校園欺凌的具體表現(xiàn)有:1、肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等;2、言語欺凌。當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等;3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等;4、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等。
校園欺凌有哪些法律責(zé)任
需要承擔(dān)民事責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重的還需承擔(dān)刑事責(zé)任。校園暴力事件的能事者,不論采用的是肢體暴力還是語富暴力,其行為都已經(jīng)觸犯我國的法律規(guī)定,侵犯到公民的人身權(quán)利。只要觸及法律規(guī)章制度,作為公民就需要承擔(dān)起相應(yīng)的法律責(zé)任。
《治安管理法》第九條規(guī)定,對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為,情節(jié)較輕的,公安機(jī)關(guān)可以調(diào)解處理。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)解、當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議的,不予處罰。經(jīng)調(diào)解未達(dá)成協(xié)議或者達(dá)成協(xié)議后不履行的,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定對違反治安管理行為人給予處罰,并告知當(dāng)事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。
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校園欺凌專項(xiàng)治理,怎樣防止校園欺凌事件
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人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類,其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。身份權(quán)包括親權(quán)、配偶權(quán)、親屬權(quán)等。人身權(quán)是我國公民和法人的人身關(guān)系在法律上的體現(xiàn)和反映。 人身權(quán)是不直接具有財產(chǎn)內(nèi)容的,不能以金... 更多>
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如何防止校園欺凌,如何防止校園欺凌浙江在線咨詢 2022-07-225月9日,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱,日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。 此次專項(xiàng)治理覆蓋全國中小學(xué)校,包括中等職業(yè)學(xué)校,將分為兩個階段進(jìn)行,第一階段為4月7月,主要是各校開展治理 第二階段為9月12月,主要是開展專項(xiàng)督查。專項(xiàng)治理預(yù)期達(dá)到
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如何應(yīng)對孩子的校園欺凌?云南在線咨詢 2022-08-205月9日,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱,日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。 此次專項(xiàng)治理覆蓋全國中小學(xué)校,包括中等職業(yè)學(xué)校,將分為兩個階段進(jìn)行,第一階段為4月7月,主要是各校開展治理 第二階段為9月12月,主要是開展專項(xiàng)督查。專項(xiàng)治理預(yù)期達(dá)到
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面對校園欺凌,如何應(yīng)對的建議香港在線咨詢 2024-11-26為了避免成為受害者,我們應(yīng)該避免輕易沖動地行動,避免挑起他人的激烈反應(yīng)。盡可能地避免與實(shí)施暴力行為的人直接產(chǎn)生身體上的沖突,可以采用一些策略性措施,比如延緩時間等。在無法避免的情況下,可以向附近的其他人發(fā)出求救信號,利用異常舉止引發(fā)周圍人的注意力,從而實(shí)現(xiàn)迅速逃離現(xiàn)場。如果不能保持沉默,必須及時向他人尋求幫助。 如果我們發(fā)現(xiàn)身邊的同齡人遭受欺凌,應(yīng)該立即向家長和教師匯報此事。這樣做不僅有助于保護(hù)
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校園欺凌犯罪預(yù)防案件的對策有哪些?青海在線咨詢 2022-07-02在辦理未成年人校園欺凌犯罪預(yù)防案件過程中,該院法官發(fā)現(xiàn)此類犯罪發(fā)生的主要特點(diǎn)為:(一)涉案罪名相對集中。集中在故意傷害、搶劫兩類案件。在該院審結(jié)的校園欺凌犯罪案件中,搶劫案件占69.23%,故意傷害案件占30.77%。由此可見,侵財和因瑣事尋仇報復(fù)是當(dāng)前校園暴力犯罪的主要動機(jī)和目的。(二)被侵害對象的特殊性和弱勢性。中小學(xué)生屬于未成年人,由于心理、生理發(fā)育還沒有完全成熟,是非分辨能力、自我控制能力
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校園欺凌和毆打應(yīng)該如何量刑?寧夏在線咨詢 2025-02-09如果涉及校園勒索毆打行為,如果構(gòu)成搶劫罪或敲詐勒索罪,可能會被判處三年以上有期徒刑。如果危害不大,則可能被視為不作為犯罪,并受到治安管理處罰,如罰款或治安拘留。 根據(jù)《刑法》第二百三十四條,故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果故意傷害行為導(dǎo)致他人重傷,則可能會被判處三年以上十年以下有期徒刑;如果導(dǎo)致他人死亡或以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾,則可能會被判處十年以上有期徒刑