如何深化職業(yè)教育改革
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時間： 2023-05-08 16:21:26
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深化職業(yè)教育改革的措施
1、落實立德樹人根本任務(wù)。要堅持把德育放在首位，大力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，建設(shè)學(xué)生真心喜愛、終身受益的德育和思想政治理論課程。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，積極探索有效的方式和途徑，形成常態(tài)化、長效化的職業(yè)精神培育機(jī)制。
2、改善專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。要注重傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)改革和建設(shè)，服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、低碳化、智能化發(fā)展。要圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”行動、《中國制造2025》等要求，適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展實際，既要積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，又要避免盲目建設(shè)、重復(fù)建設(shè)。要緊密對接“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶等國家戰(zhàn)略，建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著的專業(yè)群。推動國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的示范專業(yè)建設(shè)，重點打造一批能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的國家級、省級示范專業(yè)點。
3、提升系統(tǒng)化培養(yǎng)水平。積極穩(wěn)妥推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接。完善專業(yè)課程銜接體系。注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接。拓寬技術(shù)技能人才終身學(xué)習(xí)通道。建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)，促進(jìn)工作實踐、在職培訓(xùn)和學(xué)歷教育互通互轉(zhuǎn)。
4、推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。深化校企協(xié)同育人，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。積極推動校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制試點。強(qiáng)化行業(yè)對教育教學(xué)的指導(dǎo)，各職業(yè)院校要積極吸收行業(yè)專家進(jìn)入學(xué)術(shù)委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在專業(yè)設(shè)置評議、人才培養(yǎng)方案制訂等方面主動接受行業(yè)指導(dǎo)。推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實際，有效開展實踐性教學(xué)。
5、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理。完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，積極開發(fā)與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。各地要切實加強(qiáng)對本地區(qū)教材建設(shè)的指導(dǎo)和管理，健全區(qū)域特色教材開發(fā)和選用制度，鼓勵開發(fā)適用性強(qiáng)的校本教材。要把教材選用納入重點專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等指標(biāo)體系。堅持和完善巡課和聽課制度，提高教學(xué)質(zhì)量管理水平。
6、完善教學(xué)保障機(jī)制。建立健全高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、中職學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)教師的新機(jī)制，建設(shè)一批職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實踐基地，積極探索高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式。提升信息化教學(xué)能力。提高實習(xí)實訓(xùn)裝備水平。建立與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設(shè)備水平同步的實習(xí)實訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)教科研及服務(wù)體系建設(shè)。
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十二五時期是我國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期,也是農(nóng)村信用社改組、改造成為股份制農(nóng)村商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型時期。本文試圖就轉(zhuǎn)型時期農(nóng)信社所涉及的部分問題,做出探索性思考。清醒面對困難和問題客戶群日趨縮小。2005年底,全國農(nóng)信社統(tǒng)一撤銷了村一級機(jī)構(gòu)——農(nóng)信代辦站。部分代辦員被郵儲銀行聘為協(xié)儲員,不僅帶走了部分農(nóng)信社存量存款,也帶走了村一級潛在的存款增量市場。2006年,縣級農(nóng)信社統(tǒng)一由縣、鄉(xiāng)兩級法人改制為一級法人?？h級聯(lián)社集中了信用社財權(quán)和部分貸款審批權(quán),使得一批鄉(xiāng)村中小企業(yè)和個體工商戶很難得到貸款。2010年上半年,推廣貸款新規(guī)三個辦法一個指引后,一批賬簿不全、財務(wù)管理不規(guī)范及實力不強(qiáng)的中小企業(yè),也開始不能得到縣級聯(lián)社的貸款。雖然以上改革有助于農(nóng)信社防范風(fēng)險,但縣級聯(lián)社在空間上離鄉(xiāng)村遠(yuǎn)了,辦理業(yè)務(wù)離農(nóng)民遠(yuǎn)了,加之嚴(yán)重的人員不足,必然是擇大棄小,丟失了一部分客戶資源。農(nóng)信社管理基礎(chǔ)差、不良貸款多2023-04-24360人看過 -
股份有限公司由國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會研究中心、北京市人民政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會主辦的“2009第五屆中國城市國資論壇”6月7日在北京舉辦，新浪產(chǎn)權(quán)頻道作為獨家網(wǎng)絡(luò)媒體全程直播了此次論壇。圖為泰康養(yǎng)老保險股份有限公司總裁劉永軍。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，很高興參加第五屆城市國資論壇。在邵主任和張所長前面非常高屋建瓴的報告之后，我從金融企業(yè)的角度談一下我們對國資改革一些簡單、粗淺的看法，做一個簡單的發(fā)言。我的觀點是科學(xué)地理解國資改革，首要一條是要完善企業(yè)的福利包括企業(yè)制度，在我們國資改革之間有重要的作用。第一，人力資源的改革是國有企業(yè)和國有資產(chǎn)增值保值在過去這么多年的研究當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用。大家知道國有企業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)的重要支柱，改革三十多年來國有企業(yè)戶數(shù)減少了，在經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的占比也下降了，但是資產(chǎn)的總量是大幅度提升，運(yùn)行的質(zhì)量也提升，控制能力和影響力也增強(qiáng)，在座的各位比我了解得多。從2002年到2023-06-09280人看過 -
一體化是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才的最有效途徑,是利用高等職業(yè)技術(shù)院校和社會教育兩種教學(xué)環(huán)境,合理配置教學(xué)資源,安排院校教學(xué)和社會實踐,以“產(chǎn)”為方向、“學(xué)”為基礎(chǔ)、“研”為紐帶,使學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識,實踐社會生產(chǎn),培養(yǎng)專業(yè)技能,建設(shè)有特色的高職教育人才培養(yǎng)模式。一、創(chuàng)新高職教育“產(chǎn)學(xué)研”一體化教育模式1.“產(chǎn)學(xué)研”一體化教育思想高職教育,作為我國新興的教育類型,與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系最為緊密,從高職教育的本質(zhì)特征、職業(yè)導(dǎo)向和生產(chǎn)企業(yè)對高等職業(yè)技術(shù)人才需求的迫切性顯示出,依托行業(yè)、服務(wù)社會、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路,是發(fā)展高職教育,培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性人才的必由之路[1]。實踐中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才作為職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)的基本定位,從而確立“依托行業(yè),服務(wù)社會,創(chuàng)建特色,確保質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以滿足行業(yè)需要為動力,將人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展對路接軌。2.“產(chǎn)學(xué)研”一體2023-05-0869人看過 -
地方各級人民政府“雙減”政策中，嚴(yán)控學(xué)生書面作業(yè)總量是一大要求。為此，遵化市建立作業(yè)研究機(jī)制，各中小學(xué)校全部將作業(yè)設(shè)置納入學(xué)科教研必備項目，建成中小學(xué)課后作業(yè)資源庫，推廣“基礎(chǔ)鞏固、基礎(chǔ)拓展、基礎(chǔ)彈性、基礎(chǔ)特色”作業(yè)模式，作業(yè)類型涵蓋書面、文體、實踐、德育四大方面，注重基礎(chǔ)、分層設(shè)置。雙減政策小學(xué)教育雙減政策下的小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十二條適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)?/div>2023-07-20144人看過-
北京時間12月23日消息，來自銀監(jiān)會網(wǎng)站的消息，近日，銀監(jiān)會召開2015年全國銀行業(yè)監(jiān)督管理工作電視電話會議，貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，回顧2014年工作，分析當(dāng)前形勢，部署2015年全年工作。銀監(jiān)會黨委書記、主席尚某某出席會議并講話。他在報告中指出，全面深化銀行業(yè)改革開放。支持民間資本多渠道進(jìn)入各類銀行機(jī)構(gòu)。擴(kuò)大民營銀行試點范圍，加快出臺民營銀行發(fā)展指導(dǎo)意見，完善民營銀行持續(xù)監(jiān)管框架；擴(kuò)大消費(fèi)金融公司試點范圍，廣泛吸收符合條件的民間資本參與；擴(kuò)大村鎮(zhèn)銀行民資股比范圍，支持民間資本參與發(fā)起設(shè)立村鎮(zhèn)銀行，提高民間資本占比；擴(kuò)大民間資本參與機(jī)構(gòu)重組范圍。數(shù)據(jù)顯示，截至11月底，商業(yè)銀行不良貸款率1.31%，保持在較低水平。資本回報率和資產(chǎn)回報率19.78%和1.35%；成本收入比下降到28.87%，同比降低1.34個百分點；撥備覆蓋率保持在229.7%的較2023-04-24219人看過 -
廣州南沙深化企業(yè)行政審批制度改革，目前，南沙區(qū)三嚴(yán)三實專題教育正在全區(qū)819個基層黨組織、477名處級以上黨員干部中全面鋪開。廣東自貿(mào)試驗區(qū)南沙新區(qū)片區(qū)的掛牌，給南沙帶來了發(fā)展的新機(jī)遇。為提升南沙自貿(mào)片區(qū)經(jīng)商效率，南沙區(qū)行政審批事項刪減超過三成。刪減37.6%行政審批事項為服務(wù)自貿(mào)區(qū)建設(shè)，南沙區(qū)提出了轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政審批制度改革的要求，具體是提高審批效率、改革企業(yè)注冊登記制度等工作，服務(wù)好進(jìn)駐企業(yè)。為提升企業(yè)注冊的便利性，7月8日，南沙區(qū)頒發(fā)了首張一照一碼新式營業(yè)執(zhí)照。今后，自貿(mào)區(qū)內(nèi)新設(shè)立企業(yè)核發(fā)加載統(tǒng)一社會信用代碼的《營業(yè)執(zhí)照》，不再單獨核發(fā)《組織機(jī)構(gòu)代碼證》和《稅務(wù)登記證》，進(jìn)一步減輕了企業(yè)在辦理注冊登記時的人力物力消耗和往返時間成本，使企業(yè)在未來的經(jīng)營活動中所需提供和出示的證明材料大大減少。7月24日，由南沙區(qū)人力資源和社會保障局辦理的《社保登記證》納入一口受理平臺，實現(xiàn)七證聯(lián)2023-06-09197人看過 -
改變政府包攬曼辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同辦學(xué)的體制。在現(xiàn)階段，基礎(chǔ)應(yīng)以地方政府辦學(xué)為主;高等教育要逐步形成以中央、省(自治區(qū)、直轄市)兩級政府辦學(xué)為主、社會各界參與辦學(xué)的新格局;職業(yè)技術(shù)教育和成人教育主要依靠行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)和社會各方面聯(lián)合辦學(xué)。國家對社會團(tuán)體和公民個人依法辦學(xué)，采取積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理的方針。國家歡迎港、澳、臺同胞、海外僑胞和國際友好人士捐資助學(xué)。在國家有關(guān)法律和法規(guī)的范圍內(nèi)進(jìn)行國際合作辦學(xué)。舉辦具有頒發(fā)國家承認(rèn)的學(xué)歷文憑資格的各類學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。要逐步建立以國家財政拔款為主，輔之以征收用于教育的稅費(fèi)、收取非義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、校辦產(chǎn)業(yè)收、社會捐資集資和設(shè)立教育基金等多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的體制。通過立法，保證教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源和增長。鼓勵和提倡廠礦企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個從根據(jù)自愿、量力原則捐資助2023-05-10440人看過 -
納稅申報2018年8月31日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國個人所得稅法〉的決定》，將個稅免征額由3500元提高到5000元。11月報10月的個稅，適用5000元新的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和新的稅率表;10月申報9月的個稅，還是適用3500元舊的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和舊的稅率表。《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改的決定》(2018年8月31日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議通過)：自2018年10月1日至2018年12月31日，納稅人的工資、薪金所得，先行以每月收入額減除費(fèi)用五千元以及專項扣除和依法確定的其他扣除后的余額為應(yīng)納稅所得額，依照本決定第十六條的個人所得稅稅率表一(綜合所得適用)按月?lián)Q算后計算繳納稅款，并不再扣除附加減除費(fèi)用;個體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營所得，對企事業(yè)單位的承包經(jīng)營、承租經(jīng)營所得，先行依照本決定第十七條的個人所得稅稅率表二(經(jīng)營所得適用)計算繳納稅款2023-05-04399人看過
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胡曉煉主持召開專題黨委會議表示，進(jìn)出口銀行要制定改革工作計劃和時間表，抓緊研究治理結(jié)構(gòu)和組織架構(gòu)、職能定位和發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營管理架構(gòu)和風(fēng)險管理架構(gòu)、會計制度和信息披露制度、人力資源管理體制和激勵約束機(jī)制等改革調(diào)整措施，把進(jìn)出口銀行辦成定位明確、業(yè)務(wù)清晰、功能突出、資本充足、治理規(guī)范、內(nèi)控嚴(yán)密、運(yùn)營安全、服務(wù)良好、具備可持續(xù)發(fā)展能力的國家政策性銀行。在落實改革工作的同時，要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，抓住一帶一路等戰(zhàn)略帶來的重大業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)遇，在有效控制風(fēng)險的前提下加快業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮政策性金融在穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、支持外貿(mào)發(fā)展、實施走出去戰(zhàn)略中的功能和作用。為落實好改革方案，進(jìn)出口銀行黨委決定成立改革工作辦公室，由黨委書記、董事長胡曉煉擔(dān)任辦公室主任，黨委副書記、行長劉連舸擔(dān)任辦公室副主任，全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和推進(jìn)改革工作。全面深化改革的重大意義和指導(dǎo)思想（1）改革開放是黨在新的時代條件2023-08-17129人看過 -
一九八六年國務(wù)院改革勞動制度的四項規(guī)定頒布實施以來，我市企業(yè)勞動工資保險制度改革進(jìn)一步深化，各項勞動保險工作取得了一定成績，去年四月我市制定頒發(fā)了《南京市地方國營大中型企業(yè)職工帶資待業(yè)試行辦法》。但是現(xiàn)行職工待業(yè)保險辦法仍存在社會化程度低、覆蓋面窄、承受能力弱的問題。為適慶社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，健全社會保險體系，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)換，保障待業(yè)職工在待業(yè)期間的基本生活需要，根據(jù)江蘇省人民政府蘇政發(fā)［1992］103號文件精神，結(jié)合本市情況，對完善職工待業(yè)保險制度提出如下意見：一、企業(yè)職工待業(yè)保險制度適用范圍職工待業(yè)保險制度適用于南京地區(qū)的國有企業(yè)、集體企業(yè)、外商投資企業(yè)，招用勞動合同制工人的國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營企業(yè)暫不納入此范圍。凡列入上述范圍內(nèi)的企業(yè)、單位、團(tuán)體均應(yīng)按規(guī)定參加。二、享受待業(yè)救濟(jì)金的對象（一）依法宣告破產(chǎn)企業(yè)的職工；（二）瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)在法定整頓2023-06-0985人看過 -
內(nèi)容提示：指導(dǎo)思想進(jìn)一步建立健全工資分配激勵機(jī)制加強(qiáng)企業(yè)工資水平宏觀調(diào)控與指導(dǎo)加強(qiáng)工作指導(dǎo)，認(rèn)真組織實施（一）指導(dǎo)思想堅持“市場機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、職工民主參與、國家監(jiān)控指導(dǎo)”的改革方向；從我省實際和企業(yè)具體情況出發(fā)，進(jìn)一步深企業(yè)工資分配制度改革，促進(jìn)企業(yè)改革和發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益水平。企業(yè)內(nèi)部要繼續(xù)貫徹按勞分配原則。強(qiáng)化工資分配的激勵和約束機(jī)制；根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點，積極探索生產(chǎn)要素參與分配的具體辦法，充分調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性。建立完善符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的工資分配調(diào)控體系，加強(qiáng)對行業(yè)工資收入差距的調(diào)節(jié)，促進(jìn)企業(yè)職工工資隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到較快增長。（二）進(jìn)一步建立健全工資分配激勵機(jī)制1．實行以崗位工資為主的基本工資制度各企業(yè)應(yīng)從本單位實際出發(fā)，加快基本工資制度改革。崗位劃分明確的企業(yè)，應(yīng)大力實行符合本單位生產(chǎn)經(jīng)營特點的崗位績效工資制，按照崗位勞動差別和實際貢獻(xiàn)拉開分配差距。企業(yè)內(nèi)部2023-06-14153人看過 -
2014年1月，中組部、人社部聯(lián)合召開全國公務(wù)員管理工作會議，人社部部長、國家公務(wù)員局局長尹蔚民指出，今年的工作重點是推進(jìn)公務(wù)員分類改革，建立公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度。目前，安徽、山東、江蘇、河北、遼寧等省都已經(jīng)陸續(xù)開始嘗試推行公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度。名為并行，實為分離職務(wù)與職級應(yīng)該是相對獨立、相對分離的。職務(wù)是公務(wù)員的職位要素，職級是職位要素與品位要素的統(tǒng)一。職務(wù)反映職級，職級對應(yīng)一定的職務(wù)。從功能上來看，二者的區(qū)別在于，職務(wù)的設(shè)置給公務(wù)員帶來權(quán)力以及責(zé)任義務(wù)的承擔(dān)，職級的設(shè)置給公務(wù)員帶來物質(zhì)利益以及職業(yè)尊嚴(yán)的滿足。一條職務(wù)序列構(gòu)成公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的一道階梯，一條職級序列則構(gòu)成公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的另一道階梯。兩道階梯分別滿足公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的不同價值追求。但現(xiàn)實中，職務(wù)與職級的聯(lián)系過于緊密，表現(xiàn)為以職定級、以職定薪。據(jù)統(tǒng)計，在目前各地公務(wù)員工資的四個組成部分中，職務(wù)工資約占20%，級別工資約占2023-06-06124人看過
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法律綜合知識一、不能用普通教育的眼光去看待職校的學(xué)生。職校的學(xué)生不比普通高中的學(xué)生，而這兩者的目標(biāo)也是不一樣的。所以對于教師來說就不應(yīng)該以學(xué)生會不會讀書的眼光去看待教師要以一種“每個人都有自己的長處和短處”去看待學(xué)生，不要用一個高度去比較，難道我不會讀書我就成不了才嗎?做為職校的教師要努力的去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生的長處，去挖掘他們的閃光點，讓他們有所作為!去改變學(xué)生對他們自己的看法。職校的學(xué)生在初中階段都是被老師忽視的對象!難道他們不想自己好嗎?錯。作為人沒有誰不想自己有出息，只是在初中小學(xué)階段得不到教師的關(guān)注，在加上自己在學(xué)習(xí)上的不努力，或是因為一些不良的習(xí)慣，讓他們的學(xué)業(yè)更不上去!作為職校的教師要用不同的教育方式去教育職校的學(xué)生，不能把普通教育模式放到職業(yè)教育上來，普通教育模式只適合與普通高校。那是學(xué)生去適應(yīng)老師的教育，老師灌輸?shù)氖悄阋邮芪业慕逃Ｊ?，不然你就考不上好的大學(xué)。要是用這樣的模式去教育職校的2023-05-08236人看過 -
未成年人保護(hù)本文介紹了“雙減”政策的兩個主要內(nèi)容:減少義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施包括量化各個年級的作業(yè)時間、壓減作業(yè)總量和時長,要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施包括限制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn),不得提供學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù),不得組織或變相組織學(xué)科類培訓(xùn)等。減少義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)被稱為“雙減”。雙減政策的減主要包含兩點：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個年級的作業(yè)時間，壓減作業(yè)總量和時長，要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。 減 輕 作 業(yè) 負(fù) 擔(dān) 是 “ 雙 減 ” 政 策 之 一 嗎 ？根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”政策之一?！读x務(wù)教育法》第五十六條規(guī)2023-09-05452人看過
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學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)文化教育和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。根據(jù)教育法等法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定，學(xué)歷教育包括以下形式：小學(xué)、初中、高中、?？平逃?、本科教育、研究生教育等。... 更多>
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教育行政部門應(yīng)當(dāng)如何建立教育改革體系？山西在線咨詢 2022-01-28縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家要求進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、考試、招生和評價制度等改革，建立、完善義務(wù)教育質(zhì)量保障體系、監(jiān)測評價體系和教學(xué)研究指導(dǎo)體系。任何組織和個人不得向教育行政部門、學(xué)?；蛘呓處熛逻_(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得以學(xué)科考試成績、升學(xué)率作為質(zhì)量評價或者考核學(xué)校、校長和教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和教師不得公布學(xué)生考試成績排名。任何組織和個人不得要求學(xué)校增加國家和省規(guī)定之外的教育教學(xué)內(nèi)容。 -
深化征管體制改革有何意義海南在線咨詢 2022-10-30進(jìn)一步增強(qiáng)稅收在國家治理中的基礎(chǔ)性，等等、地稅征管體制建立于1994年，是稅收改革發(fā)展進(jìn)程中的一件大事標(biāo)志著我國稅收征管領(lǐng)域拉開了既具重要現(xiàn)實意義，使之成為民心工程。r從現(xiàn)實的角度看，為建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)揮了重要作用，又有重大歷史意義的改革大幕，來更加充分地發(fā)揮稅收服務(wù)納稅人，根本的是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向、地稅征管體制改革、消除納稅人“痛點”；三是辦稅不夠便利、地稅征管體制改革、支柱性；五 -
《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》明確了哪些重點改革任務(wù)?湖南在線咨詢 2023-06-11在健全職稱制度體系方面，《意見》提出保持現(xiàn)有職稱系列總體穩(wěn)定，適時調(diào)整、整合，探索在新興職業(yè)領(lǐng)域增設(shè)職稱系列。職稱系列可根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)專業(yè)類別。目前未設(shè)置正高級職稱的系列均設(shè)置到正高級。建立職稱與職業(yè)資格的對應(yīng)關(guān)系，取得職業(yè)資格即可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級的職稱。 在完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)方面，《意見》突出品德、能力和業(yè)績導(dǎo)向，把品德放在專業(yè)技術(shù)人才評價的首位，重點考察專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德，強(qiáng)化 -
《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見寧夏在線咨詢 2023-06-11從2016年4月到2017年4月,從研究起草到五部門聯(lián)合發(fā)布,用了一年的時間?？偨Y(jié)《意見》制定的過程和情況,有這樣幾個特點: 一是與高等教育改革發(fā)展的需要高度吻合。新聞媒體以“深化教育改革激發(fā)更大活力”“以改革創(chuàng)新精神推動高等教育發(fā)展”“簡除煩苛,給學(xué)校更大辦學(xué)自主權(quán)”等為標(biāo)題,對高等教育改革創(chuàng)新座談會進(jìn)行集中報道,引起了高等領(lǐng)域廣泛的擁護(hù)和高度的認(rèn)同,希望盡快出臺放管服文件,大力推動高等教育改革 -
刑事案件教育改革的條件河北在線咨詢 2022-01-28對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人進(jìn)行義務(wù)教育的，所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照執(zhí)行機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系，由同級人民政府參照九年制義務(wù)教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以保障;專門教育學(xué)校所在地的教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)監(jiān)督、指導(dǎo)。服刑期滿和解除強(qiáng)制性教育措施的未成年人，未完成義務(wù)教育的，由其戶籍所在教育行政部門按照就近入學(xué)原則安排就學(xué)。
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