我國(guó)對(duì)于校園暴力的處理
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時(shí)間： 2024-07-09 11:32:50
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一、我國(guó)對(duì)于校園暴力的處理
在我國(guó)，校園暴力行為一旦達(dá)到嚴(yán)重程度，將受到法律的嚴(yán)厲制裁。對(duì)于涉及故意傷害的校園暴力事件，我國(guó)刑法明確規(guī)定了相應(yīng)的處罰措施。
1．根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條的規(guī)定：
故意傷害他人身體的，將視情節(jié)輕重，分別處以三年以下有期徒刑、拘役或者管制，或者三年以上十年以下有期徒刑，甚至十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。
2．在處理校園暴力事件時(shí)，我國(guó)司法機(jī)關(guān)會(huì)依法進(jìn)行審理，并根據(jù)案件的具體情況，對(duì)施暴者進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
3．學(xué)校和社會(huì)各界也會(huì)積極參與校園暴力的預(yù)防和治理工作，通過(guò)加強(qiáng)法制宣傳教育、建立校園安全制度、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等方式，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的校園環(huán)境。
二、增強(qiáng)法制宣傳教育
為了有效預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生，增強(qiáng)法制宣傳教育顯得尤為重要。
1．學(xué)校應(yīng)當(dāng)將法制教育納入日常教學(xué)計(jì)劃中，通過(guò)開設(shè)法律課程、舉辦法律講座等形式，向?qū)W生普及法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
2．學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)他們的自我約束能力。
3．社會(huì)各界也應(yīng)當(dāng)積極參與到校園暴力的預(yù)防和治理工作中來(lái)。媒體可以加大對(duì)校園暴力事件的報(bào)道力度，提高公眾對(duì)校園暴力的認(rèn)知度和關(guān)注度。
4．政府和社會(huì)組織可以開展各種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，如舉辦公益講座、發(fā)放宣傳資料等，提高全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀念。
5．家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。他們應(yīng)當(dāng)與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，了解他們的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施加以解決。
《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條
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一、校園暴力的基本定義發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。二、校園暴力的基本信息在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經(jīng)變成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，每年有許多學(xué)生自殺。并衍生了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象“不登?！?。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不2023-04-13490人看過(guò) -
法律綜合知識(shí)1、建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。2、建立及時(shí)報(bào)案機(jī)制及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處?！锻ㄖ芬?guī)定，通過(guò)兩個(gè)階段進(jìn)行專項(xiàng)治理：第一階段：—7月1、開展教育。各校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。2、完善制度。各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。3、加強(qiáng)預(yù)防。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)2024-03-3191人看過(guò) -
校園語(yǔ)言暴力一般是不能對(duì)行為人進(jìn)行定罪的，但若情節(jié)嚴(yán)重的可能構(gòu)成侮辱罪。根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。校園語(yǔ)言暴力怎么取證校園語(yǔ)言暴力取證的方法是錄視頻、錄音等方式。都可以作為校園語(yǔ)言暴力的證據(jù)，這些證據(jù)必須查證屬實(shí)，才能作為認(rèn)定事實(shí)的根據(jù)。校園語(yǔ)言暴力是違法行為，如果造成損害則構(gòu)成侮辱罪的，則可以定罪。語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害，屬精神傷害的范疇。而低齡語(yǔ)言暴力，就是限定了施暴者或受暴者是青少年。語(yǔ)言暴力的危害，具體如下：1、形成，退縮型人格，即孩子在高壓下往往回避問(wèn)題，回避現(xiàn)實(shí)，不敢與人正常交流，容易形成內(nèi)向、封閉、自卑、多疑等人格特征；2、形攻擊型人格，即孩子在受到，語(yǔ)言暴力，之后，性格變得暴躁、易怒，內(nèi)心充2023-07-06245人看過(guò) -
刑事責(zé)任能力世界衛(wèi)生組織和國(guó)際勞工組織等相關(guān)部門對(duì)暴力的定義是指：故意運(yùn)用軀體的力量或權(quán)利，對(duì)自己，對(duì)他人，群體或社會(huì)進(jìn)行威脅或者傷害導(dǎo)致他人或極有可能導(dǎo)致他人損傷，死亡、精神傷害、發(fā)育障礙或自身權(quán)益遭受剝奪的行為。校園暴力則是以校園為背景，主要指事件發(fā)生在校園內(nèi)及學(xué)校周邊區(qū)域，在學(xué)校教育和管理學(xué)生區(qū)間，發(fā)生于學(xué)生與學(xué)生之間，師生之間及社會(huì)外來(lái)人員對(duì)學(xué)校師生所實(shí)施的暴力行為。校園暴力制裁的法律依據(jù)有哪些？校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達(dá)到一定事實(shí)程度，觸及刑法的規(guī)定犯罪行為，就要依法追究刑事責(zé)任，除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定。由于校園暴力有特殊之處，即它發(fā)生在我國(guó)教育、教學(xué)活動(dòng)的專門機(jī)構(gòu)里及附近，一旦校園暴力發(fā)生，其波面之廣，影響之深，范圍之大，是深遠(yuǎn)的。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)可能是一輩子揮之不去的陰影。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，可能是一代人、幾代人難已磨滅的記憶，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，可能有不可估量的負(fù)作用。所以刑2023-05-22320人看過(guò)
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12歲校園暴力同學(xué)的處罰為若是不構(gòu)成受害人重傷的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。十二周歲的人若是實(shí)施了行政違法行為的，不予處罰。一、未成年搶劫怎么辦？未成年搶劫犯罪，處三年以上十年以下有期徒刑，如果未成年人已滿14周歲，其實(shí)施搶劫行為，則構(gòu)成搶劫罪，量刑時(shí)，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰;如果情節(jié)輕微不予刑事處罰的，則令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。二、滿14周歲構(gòu)成輕傷怎么處置行為人對(duì)他人造成輕傷的，構(gòu)成故意傷害罪。但年滿14周歲的未成年人不承擔(dān)故意傷害罪的刑事責(zé)任，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)被害人受到的損失承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。！已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，2023-03-14405人看過(guò) -
校園暴力的處理方法如下：1、立即報(bào)警；2、安全干預(yù)。學(xué)校安保部門立即介入，安保干部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況采取相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。如果發(fā)生劫持人質(zhì)事件，為了避免人質(zhì)傷害，安全干部盡量與歹徒打交道，等待警察到達(dá)；3、保護(hù)被侵害人。盡快將被侵權(quán)人與肇事者分開，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境，根據(jù)實(shí)際情況選擇送往醫(yī)院或?qū)Ｈ伺阃⒓皶r(shí)通知學(xué)生家屬；4、疏散附近人員。學(xué)校職能人員應(yīng)充分保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或附近的學(xué)生，并迅速疏散到安全的地方；5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。配合警方調(diào)查處理，在警方指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。校園暴力是侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利的犯罪，也會(huì)危害公共安全和社會(huì)管理秩序。校園暴力的主要表現(xiàn)校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)2023-07-08302人看過(guò) -
管制嚴(yán)重的校園暴力事件可能涉嫌故意傷害罪，最高可以判處死刑。刑法第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。如果是主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)投案自首，如實(shí)交待自己罪行的，屬于自首，依法可以從輕、減輕處罰?！缎谭ā返诹邨l【自首】犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如實(shí)供述司法機(jī)關(guān)還未掌握的本人其他罪行的，以自首論。犯罪嫌疑人雖不具有前兩款規(guī)定的自首情節(jié)，但是如實(shí)供述自己罪行的，可以從輕處罰；因其如實(shí)供述自己罪行，避免特別嚴(yán)重后果發(fā)生的，可以減輕處罰。校園暴力的類型1、叫2023-08-08260人看過(guò) -
法律綜合知識(shí)一、我國(guó)校園暴力刑事責(zé)任1、同學(xué)間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：過(guò)失至人死亡罪（刑法第二百三十三條）、故意傷害罪（刑法第二百三十四條）、過(guò)失至人重傷罪（刑法第二百三十五條）、非法拘禁罪（刑法第二百三十八條）、侮辱罪（刑法第二百四十六條）、聚眾斗毆罪（刑法第二百九十二條）、尋釁滋事罪（刑法第二百九十三條）、組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加黑社會(huì)性質(zhì)組織罪（刑法第二百九十四條）等等。2、同學(xué)間以保護(hù)、借錢為名向同學(xué)勒索財(cái)務(wù)或以其他不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取財(cái)務(wù)有可能觸犯的法律是搶劫罪（刑法第二百六十三條）、盜竊罪（刑法第二百六十五條）、搶奪罪（刑法第二百六十七條）、敲詐勒索罪（刑法第二百七十五條）、綁架罪（刑法第二百三十九條）。二、我國(guó)校園暴力刑罰規(guī)定現(xiàn)在還有些學(xué)生認(rèn)為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負(fù)刑事責(zé)任，我們知道，根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周2024-04-24464人看過(guò)
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法律綜合知識(shí)校園冷暴力不違法，但容易影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)校方和家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)的制止冷暴力的繼續(xù)；校園冷暴力具有人員復(fù)雜、方式多樣、危害持久等特征。一、校園冷暴力違法嗎校園冷暴力并不違法。校園冷暴力的發(fā)生是不需要承擔(dān)法律責(zé)任的，校園冷暴力通常表現(xiàn)的方式為辱罵誹謗、嘲笑恐嚇等沒(méi)有造成人身?yè)p害的幾種暴力方式，并且冷暴力的實(shí)施者一般都不是成年人，所以也很難認(rèn)定對(duì)方到底有沒(méi)有犯罪?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第十七條，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。二、校園冷暴力的特征校園冷暴力具有以下特征：1.人員的復(fù)雜性，教師、學(xué)2023-06-04264人看過(guò) -
刑事責(zé)任年齡一、校園暴力的特點(diǎn)近年來(lái)，惡性校園暴力事件屢見報(bào)端，施暴者呈低齡化、團(tuán)伙化，手段成人化、殘忍化，施暴對(duì)象往往也是孩子，畫面慘不忍睹……而從公開報(bào)道看來(lái)，施暴者得到刑罰重判的并不多見。這一方面在于不少施暴者沒(méi)有達(dá)到刑事責(zé)任年齡，另一方面或許在于不少校園暴力事件在學(xué)校就草草消化，并未開啟刑事追責(zé)程序。二、校園暴力頻繁發(fā)生的原因未成年犯罪為法定不公開審理案件，相關(guān)案件禁止媒體旁聽，判決書也并不能和普通案件一樣上網(wǎng)公開。即便校園暴力得到依法嚴(yán)懲，也很少能夠進(jìn)入公眾視野。這就給全社會(huì)產(chǎn)生了一種錯(cuò)誤觀感，校園暴力可以得到法律容忍。從這個(gè)角度來(lái)講，連云港當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?duì)施暴者施以重罰，并在隱去個(gè)人信息的前提下向公眾披露，有很強(qiáng)的法律示范效應(yīng)，在一定程度上，有利于恢復(fù)人們用法律規(guī)制校園暴力的信心。不容忽視的是，青春期青少年正處于心理斷乳期，情緒不穩(wěn)定、控制能力差，而自我意識(shí)卻逐漸增強(qiáng)，渴望得到別人關(guān)注與認(rèn)可，甚2023-03-04302人看過(guò) -
法律綜合知識(shí)一、校園暴力和校園欺凌的區(qū)別校園暴力是指校園生活中的肢體欺凌，往往伴隨惡性暴力事件，呈現(xiàn)團(tuán)伙化，低幼化，預(yù)謀化，性質(zhì)更為惡劣；校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間，一方單次或多次，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。二、校園暴力怎么定罪校園暴力犯罪涉嫌故意傷害罪。故意造成對(duì)方傷害的行為，是否會(huì)被追究刑事責(zé)任，主要看傷害的程度，如果是輕微傷的，那么，不構(gòu)成犯罪；如果是輕傷的，被害人和檢察院都可以提起訴訟，要求追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任；如果是重傷以上的，就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任?！缎谭ā返诙偃臈l故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法2023-11-07325人看過(guò) -
管制已滿十六周歲的自然人可以接受法律處罰，校園暴力屬于打架斗毆。打人或打架屬于違法行為，會(huì)收到治安處罰，嚴(yán)重的會(huì)受到刑事處罰。因?yàn)闀?huì)違犯《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重有可能面臨1000元以下罰款、十五日以下拘留的行政處罰。造成輕傷，涉嫌故意傷害罪，要追究刑事責(zé)任，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。侵害他人造成人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)等費(fèi)用。一、打人重傷的怎么判刑啊普通打架斗毆，按治安管理處罰法，進(jìn)行治安處罰，如罰款，拘留等。如果造成輕傷以上后果，則按故意傷害罪論處。具體量刑參看刑法的規(guī)定。如果是群毆，造成的后果由主要參與者和造成嚴(yán)重后果的人負(fù)責(zé);如果是個(gè)人的斗毆行為，造成輕傷是要按故意傷害罪論處的，輕傷的話，應(yīng)當(dāng)是3年以下有期徒刑、管制或拘役。還有可能打架斗毆有可能涉嫌犯聚眾斗毆罪或?qū)め呑淌伦?。只要?4歲以上的人故意傷害都要負(fù)刑事責(zé)任的。二、未成年打架斗毆派2023-03-02461人看過(guò)
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當(dāng)前社會(huì)校園暴力的事件雖然相比之下減少了很多，但其實(shí)校園暴力并沒(méi)有銷聲匿跡，而且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校中常常有發(fā)生，所以在教育方面還是應(yīng)該提高這方面的思想改造，學(xué)校方面也需要提高重視。那如果出現(xiàn)校園暴力的話，校園暴力最高判多少年呢，校園暴力的刑事處罰是什么呢？校園暴力最高判刑是什么？嚴(yán)重的校園暴力事件可能涉嫌故意傷害罪，最高可以判處死刑。刑法第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。如果是主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)投案自首，如實(shí)交待自己罪行的，屬于自首，依法可以從輕、減輕處罰。《刑法》第六十七條【自首】犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可2023-04-13209人看過(guò) -
首先應(yīng)當(dāng)向?qū)W校進(jìn)行投訴。一、依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件1、保護(hù)遭受欺凌和暴力學(xué)生身心安全：各地要建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時(shí)報(bào)告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌和暴力，學(xué)校和家長(zhǎng)要及時(shí)相互通知，對(duì)嚴(yán)重的欺凌和暴力事件，要向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置。報(bào)告時(shí)相關(guān)人員有義務(wù)保護(hù)未成年人合法權(quán)益，學(xué)校、家長(zhǎng)、公安機(jī)關(guān)及媒體應(yīng)保護(hù)遭受欺凌和暴力學(xué)生以及知情學(xué)生的身心安全，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，防止泄露有關(guān)學(xué)生個(gè)人及其家庭的信息。特別要防止網(wǎng)絡(luò)傳播等因素導(dǎo)致事態(tài)蔓延，造成惡劣社會(huì)影響，使受害學(xué)生再次受到傷害。2、強(qiáng)化教育懲戒威懾作用：對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛、真誠(chéng)幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)參與警2023-06-19165人看過(guò)
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法律綜合知識(shí)是指涵蓋法律領(lǐng)域各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。它包括法律理論、法律制度、法律實(shí)務(wù)等方面的內(nèi)容，涉及憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法等多個(gè)法律領(lǐng)域。... 更多>
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