校園暴力違反了什么規(guī)定
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時間： 2023-04-16 18:02:30
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校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達到一定事實程度，觸及刑法的規(guī)定犯罪行為，就要依法追究刑事責(zé)任，除非屬于符合刑法免責(zé)的規(guī)定。由于校園暴力有特殊之處，即它發(fā)生在我國教育、教學(xué)活動的專門機構(gòu)里及附近，一旦校園暴力發(fā)生，其波面之廣，影響之深，范圍之大，是深遠的。對于個人來說可能是一輩子揮之不去的陰影。對于社會來說，可能是一代人、幾代人難已磨滅的記憶，對于國家來說，可能有不可估量的負作用。所以刑法對校園暴力的調(diào)整是不敢輕視的。為此需要刑法對校園暴力與之相關(guān)的行為予以強制性的規(guī)范。
幾種常見的校園暴力犯罪行為
校園暴力犯罪主要表現(xiàn)是：侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利為主的犯罪，有時還可能危害公共安全，妨害社會管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學(xué)生、其他犯罪主體。
1.幾種常見人身權(quán)利犯罪
本罪是指故意非法剝奪他人生命的行為，侵犯的客體是他人的生命權(quán)利;其主體是一般主體，凡年滿14周歲的人犯此罪，都有要承擔(dān)刑事責(zé)任;在主觀上有殺人的故意;其在客觀上表現(xiàn)為非法剝奪他人的生命的行為。
②過失致人死亡罪
本罪是指行為人由于過失致使他人死亡的行為;其主體是一般主體;在主觀上表現(xiàn)為過失;其在客觀上表現(xiàn)為過失致人死亡的行為;其客體是公民的生命權(quán)利。教師、行政人員在體罰學(xué)生時因過失而致學(xué)生死亡的，便犯此罪。
③故意傷害罪：
本罪是指故意非法傷害他人身體的行為，其主體是一般主體。年滿16周歲的人應(yīng)當(dāng)為其故意傷害行為承擔(dān)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的，故意傷害致人重傷或死亡的應(yīng)負刑事責(zé)任。主觀上是故意，其在客觀方面上表現(xiàn)為非法傷害他人身體的行為，其客體是他人的健康權(quán)利。
④過失重傷罪
教師懲罰學(xué)生，學(xué)生之間的肢體沖突因過失可能致學(xué)生重傷而犯過失重傷罪。過失主觀上表現(xiàn)為疏忽大意或過于自信。
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法律綜合知識一、校園欺凌是什么？校園欺凌，是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園暴力分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。二、校園暴力如何報警？如果發(fā)生校園暴力，受害人在報警之前，應(yīng)當(dāng)收集證據(jù)，或者有證明人等。警察接到報警通常都會先調(diào)查取證，根據(jù)暴力情況、學(xué)生的年齡等情況，做出判斷。三、怎樣應(yīng)對校園暴力？（一）如果遇到校園暴力，首先和施暴者談判拖延時間，然后瞅準(zhǔn)機會逃跑或者經(jīng)過談判取得合理信任一旦你碰到了校園暴力，幾個女孩或者幾個男孩圍著你，你要盡量和他們談?wù)劊牧倪@樣對待你的原因或者是準(zhǔn)備對你怎樣，一旦對方放松警惕，你可以趁機逃跑；如果你有把握打動他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)2024-03-29188人看過 -
法律綜合知識1、建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。2、建立及時報案機制及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。《通知》規(guī)定，通過兩個階段進行專項治理：第一階段：—7月1、開展教育。各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。2、完善制度。各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。3、加強預(yù)防。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)2024-03-3191人看過 -
校園暴力一般是指發(fā)生在校園內(nèi)、上學(xué)放學(xué)路上、或?qū)W校的教育活動區(qū)域內(nèi)，由老師、學(xué)生或校外人通過濫用語言、身體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等方式，針對老師或者學(xué)生的生理、心理、名譽、或者財產(chǎn)等實施的一定程度上的侵害行為，校園暴力是社會暴力的一種。校園暴力實施的三種形式有：單純語言的暴力行為；憑借身體優(yōu)勢的欺壓行為；采用語言或其他方式，影響受害方的學(xué)習(xí)和生活，給受害方造成精神或心理不良影響的行為。如果學(xué)生遭遇校園暴力，要注意以下幾點：1、盡可能提高自我保護意識，不要忍氣吞聲，要及時將所遇之事告訴家長或老師；2、受到暴力侵害時，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被侵害的程度，事后立即報案；3、提高自身社會交往能力，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外；4、養(yǎng)成謹言慎行習(xí)慣。校園暴力產(chǎn)生的危害校園暴力產(chǎn)生的危害，具體如下：1、使被欺負者產(chǎn)生消極的自我概念或自我認知，自尊較低，缺乏自信；2、嚴重影響學(xué)生的正常生2023-07-0250人看過
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校園貸是否屬于民間借貸，要看形式以及是否真實發(fā)生借貸關(guān)系。借貸雙方間是否形成借貸關(guān)系，除對借款標(biāo)的、數(shù)額、償還期限等內(nèi)容意思表示一致外，還要求出借人將貨幣或其他有價證券交付給借款人，這樣借貸關(guān)系才算正式成立。校園貸的市場分布校園貸的市場主要分布在二、三線城市，當(dāng)三、四線城市和農(nóng)村的孩子考入大學(xué)，有些家庭無力負擔(dān)孩子在城市消費、學(xué)習(xí)甚至是創(chuàng)業(yè)上的資金需求，急速膨脹的消費欲望會促使學(xué)生通過各種途徑尋找貸款平臺，甚至是民間高利貸?？陀^上，校園貸的出現(xiàn)擠壓了“毛細血管”式的線下高利貸。從行業(yè)角度說，大學(xué)生的確屬于比較優(yōu)質(zhì)的貸款對象。大學(xué)生為了提前消費或者做生意，甚至借錢炒股來貸款，這種貸款不但給自己增加壓力，產(chǎn)生違約的話也很容易追溯，得不償失。清理暴力催收、發(fā)放高利貸等問題平臺的同時，也要關(guān)注到大學(xué)生合理的消費信貸需求，不搞“一刀切”，培育更多穩(wěn)健經(jīng)營、風(fēng)控技術(shù)完備的消費金融平臺，為大學(xué)生提供小額2023-07-03157人看過 -
監(jiān)護權(quán)校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。它屬于社會暴力的一種。校園暴力的三種形式：一、語言暴力。二、身體暴力，憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計，影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡(luò)微博。如果遇到了校園暴力，學(xué)生要注意以下幾點：一、提高自我保護意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或著老師上盡量不攜帶太多的錢物到暴力侵害時，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。二、提高社會交往能力。出外辦事不單獨行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。三、養(yǎng)成謹言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說2023-07-06264人看過 -
什么是校園暴力？校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在高中中學(xué)小學(xué)，早在幾十年前就有，近些年由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，媒體比較發(fā)達，有不少人喜歡上傳社會事情，上傳者多了起來，所以大家網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的線索就多了起來。校園暴力分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。初中生校園暴力報警有怎樣的處罰1、感化教育對實施欺凌和暴力的中小學(xué)生，《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》強調(diào)，必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛、真誠幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。2、轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。3、構(gòu)成犯罪的依法進行行政、刑事處罰對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護人嚴加管教，必要時2023-06-23220人看過 -
校園欺凌事件屬于侵權(quán)行為，必然受到民法調(diào)整，受欺凌的同學(xué)會得到相應(yīng)的賠償。如果欺凌行為人是未成年人承擔(dān)賠償責(zé)任的人應(yīng)當(dāng)是其監(jiān)護人。因為雖然行為人主觀是故意的，然而非法律上的過錯。法律上我們考慮的是監(jiān)護人的過錯?！睹穹ǖ洹返谌臈l監(jiān)護人的職責(zé)是代理被監(jiān)護人實施民事法律行為，保護被監(jiān)護人的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益等。監(jiān)護人依法履行監(jiān)護職責(zé)產(chǎn)生的權(quán)利，受法律保護。監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)或者侵害被監(jiān)護人合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。因發(fā)生突發(fā)事件等緊急情況，監(jiān)護人暫時無法履行監(jiān)護職責(zé)，被監(jiān)護人的生活處于無人照料狀態(tài)的，被監(jiān)護人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門應(yīng)當(dāng)為被監(jiān)護人安排必要的臨時生活照料措施。2024-05-03164人看過
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一、青少年如何防范校園暴力青少年防范校園暴力的措施有：1．放學(xué)結(jié)伴而行，不走小路。避免校園暴力的第一個方法就是惹不起我躲得起，至少要保證自己的人身安全，那么放學(xué)之后要和同學(xué)們結(jié)伴而行，有校車的盡量坐校車，有家長接送的就家長接送。結(jié)伴而行也不要走小路抄近路之類的，一定要避免一些潛在的危險地帶。2．不單獨和同學(xué)外出，有事盡量在班級解決。課間或者放學(xué)，有不是很熟悉的同學(xué)找你外出的話，盡量不去，有什么事情就在教室里解決好之后再出去，畢竟社會那么亂，誰知道找你的是好人還是壞人，將可能性降低到最低，不可能在班級教室里對你怎樣的。3．穿著普通，不爭強好勝。二、校園暴力要承擔(dān)的法律后果校園暴力要承擔(dān)的法律后果包括：1．刑事責(zé)任根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。2023-02-26417人看過 -
管制如果是輕傷的構(gòu)成故意傷害罪，被害人和檢察院都可以提起訴訟，要求追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任；如果是重傷以上的，就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任。刑法第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定?！缎谭ā返?7條第一、二款規(guī)定已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿14周歲，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者，強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。在年齡上劃分負刑事責(zé)任的階段，既有警示有暴力傾向的在校學(xué)生，一旦達到一定辨別是非的能力就要承擔(dān)因此產(chǎn)生的法律責(zé)任，同時照顧未成年生理和心理特點。二、校園暴力如何預(yù)防？(一)家長是根治“校園暴力”的重要環(huán)節(jié)?！靶@暴力”的主要2023-03-24101人看過 -
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