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我國法律規(guī)定怎么樣算校園暴力?
來源:法律編輯整理 時間: 2023-03-05 08:42:18 137 人看過

我國法律規(guī)定怎么樣算校園暴力?

世界衛(wèi)生組織和國際勞工組織等相關(guān)部門對暴力的定義是指:故意運用軀體的力量或權(quán)利,對自己,對他人,群體或社會進(jìn)行威脅或者傷害導(dǎo)致他人或極有可能導(dǎo)致他人損傷,死亡、精神傷害、發(fā)育障礙或自身權(quán)益遭受剝奪的行為。

校園暴力則是以校園為背景,主要指事件發(fā)生在校園內(nèi)及學(xué)校周邊區(qū)域,在學(xué)校教育和管理學(xué)生區(qū)間,發(fā)生于學(xué)生與學(xué)生之間,師生之間及社會外來人員對學(xué)校師生所實施的暴力行為。

校園暴力制裁的法律依據(jù)有哪些?

校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達(dá)到一定事實程度,觸及刑法的規(guī)定犯罪行為,就要依法追究刑事責(zé)任,除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定。由于校園暴力有特殊之處,即它發(fā)生在我國教育、教學(xué)活動的專門機(jī)構(gòu)里及附近,一旦校園暴力發(fā)生,其波面之廣,影響之深,范圍之大,是深遠(yuǎn)的。對于個人來說可能是一輩子揮之不去的陰影。對于社會來說,可能是一代人、幾代人難已磨滅的記憶,對于國家來說,可能有不可估量的負(fù)作用。所以刑法對校園暴力的調(diào)整是不敢輕視的。為此需要刑法對校園暴力與之相關(guān)的行為予以強(qiáng)制性的規(guī)范。

幾種常見的校園暴力犯罪行為

校園暴力犯罪主要表現(xiàn)是:侵犯公民人身權(quán)利,民主權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利為主的犯罪,有時還可能危害公共安全,妨害社會管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學(xué)生、其他犯罪主體。

1.幾種常見人身權(quán)利犯罪

①故意殺人罪

本罪是指故意非法剝奪他人生命的行為,侵犯的客體是他人的生命權(quán)利;其主體是一般主體,凡年滿14周歲的人犯此罪,都有要承擔(dān)刑事責(zé)任;在主觀上有殺人的故意;其在客觀上表現(xiàn)為非法剝奪他人的生命的行為。

過失致人死亡

本罪是指行為人由于過失致使他人死亡的行為;其主體是一般主體;在主觀上表現(xiàn)為過失;其在客觀上表現(xiàn)為過失致人死亡的行為;其客體是公民的生命權(quán)利。教師、行政人員在體罰學(xué)生時因過失而致學(xué)生死亡的,便犯此罪。

故意傷害罪

本罪是指故意非法傷害他人身體的行為,其主體是一般主體。年滿16周歲的人應(yīng)當(dāng)為其故意傷害行為承擔(dān)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的,故意傷害致人重傷或死亡的應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。主觀上是故意,其在客觀方面上表現(xiàn)為非法傷害他人身體的行為,其客體是他人的健康權(quán)利。

④過失重傷罪

教師懲罰學(xué)生,學(xué)生之間的肢體沖突因過失可能致學(xué)生重傷而犯過失重傷罪。過失主觀上表現(xiàn)為疏忽大意或過于自信。

⑤侮辱罪

本罪是指以暴力或其他方式公然貶低他人人格,破壞他人名譽(yù),情節(jié)嚴(yán)重的行為。其主體為一般主體;其主觀上是故意,其客觀上表現(xiàn)為以暴力或其他方式公然貶低他人人格破壞他人名譽(yù)的行為。其客體是公民的人格、尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)。近日網(wǎng)上曝光女生集體欺辱女生的圖片,可構(gòu)成本罪。

⑥強(qiáng)奸罪和奸淫幼女罪

強(qiáng)奸罪是指以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志,強(qiáng)行與已滿14周最的婦女發(fā)生性行為。其主體是年滿14周歲、具備刑事責(zé)任能力的男性;其主觀上是直接故意,且有違背婦女意志、強(qiáng)行與之性交的目的,其在客觀方面表現(xiàn)為以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志,強(qiáng)行與之性交的行為,其客體是婦女的性自由權(quán)利。

奸淫幼女罪是指故意同不滿14周歲的幼女發(fā)生性關(guān)系的行為。其主主體是與強(qiáng)奸罪相同的;其客體是幼女身心健康權(quán);無論幼女是否同意,不管是否違背幼女的意志,不影響此罪的構(gòu)成。

2.幾種常見侵犯財產(chǎn)罪

①搶劫罪

本罪是指以非法占有為目的,以暴力脅迫或其他方法強(qiáng)行劫取公民財產(chǎn)的行為。其主體是一般主體,已滿14周歲未滿16周歲

的人犯此罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任;其客體是復(fù)雜客體,行為人不僅侵犯公民財產(chǎn)所有權(quán),同時有侵犯被害人的人身權(quán)利,甚至于造成傷害或死亡;其主觀方面表現(xiàn)為故意、非法占有公民財物的目的;其在客觀方面表現(xiàn)為對公民財物的所有人、保管人、保護(hù)人當(dāng)場使用暴力、脅迫或其他方法迫使其交出財物的行為。這是校園暴力中多發(fā)性犯罪。

敲詐勒索罪

本罪是指以非法占有為目的,實施暴力或其他損害造成威脅、強(qiáng)行勒索財物,若數(shù)額較大,就構(gòu)成此罪。

本罪多表現(xiàn)為高年級學(xué)生敲詐勒索低年級學(xué)生,在校學(xué)生勾結(jié)校外人員以團(tuán)伙形式敲詐勒索其他學(xué)生,或?qū)W生內(nèi)部自組幫會敲詐勒索其他學(xué)生財物的行為,是一種常發(fā)性校園暴力。

三、有關(guān)校園暴力的特殊規(guī)定

這些年來,校園暴力在我國呈持續(xù)上升的趨勢。未成年人涉嫌刑事犯罪在同齡年中所占比例成倍增長,犯罪低齡化越來越突出。這種情況,不僅嚴(yán)重地擾亂了社會秩序,危害了社會治安,也給未成年人自我和家庭帶來了不幸,成為影響社會穩(wěn)定的重要因素之一。針對這一狀況以及未成年人的特點,我國立法者在法律層面作特殊規(guī)定。

1.對未成年學(xué)生的刑事處罰

①關(guān)于未成年人的刑事責(zé)任問題

《刑法》第17條第一、二款規(guī)定已滿16周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲,未滿16周歲的人故意殺人,傷害致人重傷或者,強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。在年齡上劃分負(fù)刑事責(zé)任的階段,既有警示有暴力傾向的在校學(xué)生,一旦達(dá)到一定辨別是非的能力就要承擔(dān)因此產(chǎn)生的法律責(zé)任,同時照顧未成年生理和心理特點。

②關(guān)于未年人的刑罰問題

《刑法》第17條第三、四款規(guī)定,已滿14周歲,未滿18周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿14周歲不予刑事責(zé)任的,責(zé)令他的家長或其監(jiān)護(hù)人加以管教,在必要時也可由政府收容教養(yǎng)。《刑法》第49條規(guī)定,犯罪的時候,不滿18周歲的人,不適用死刑,這里的死刑包括死緩。這種對未成年人犯罪的寬容從輕的規(guī)定,體現(xiàn)國家對未成年人的保護(hù)。

2.未成年學(xué)生的司法保護(hù)

未成年人保護(hù)法》第38條規(guī)定,對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主,懲罰為輔的原則。這一原則被貫徹到司法工作的各個環(huán)節(jié)。

第一、司法機(jī)關(guān)辦理未成年人案件保護(hù)規(guī)定

①司法機(jī)關(guān)設(shè)立專門機(jī)關(guān)或?qū)H宿k理未成年人案件;

②司法機(jī)關(guān)對違法犯罪未成年人應(yīng)尊重其人格尊嚴(yán),保障其合法權(quán)益;

③嚴(yán)禁虐待被監(jiān)管的未成年人;

④分別看管被羈押的未成年人,分別關(guān)押、管理服刑的未成年人。

第二、未成年人案件審理的保護(hù)規(guī)定

①法庭審理不公開的原則?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》第42條,《預(yù)防未成年人犯罪法》第45條明確規(guī)定,14周歲以上不滿16周歲的未成年犯罪的案件,一律不公開審理;16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件,一般也不公開審理。

②對未成年人案件的資料保護(hù)的原則。對未成年人犯罪案件在判決前,新聞報道、影視節(jié)目。公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的材料。

為此我國為了教育保護(hù)未成年人適應(yīng)未成年的特點,健全了一套不同于成年人刑事案件的未成年人案件的訴訟程序。

③犯罪記錄封存制度。新《刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:“犯罪的時候不滿十八周歲,被判處五年有期徒刑以下刑罰的,應(yīng)當(dāng)對相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的,不得向任何單位和個人提供,但司法機(jī)關(guān)為辦案需要或有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢的除外。依法進(jìn)行查詢的單位,應(yīng)當(dāng)對被封存的犯罪記錄的情況予以保密。

綜合上面所說的,校園暴力是學(xué)校絕不允許的行為,而且這種行為也使他人的生命安全受到了很大的威脅,因此,我國對于校園暴力也是專門制定了條款,只要犯罪實事明確,證據(jù)擺在眼前,那么違法者必定會受到法律的治裁,受害者也可以保護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、故意傷害罪立案條件是什么?

(一)犯罪的行為主體。據(jù)我國刑法規(guī)定,對于已滿14周歲不滿16周歲的未成年人故意傷害致人重傷或死亡要負(fù)刑事責(zé)任。

(二)客體條件。故意傷害罪是故意傷害他人身體為客體要件,對于是否造成被害人重傷或死亡,并不影響罪名的成立。

(三)傷害的行為。故意傷害罪在客觀方面還應(yīng)有犯罪行為人對被害人施行的傷害行為。傷害的行為方式既可以直接用刀、棍、槍或拳打腳踢等暴力手段;也可以是間接利用精神病人、未成年、動物等對故意傷害他人;有的還使用化學(xué)藥品、激光、放射線等非暴力的手段傷害他人身體。

(四)行為人的主觀意識。故意傷害罪在主觀上表現(xiàn)為,犯罪行為人明知自己的行為會對他人身體造成還繼續(xù)放任其結(jié)果的發(fā)生。所以,此時查清行為人的故意性是十分有必要的,這點是區(qū)分故意傷害罪和故意殺人罪及過失致人死亡的重要標(biāo)志。

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    我國法律規(guī)定對校園暴力行為有明確的懲罰措施。若涉嫌構(gòu)成故意傷害罪,人民法院可處以三年以下有期徒刑、拘役或管制;若致人重傷,則處三年以上十年以下有期徒刑;若致人死亡或以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾,則處十年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑。對于嚴(yán)重的校園暴力行為,若涉嫌構(gòu)成故意傷害罪的,我國人民法院應(yīng)當(dāng)對其處以三年以下有期徒刑、拘役或者管制;如果致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。 我 國 針 對 校 園 暴 力 采 取 的 法 律 措 施針對校園暴力采取的法律措施主要體現(xiàn)在教育法律法規(guī)中。我國《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律法規(guī)都對校園暴力行為進(jìn)行了明確的規(guī)定和嚴(yán)格的打擊。在教育法律法規(guī)中,對校園暴力行為的處理主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1. 公安機(jī)關(guān)對校園暴力行為進(jìn)行調(diào)查處理,根據(jù)調(diào)查結(jié)果給予相
    2023-09-01
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  • 校園暴力違反了什么規(guī)定
    校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達(dá)到一定事實程度,觸及刑法的規(guī)定犯罪行為,就要依法追究刑事責(zé)任,除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定。由于校園暴力有特殊之處,即它發(fā)生在我國教育、教學(xué)活動的專門機(jī)構(gòu)里及附近,一旦校園暴力發(fā)生,其波面之廣,影響之深,范圍之大,是深遠(yuǎn)的。對于個人來說可能是一輩子揮之不去的陰影。對于社會來說,可能是一代人、幾代人難已磨滅的記憶,對于國家來說,可能有不可估量的負(fù)作用。所以刑法對校園暴力的調(diào)整是不敢輕視的。為此需要刑法對校園暴力與之相關(guān)的行為予以強(qiáng)制性的規(guī)范。幾種常見的校園暴力犯罪行為校園暴力犯罪主要表現(xiàn)是:侵犯公民人身權(quán)利,民主權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利為主的犯罪,有時還可能危害公共安全,妨害社會管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學(xué)生、其他犯罪主體。1.幾種常見人身權(quán)利犯罪①故意殺人罪本罪是指故意非法剝奪他人生命的行為,侵犯的客體是他人的生命權(quán)利;其主體是
    2023-04-16
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  • 校園暴力的相關(guān)刑法的規(guī)定
    1、第二百三十二條【故意殺人罪】故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的,處三年以上十年以下有期徒刑。2、第二百三十三條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的,處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的,處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的,依照規(guī)定。3、第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的,依照規(guī)定。4、第二百三十五條【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的,處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規(guī)定的,依照規(guī)定。5、第二百三十八條【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的,從重處罰。犯前款罪,致人
    2023-03-22
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  • 法律能否解決校園暴力
    面對校園暴力,一般常見的解決辦法1、班主任老師出面協(xié)調(diào)。一般來說,除班主任以外,其他任課老師都不會負(fù)責(zé)解決這些事。如果班主任有責(zé)任心,班里同學(xué)遭遇校園暴力時會告知班主任,而后由班主任找到打人同學(xué),如果打人孩子能認(rèn)錯,老師給一番教育就完事了。但如果有皮外傷,班主任就得及時通知被打孩子家長,到學(xué)校去協(xié)調(diào)解決,當(dāng)然打人孩子家長是脫不了干系的。2、班主任協(xié)調(diào)無果后上交學(xué)校。如果事情發(fā)展到這種地步,常常表現(xiàn)為被打孩子家長不饒人,想求一個令其滿意的說法,無非是得到打人孩子家長的道歉和賠償,要求校方給一個承諾,確保自己孩子不再遭遇此類事件發(fā)生。而針對打人孩子家長,要么態(tài)度非常誠懇,積極配合,要么就推脫責(zé)任,不承擔(dān)后果。面對這種情況,就要看校方怎樣去解決了。3、發(fā)生在校園以外的暴力傷害校方會表現(xiàn)不同的態(tài)度。有些學(xué)校比較負(fù)責(zé),常會認(rèn)真教育有暴力傾向的學(xué)生,責(zé)令其寫出檢查、警告、要求家長道歉或者賠償,如果有多
    2023-02-19
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  • 有關(guān)校園欺凌校園暴力的法律,校園暴力主要的表現(xiàn)形式有哪些
    一、有關(guān)校園欺凌校園暴力的法律有關(guān)校園欺凌校園暴力的法律:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,其他還有相關(guān)情況得就是《憲法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國民事訴訟法》《高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》。二、校園暴力主要的表現(xiàn)形式有哪些校園暴力主要的表現(xiàn)形式有:1.勒索錢物;勒索錢物的現(xiàn)象近年來較為常見。這類暴力活動常常是以團(tuán)伙形式出現(xiàn),有組織有計劃地針對他們早已了解好的目標(biāo)。2.聚眾斗毆;一些學(xué)生由于受社會的不良現(xiàn)象和一些粗俗港臺影視片影響,崇拜那些“草莽英雄”、“黑社會老大”,還有一些同學(xué)大講“哥們義氣”,因此在學(xué)校拉幫結(jié)派,常因一些小事聚眾斗毆,這類暴力事件涉及人較多,造成的危害也較大。3.隨意傷人;部
    2023-06-06
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#刑法
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    刑事責(zé)任能力是指行為人辨認(rèn)和控制自己行為的能力。辨認(rèn)能力是指一個人對自己行為的性質(zhì)、意義和后果的認(rèn)識能力。控制能力是指一個人按照自己的意志支配自己行為的能力。 對于一般公民來說,只要達(dá)到一定的年齡,生理和智力發(fā)育正常,就具有了相應(yīng)的辨認(rèn)和控... 更多>

    #刑事責(zé)任能力
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    • 校園軟暴力,我家孩子遭了校園軟暴力,我如何維權(quán)?
      廣西在線咨詢 2022-10-08
      維權(quán)方法有很多,可以先協(xié)商,協(xié)商不了可起訴。
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      寧夏在線咨詢 2023-01-02
      1、行為人實施校園暴力的,只要這種暴力行為造成了一定嚴(yán)重的后果,觸犯了《刑法》的規(guī)定,構(gòu)成犯罪,要依法追究刑事責(zé)任,除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定 2、能危害公共安全,妨害社會管理秩序,犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學(xué)生、其他犯罪主體; 3、校園暴力的犯罪涉及兩方面,一方面是人身權(quán)利犯罪,分別有故意殺人罪、過失致人死亡罪、故意傷人罪、過失重傷罪、侮辱罪和強(qiáng)奸罪和奸淫幼女罪; 4、已滿十二周歲不
    • 面對校園暴力,我該怎么辦
      河南在線咨詢 2022-08-23
      1、如果遇到校園暴力,一定要保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時間,有勇有謀地保護(hù)自己。爭取有機(jī)會求救。 2、必要時,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意。 3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對方。 4、當(dāng)自己和對方的力量懸殊時,要認(rèn)識到自己有保護(hù)自己的能力,以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。 5、遇到自己和對方力量相距不是太遠(yuǎn)時,可以考慮使用警示性的語言來
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      云南在線咨詢 2022-08-30
      最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》在第7條中規(guī)定:對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他機(jī)構(gòu),未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害,或者未成年人致他人人身損害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。第三人致未成年人遭受人身損害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。同時,《中華人民共和國》第38條規(guī)
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