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如何定性校園欺凌
來(lái)源:法律編輯整理 時(shí)間: 2024-07-30 22:32:17 147 人看過(guò)

一、如何定性校園欺凌

關(guān)于校園內(nèi)部以及校園周邊區(qū)域之內(nèi)的學(xué)生偶發(fā)或頻繁出現(xiàn)的一種行為——蓄意或惡意地使用肢體、言辭以及互聯(lián)網(wǎng)工具等方式,對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行欺凌、侮辱等現(xiàn)象,這被我們稱之為“校園欺凌”。需要明確指出的是,這些行為會(huì)導(dǎo)致受害者身體上的受傷、財(cái)務(wù)的損失或者心理上的創(chuàng)傷。此外,這種現(xiàn)象多數(shù)發(fā)生在中小學(xué)生之間。對(duì)于校園暴力,我們可以將其分為單純個(gè)人暴力、少數(shù)人合力的暴力以及眾多人參與的暴力三個(gè)類別。同時(shí),也值得注意的是,這些實(shí)施暴力行為的場(chǎng)所往往都位于校園周邊或是人跡罕至的偏遠(yuǎn)之處,甚至有些方面公然在校園的公共區(qū)域進(jìn)行欺凌,這無(wú)疑給廣大學(xué)生的身心健康帶來(lái)了極大的損害。再次感謝大家的關(guān)注與理解。

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百四十六條

【侮辱罪】【誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

二、如何定性集資詐騙罪

集資詐騙罪性質(zhì)認(rèn)定如下:

首先,從其侵犯的客體來(lái)看,本罪的侵害對(duì)象乃是復(fù)雜客體,不僅涉及到社會(huì)公眾個(gè)人或單位的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán),同時(shí)還對(duì)國(guó)家的金融管理秩序造成了嚴(yán)重破壞。

其次,從其客觀方面來(lái)看,行為人須實(shí)施非法集資的行為方能構(gòu)成本罪。

再次,從其主體資格來(lái)看,本罪的犯罪主體為一般主體,包括自然人和法人組織。

最后,從其主觀心態(tài)來(lái)看,本罪的主觀方面系出于故意,即行為人在主觀上具有將非法募集而來(lái)的資金占為己有的意圖。

《刑法》第一百九十二條

【集資詐騙罪】以非法占有為目的,使用詐騙方法非法集資,數(shù)額較大的,處三年以上七年以下有期徒刑,并處罰金;

數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的,處七年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑,并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

單位犯前款罪的,對(duì)單位判處罰金,并對(duì)其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依照前款的規(guī)定處罰。

在大學(xué)校園內(nèi)及周邊的特定范圍里,時(shí)有發(fā)生以故意或不負(fù)責(zé)任的方式運(yùn)用肢體動(dòng)作、言語(yǔ)抨擊以及網(wǎng)絡(luò)工具等手段,對(duì)待其他在校學(xué)生施加的欺凌與中傷行為,這種現(xiàn)象我們通常稱之為“校園欺凌”。值得我們特別強(qiáng)調(diào)的是,這類行為可能會(huì)給受害者帶來(lái)身體上的傷害、財(cái)產(chǎn)上的損失甚至是心靈上的創(chuàng)傷。

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  • 如何在校園欺凌中拿到證據(jù)
    校園霸凌,由于其自身性質(zhì)并未觸犯法律法規(guī),不受法律懲處,只有毆斗、侮辱謾罵、惡意損壞財(cái)物、尋釁滋事和直接傷害等人身侵權(quán)行為,方能成為違法犯罪。在取證方面,需要借助三類主要證據(jù):第一類為人證;第二類為物證或者資料;第三類則為視聽材料。同時(shí),我方需格外重視上述取證工作,例如報(bào)警求助、拍照記錄、電話錄音等多種手段,以防后期侵權(quán)者否定侵權(quán)事實(shí)。若證據(jù)不足或缺失,無(wú)疑將給受害方爭(zhēng)取權(quán)益帶來(lái)極大難度。關(guān)于校園欺凌的立案標(biāo)準(zhǔn),乃是涉及正在接受義務(wù)教育年齡段,年滿14周歲至16周歲的青少年。如有該階段的學(xué)生參與校園暴力事件,對(duì)他人造成重傷乃至重度傷害者,須負(fù)擔(dān)相應(yīng)刑事責(zé)任。對(duì)于年滿16歲以上的青少年群體,如因參與毆斗而導(dǎo)致輕傷以及更嚴(yán)重?fù)p害者,亦將承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。校園霸凌,因其本身特性,尚未被納入法律調(diào)整范圍,唯有人身侵權(quán)之舉,才能構(gòu)成法律意義上的違法犯罪行為?!吨腥A人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三
    2024-08-16
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  • 校園暴力和校園欺凌的區(qū)別
    一、校園暴力和校園欺凌的區(qū)別校園暴力是指校園生活中的肢體欺凌,往往伴隨惡性暴力事件,呈現(xiàn)團(tuán)伙化,低幼化,預(yù)謀化,性質(zhì)更為惡劣;校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間,一方單次或多次,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。二、校園暴力怎么定罪校園暴力犯罪涉嫌故意傷害罪。故意造成對(duì)方傷害的行為,是否會(huì)被追究刑事責(zé)任,主要看傷害的程度,如果是輕微傷的,那么,不構(gòu)成犯罪;如果是輕傷的,被害人和檢察院都可以提起訴訟,要求追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任;如果是重傷以上的,就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任?!缎谭ā返诙偃臈l故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法
    2023-11-07
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  • 校園欺凌被欺凌者打死欺凌者會(huì)判刑嗎
    需要依據(jù)具體的案情分析。如果手段極其殘忍,也存在判死刑的一定可能性。一、律師辦案程序是怎樣的律師辦案程序是傾聽當(dāng)事人陳述案情,針對(duì)當(dāng)事人含糊不清之處提問(wèn),合理地分析案情,說(shuō)明勝訴的可能性,律所案件收費(fèi),收案審批,簽訂委托代理合同一式二份,委托人授權(quán),收費(fèi),制作法律文書,調(diào)查收集證據(jù),立案,收到出庭通知書,制作代理詞,參加庭審。二、檢察院存疑不起訴具體規(guī)定是怎么規(guī)定的呢檢察院做存疑不起訴的條件具體是:根據(jù)收集到的證據(jù)得出的結(jié)論具有其他可能性,同時(shí)也無(wú)法進(jìn)行排除的;作為案件定罪的證據(jù)本身存在一定的疑問(wèn),無(wú)法查證屬實(shí)的;犯罪構(gòu)成要件事實(shí)缺少必要的證據(jù)加以證明;收集到的證據(jù)之間相互存在矛盾,并且不能合理排除的。三、請(qǐng)問(wèn)犯罪緩刑與犯罪不判刑有何區(qū)別犯罪不一定會(huì)被判刑。根據(jù)案件的實(shí)際情況,認(rèn)為不需要判處刑罰,而不予判處刑罰,即只定罪不判刑。免予刑事處罰,是人民法院對(duì)被告人作出有罪判決,但根據(jù)案件的實(shí)際
    2023-02-19
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    • 如何防止校園欺凌,如何防止校園欺凌
      浙江在線咨詢 2022-07-22
      5月9日,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱,日前,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。 此次專項(xiàng)治理覆蓋全國(guó)中小學(xué)校,包括中等職業(yè)學(xué)校,將分為兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段為4月7月,主要是各校開展治理 第二階段為9月12月,主要是開展專項(xiàng)督查。專項(xiàng)治理預(yù)期達(dá)到
    • 校外欺凌屬于校園欺凌嗎
      江蘇在線咨詢 2023-06-11
      校外欺凌屬于校園欺凌。一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
    • 校園欺凌怎么判刑,校園欺凌罪的處罰
      臺(tái)灣在線咨詢 2022-08-15
      欺凌行為 編輯 ·叫受害者侮辱性綽號(hào);指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。 ·對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。 ·干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過(guò)他們嘲笑受害者。 ·欺凌者明顯地比受害者強(qiáng),而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。 ·傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。 ·恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者
    • 校園欺凌:如何依法維權(quán)
      北京在線咨詢 2025-02-05
      1. 對(duì)方家長(zhǎng)作為法定監(jiān)護(hù)人,具備訴訟主體資格,可以進(jìn)行民事賠償。如果以民事侵權(quán)(侵犯人身權(quán))為由,向人民法院提起訴訟,要求被告人的法定監(jiān)護(hù)人以及未成年人承擔(dān)民事責(zé)任。同時(shí),可以追究校方的責(zé)任。由于被告人本身是未成年人,故免于追究其刑事責(zé)任。但是民事責(zé)任不能免除。 因此,先進(jìn)行傷情鑒定,如果構(gòu)成輕傷(應(yīng)該能構(gòu)成),要求追究對(duì)方(滿十八周歲)的刑事責(zé)任,并提起附帶民事賠償。輕傷以下可以要求對(duì)方承擔(dān)
    • 欺凌校園欺凌罪會(huì)判多久
      黑龍江在線咨詢 2022-07-15
      校園欺凌會(huì)不會(huì)坐牢要依據(jù)具體的情況而定,如果欺凌行為情節(jié)嚴(yán)重的,構(gòu)成刑事犯罪的情況下,是有可能要坐牢的。 相關(guān)法律規(guī)定 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 第五十七條對(duì)羈押、服刑的未成年人,應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押。 羈押、服刑的未成年人沒(méi)有完成義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育。 解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。 第六十條違反本法規(guī)定,侵害未成年人的合法權(quán)益,其他法律、法規(guī)已規(guī)定