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該段內容講述了學生接受教育的權利以及老師的義務。學生有權上課，若教育主管部門未能履行職責，學生可向相關部門舉報。同時，作為國家公民的適齡兒童、少年有從國家接受文化教育的權利，任何組織、個人不得以任何理由阻止適齡兒童、少年接受教育。教育主管部門有責任保障適齡兒童、少年接受良好的教育，而老師的義務就是教育學生。

學生有權上課，若教育主管部門未能履行職責，學生可向相關部門舉報。老師的義務就是教育學生。作為國家公民的適齡兒童、少年有從國家接受文化教育的權利，任何組織、個人不得以任何理由阻止適齡兒童、少年接受教育。

老 師 不 是 唯 一 的 教 育 者 ， 誰 來 保 障 適 齡 兒 童 受 教 育 權 ？

根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三條的規(guī)定,適齡兒童和少年應當接受九年制義務教育,但并沒有規(guī)定只有老師才能擔任教育者。實際上,社會中的各種機構、組織、個人都可以成為教育者,比如家長、社會組織、專業(yè)教育機構等。因此,要保障適齡兒童受教育權,需要社會各方共同努力,而不是單純地依賴老師。同時,政府、學校、家長和社會組織都有責任來促進和保障適齡兒童受教育權的實現(xiàn)。

學生有權上課，若教育主管部門未能履行職責，學生可向相關部門舉報。老師的義務就是教育學生。作為國家公民的適齡兒童、少年有從國家接受文化教育的權利，任何組織、個人不得以任何理由阻止適齡兒童、少年接受教育。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三條的規(guī)定,適齡兒童和少年應當接受九年制義務教育,但并沒有規(guī)定只有老師才能擔任教育者。實際上,社會中的各種機構、組織、個人都可以成為教育者，比如家長、社會組織、專業(yè)教育機構等。因此,要保障適齡兒童受教育權,需要社會各方共同努力,而不是單純地依賴老師。同時,政府、學校、家長和社會組織都有責任來促進和保障適齡兒童受教育權的實現(xiàn)。

《中華人民共和國教師法》第八條教師應當履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。