淺談如何落實(shí)學(xué)校教師績效考核制度的措施
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學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師績效考核制度，對(duì)教師遵守職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、完成教育教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù)等情況進(jìn)行全面考核?？己私Y(jié)果作為教師崗位聘任、職務(wù)(職稱)晉升、績效工資分配、實(shí)施獎(jiǎng)懲等的重要依據(jù)。建立完善教師退出調(diào)整機(jī)制。對(duì)不能勝任教育教學(xué)工作的教師，由縣級(jí)人民政府教育行政部門組織培訓(xùn);經(jīng)培訓(xùn)仍不能勝任教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)調(diào)離教學(xué)崗位或者解除聘用關(guān)系。
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發(fā)生工傷后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向人力資源和社會(huì)保障局申請(qǐng)工傷認(rèn)定。構(gòu)成傷殘的應(yīng)當(dāng)向設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)提出勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)。
老師的工資被非法克扣，勞動(dòng)者可以到當(dāng)?shù)亟逃块T進(jìn)行投訴，也可以到用人單位所在地的勞動(dòng)監(jiān)察部門進(jìn)行投訴，也可以到用人單位所在地的勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。
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制度執(zhí)行落實(shí)不到位整改措施（一）制度執(zhí)行意識(shí)不強(qiáng)。有的單位和部門把制度建設(shè)的重心放在建章立制上，對(duì)于如何有效的執(zhí)行制度不夠重視，似乎制度建好了就大功告成，使之束之高閣。有的單位和部門把制度建設(shè)用來裝潢門面，寫在文件上，貼在墻上，念在嘴上，或匯編成冊(cè)，應(yīng)付上級(jí)檢查考核
2020.10.14 14,844 -
教師的績效工資學(xué)校有權(quán)利扣嗎？事業(yè)單位無權(quán)克扣老師工資,績效工資到年終要根據(jù)績效考核方案與結(jié)果進(jìn)行合理發(fā)放,這樣是多勞多得,并不是扣的。如果老師違反了教師法等相關(guān)法律會(huì)根據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行處理,并不存在扣錢處罰的事項(xiàng)。
2020.04.07 829 -
學(xué)?？丝劢處熆冃ЧべY合法嗎員工工作原因全部扣除績效工資是合理合規(guī)的?？冃ЧべY是獎(jiǎng)金的另一種稱呼，是指單位在基本工資之外額外支付的工資，用人單位拖欠工資的，勞動(dòng)者可以向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴或者向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。投訴時(shí)，應(yīng)提供本人身份證復(fù)印件以及相關(guān)拖欠工資
2020.09.04 2,759
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學(xué)校應(yīng)該如何建立教師績效考核制度
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師績效考核制度，對(duì)教師遵守職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、完成教育教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù)等情況進(jìn)行全面考核?？己私Y(jié)果作為教師崗位聘任、職務(wù)(職稱)晉升、績效工資分配、實(shí)施獎(jiǎng)懲等的重要依據(jù)。建立完善教師退
2022-03-16 15,340 -
如何提升績效考核面談的效果
提升績效考核面談的效果可從以下方面入手： 1、創(chuàng)造良好的面談氛圍。 2、控制好面談過程及時(shí)間。 3、掌握好面談原則（如SMART原則）。 4、運(yùn)用好面談技巧。 5、靈活運(yùn)用肢體語言?？冃嬲勈侵腹芾碚?/p>
2022-03-11 15,340 -
績效考核制度是什么
績效考核起源于西方國家文官（公務(wù)員）制度。最早的考核起源于英國，在英國實(shí)行文官制度初期，文官晉級(jí)主要憑資歷，于是造成工作不分優(yōu)劣，所有的人一起晉級(jí)加薪的局面，結(jié)果是冗員充斥，效率低下。年，英國文官制度
2022-03-05 15,340 -
如何落實(shí)行政強(qiáng)制措施
監(jiān)督行政強(qiáng)制措施的方法：詢問執(zhí)行人員是否報(bào)其負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；檢查執(zhí)法人員是否超過兩人；是否出示執(zhí)法文件；是否履行通知義務(wù)；是否聽取了當(dāng)事人的陳述和辯護(hù)。
2021-12-31 15,340
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00:46
教師編制只能考戶口所在地嗎教師編制不是只能考戶口所在地。教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。在編教師擁有的編制為事業(yè)編，也就是在編老師為事業(yè)單位工作人員。目前我國并沒有明確規(guī)定，事業(yè)編考試必須在所在地考。但是個(gè)別崗位會(huì)有必須是戶籍所在地的考生報(bào)
15,488 2022.05.11 -
01:10
變更強(qiáng)制措施的條款變更強(qiáng)制措施包括兩種，一種是應(yīng)當(dāng)變更強(qiáng)制措施，另一種是可以變更強(qiáng)制措施。 應(yīng)當(dāng)變更強(qiáng)制措施的情況有： 一審法院對(duì)其判處管制、宣告緩刑、單獨(dú)適用附加刑，判決還沒有生效的； 被告人被羈押的時(shí)間達(dá)到法院對(duì)其判處刑期時(shí)間的； 案件無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)
4,069 2022.04.17 -
00:56
醉駕刑事強(qiáng)制措施醉駕刑事強(qiáng)制措施包括：拘傳、取保候?qū)?、監(jiān)視居住、拘留、逮捕五種。醉酒駕駛構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪，對(duì)醉酒駕駛者，并一定是要采取刑事強(qiáng)制措施。一般都先會(huì)被刑事拘留，再根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。危險(xiǎn)駕駛罪是指，在道路上駕駛機(jī)動(dòng)車，有下列情形之一的，處拘役，并
1,772 2022.05.11
