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一、怎樣防止學校傷害事故

1、建立事前預防勝于事后處理觀念

欲有效預防校園暴力行為之發(fā)生，首重建立預防觀念寧可事先花一塊錢、多付出一分鐘，老師、學生均應有此認識。

2、運用團隊力量防杜校園暴力

結(jié)合學校所有人員力量對抗校園暴力事件；加強與學校與家庭聯(lián)系，以整合力量全力教導學生；并與公安、社輔、醫(yī)療、司法等部門充份聯(lián)系，以應不時之需。

3、明了學生個人特性及客觀環(huán)境，以收防微杜漸之效

部分學生之所以有暴力行為，必有其原因，理性、客觀分析其心理、生理、社會環(huán)境等，以診斷行為成因之后，方能擬定出正確之防治校園暴力對策。

4、平日以愛心、關心管教學子，消弭暴戾之氣

無論是父母、老師或是學校行政人員，對于學生之任何管教措施均應出于一片愛心，抱持悲天憫人之襟懷，善待之以恒，而且最重要者，必須讓對方體驗得到那份愛心與熱忱。

5、使學生相關人士信賴進而配合學校管教措施

為發(fā)揮整體預防之效果，學校在教育過程中，必須獲得與學生有關之人士的信賴，讓他們成為教育輔導之助力而非阻力。

6、管教作為應兼顧學生自尊心

對于偏差行為學生之處分，盡量做到維護其自尊心基本要求，避免過于嚴重之處分與苛刻之指責，可以有效避免因無地自容憤而行兇事件發(fā)生。

7、加強被害預防教育，強化師生防衛(wèi)警覺

經(jīng)由普及被害預防教育灌輸，使學生具備基本防范被害常識，因而校園找不到被害對象，如斯也可以避免許多因利于施暴者實施校園侵害事件，維護校園安全。

二、校園傷害事故訴訟咋寫

起訴狀是刑事自訴案件的自訴人或民事、行政案件的原告向人民法院提出的指控被告的書狀。公民、法人或其他組織向人民法院起訴，應當遞交起訴狀。

起訴狀亦稱訴狀。是指公民或法人因自身合法權益遭受侵害而向人民法院提起訴訟請求的文書。根據(jù)訴訟的性質(zhì)和目的不同，起訴狀可以分為民事起訴狀、行政起訴狀和刑事自訴狀三類。

校園傷害事故訴訟的內(nèi)容應包括以下幾點：

1、原告的姓名、性別、年齡、民族、職業(yè)、工作單位、住所、聯(lián)系方式，法人或者其他組織的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人的姓名、職務、聯(lián)系方式；

2、被告的姓名、性別、工作單位、住所等信息，法人或者其他組織的名稱、住所等信息；

3、訴訟請求和所根據(jù)的事實與理由；

4、證據(jù)和證據(jù)來源，證人姓名和住所。

三、校園傷害事故的承擔責任有哪些

因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

（1）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的；

（2）學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的；

（3）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；

（4）學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的。學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

（5）學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

（6）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的；

（7）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的。