guī)定如下(原文)：《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行 -
教師體罰學(xué)生會受哪些處罰重慶在線咨詢 2022-09-011.各級各類學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務(wù)聘任合同，由學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)另行安排其他工作；解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業(yè)。2.體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重（如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結(jié)果），構(gòu)成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責(zé)任。 -
教師如何處罰學(xué)生合適呢？廣東在線咨詢 2022-07-28無論是《未成年人保護(hù)法》還是相關(guān)的教師條例，都規(guī)定了老師不能打?qū)W生，不能體罰學(xué)生，對于老師打?qū)W生的行為是違法的，可以在日常多與學(xué)生溝通即可。 -
小學(xué)女生性侵教師如何處罰青海在線咨詢 2022-09-02按刑法規(guī)定處罰，以暴力、脅迫或者其他手段強(qiáng)奸婦女的，處三年以上十年以下。奸淫不滿十四周歲的幼女的，以強(qiáng)奸論，從重處罰。強(qiáng)奸婦女、奸淫幼女，有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、或者：(一)強(qiáng)奸婦女、奸淫幼女情節(jié)惡劣的;(二)強(qiáng)奸婦女、奸淫幼女多人的;(三)在公共場所當(dāng)眾強(qiáng)奸婦女的;(四)二人以上輪奸的；(五)致使被害人重傷、死亡或者造成其他嚴(yán)重后果的。
