對校園暴力處罰太輕的看法？
來源：法律編輯整理
時間： 2023-04-13 11:33:03
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一、校園暴力的基本定義
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。
二、校園暴力的基本信息
在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學(xué)生暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經(jīng)變成了一個嚴(yán)重的社會問題，每年有許多學(xué)生自殺。并衍生了一個獨特的現(xiàn)象“不登校”。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校須正視并加以制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。并且同學(xué)和家長的努力也非常重要的。
三、校園暴力的主要表現(xiàn)
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。
其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。
通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
四、相關(guān)人士對校園暴力處罰太輕的看法
1、“輕”和“重”都是相對的，而且和判斷者的角度立場有關(guān)。比如說對于前段時間轉(zhuǎn)發(fā)的“人販子一律死刑”的人來說，他們認(rèn)為所有的其他刑罰都是“輕”的;而實際上對有些犯人來說，在牢里被關(guān)一輩子，比殺了他都難以忍受。
2、處罰是為了懲戒與規(guī)避，覺得與加重處罰相比更該在學(xué)校的課程中加入相關(guān)法律常識的普及與道德修養(yǎng)的教育。
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管制校園暴力的處理方法如下：1、立即報警；2、安全干預(yù)。學(xué)校安保部門立即介入，安保干部根據(jù)現(xiàn)場情況采取相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。如果發(fā)生劫持人質(zhì)事件，為了避免人質(zhì)傷害，安全干部盡量與歹徒打交道，等待警察到達(dá)；3、保護被侵害人。盡快將被侵權(quán)人與肇事者分開，遠(yuǎn)離危險環(huán)境，根據(jù)實際情況選擇送往醫(yī)院或?qū)Ｈ伺阃?，并及時通知學(xué)生家屬；4、疏散附近人員。學(xué)校職能人員應(yīng)充分保護現(xiàn)場或附近的學(xué)生，并迅速疏散到安全的地方；5、保護現(xiàn)場。配合警方調(diào)查處理，在警方指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。校園暴力是侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利的犯罪，也會危害公共安全和社會管理秩序。校園暴力的主要表現(xiàn)校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人；有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對2023-07-08302人看過
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一、有關(guān)校園欺凌校園暴力的法律有關(guān)校園欺凌校園暴力的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》，其他還有相關(guān)情況得就是《憲法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國民事訴訟法》《高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》。二、校園暴力主要的表現(xiàn)形式有哪些校園暴力主要的表現(xiàn)形式有：1.勒索錢物;勒索錢物的現(xiàn)象近年來較為常見。這類暴力活動常常是以團伙形式出現(xiàn)，有組織有計劃地針對他們早已了解好的目標(biāo)。2.聚眾斗毆;一些學(xué)生由于受社會的不良現(xiàn)象和一些粗俗港臺影視片影響，崇拜那些“草莽英雄”、“黑社會老大”，還有一些同學(xué)大講“哥們義氣”，因此在學(xué)校拉幫結(jié)派，常因一些小事聚眾斗毆，這類暴力事件涉及人較多，造成的危害也較大。3.隨意傷人;部2023-06-06300人看過
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死刑也稱為極刑、處決、生命刑。指行刑者基于法律所賦予的權(quán)力，結(jié)束一個犯人的生命，執(zhí)行死刑的方式采用槍決和注射等方法執(zhí)行。 采用槍決方法執(zhí)行死刑，人民法院有條件執(zhí)行的，應(yīng)交付司法警察執(zhí)行；沒有條件執(zhí)行的；可交付武裝警察執(zhí)行。采用注射方法執(zhí)行死... 更多>
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校園暴力的處罰標(biāo)準(zhǔn)是什么？吉林省在線咨詢 2022-08-10我國刑法規(guī)定，不滿十四周歲的人犯罪不負(fù)刑事責(zé)任，已滿十四不滿十六周歲只對故意殺人、故意傷害致人重傷等八種犯罪承擔(dān)刑責(zé)。治安管理處罰法規(guī)定，對不滿十四周歲或已滿十四不滿十六周歲的未成年人初犯免予治安拘留處罰。實踐中，已滿十四不滿十六周歲的中學(xué)生實施輕傷害等犯罪時有發(fā)生，不滿十四周歲的兒童故意殺人的亦有發(fā)生。校園暴力傷害案件主要以故意傷害罪追責(zé)，而構(gòu)成故意傷害罪又要求致傷達(dá)到輕傷以上程度。由此導(dǎo)致，對 -
校園暴力犯罪就是校園暴力嗎？寧夏在線咨詢 2023-01-021、行為人實施校園暴力的，只要這種暴力行為造成了一定嚴(yán)重的后果，觸犯了《刑法》的規(guī)定，構(gòu)成犯罪，要依法追究刑事責(zé)任，除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定 2、能危害公共安全，妨害社會管理秩序，犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學(xué)生、其他犯罪主體； 3、校園暴力的犯罪涉及兩方面，一方面是人身權(quán)利犯罪，分別有故意殺人罪、過失致人死亡罪、故意傷人罪、過失重傷罪、侮辱罪和強奸罪和奸淫幼女罪； 4、已滿十二周歲不 -
校園暴力犯罪應(yīng)怎樣處罰浙江在線咨詢 2023-06-26校園暴力犯罪應(yīng)當(dāng)屬于故意傷害罪。故意造成對方傷害的行為，是否會被追究刑事責(zé)任，主要看傷害的程度，如果是輕微傷的，那么，不構(gòu)成犯罪；如果是輕傷的，被害人和檢察院都可以提起訴訟，要求追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任；如果是重傷以上的，就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任。刑法第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死 -
刑法與校園暴力浙江在線咨詢 2023-06-13刑法是規(guī)定什么行為是犯罪和應(yīng)負(fù)何種刑事責(zé)任，并給以何種刑罰處罰的法律。校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達(dá)到一定事實程度，觸及刑法的規(guī)定犯罪行為，就要依法追究刑事責(zé)任，除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定。由于校園暴力有特殊之處，即它發(fā)生在我國教育、教學(xué)活動的專門機構(gòu)里及附近，一旦校園暴力發(fā)生，其波面之廣，影響之深，范圍之大，是深遠(yuǎn)的。對于個人來說可能是一輩子揮之不去的陰影。對于社會來說，可能是
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未成年人校園暴力有什么處罰法寧夏在線咨詢 2023-12-16律師解答 未成年人校園暴力的處理為若是不構(gòu)成犯罪的，依法予以治安處罰。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，不滿十四周歲的人不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護人嚴(yán)加管教。行為人已滿十四周歲不滿十八周歲的，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。
