新入職的實(shí)習(xí)生用不用簽勞動(dòng)合同
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實(shí)習(xí)生不屬于用人單位的勞動(dòng)者,沒有建立勞動(dòng)關(guān)系,不受勞動(dòng)法調(diào)整,也不需要為其交納社保。在實(shí)習(xí)期間,用人單位無須與實(shí)習(xí)生簽訂勞動(dòng)合同,理由很簡(jiǎn)單,實(shí)習(xí)生并非勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生與用人單位之間構(gòu)成一種民事上的雇傭關(guān)系。在這里雙方簽訂的所謂“正式勞動(dòng)合同”并非我們?nèi)粘Kf的“勞動(dòng)合同”,本案中的勞動(dòng)合同也只能認(rèn)定是一種民事合同。因?yàn)椋瑒趧?dòng)合同的簽約主體必須是用人單位與勞動(dòng)者,而該案中,在簽署這份“正式勞動(dòng)合同”時(shí),在校大學(xué)生,并非勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者,不具有簽訂勞動(dòng)合同的主體資格?!皠趧?dòng)者”是一個(gè)涵義非常廣泛的概念,凡是具有勞動(dòng)能力,以從事勞動(dòng)獲取合法收入作為生活資料來源的公民都可稱為“勞動(dòng)者”。不同的學(xué)科對(duì)于勞動(dòng)者這一概念具有不同的界定。社會(huì)學(xué)意義上的勞動(dòng)者,是指在勞動(dòng)生產(chǎn)領(lǐng)域或勞動(dòng)服務(wù)領(lǐng)域從事勞動(dòng)、獲得一定職業(yè)角色的社會(huì)人。按照這一定義,凡是參與實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)過程的人,都可以稱之為勞動(dòng)者。按照這種理解,不僅工人、農(nóng)民、各類知識(shí)分子是勞動(dòng)者,而且從事國(guó)家和社會(huì)管理的各級(jí)官員、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、管理者也可以說都是勞動(dòng)者。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌墓ぷ鳎巧鐣?huì)生產(chǎn)勞動(dòng)過程的一個(gè)具體構(gòu)成部分。然而勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者,不同于社會(huì)學(xué)意義上的勞動(dòng)者,勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者是從勞動(dòng)法調(diào)整對(duì)象的角度來講的。1995年勞動(dòng)部《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動(dòng)法若干問題的意見》(309號(hào)文)明確,在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué),不視為就業(yè),未建立勞動(dòng)關(guān)系,可以不簽訂勞動(dòng)合同,因此,在校學(xué)生不受勞動(dòng)法調(diào)整和保護(hù)。
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實(shí)習(xí)生不可以簽訂勞動(dòng)合同。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。學(xué)生實(shí)習(xí)期間,雖身處實(shí)習(xí)單位,但目的是把課堂所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力,屬課堂教學(xué)的延伸,其身份仍然是學(xué)生,仍為學(xué)校所管理,是在執(zhí)行學(xué)校的安排。
需要根據(jù)具體情況而定。 如果是畢業(yè)生畢業(yè)之前的實(shí)習(xí),一般需要簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,這不同于勞動(dòng)合同;如果是畢業(yè)之后找打工作單位的,一般就不是實(shí)習(xí)了,而成為試用期,根據(jù)勞動(dòng)合同法的規(guī)定,這種情況下,用人單位必須在勞動(dòng)者入職后一個(gè)月內(nèi)與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同。
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實(shí)習(xí)生不能簽勞動(dòng)合同嗎
在實(shí)習(xí)期間,用人單位無須與實(shí)習(xí)生簽訂勞動(dòng)合同,理由很簡(jiǎn)單,實(shí)習(xí)生并非勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生與用人單位之間構(gòu)成一種民事上的雇傭關(guān)系。
2020.10.18 239 -
實(shí)習(xí)生能不能簽勞動(dòng)合同
實(shí)習(xí)生能簽訂勞動(dòng)合同。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間的約定??杉s定每日不超過8小時(shí),如確因特殊情況超過8小時(shí)的,實(shí)習(xí)單位應(yīng)參照加班工資的計(jì)算方式向?qū)嵙?xí)生支付報(bào)酬。約定實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位每月向
2022.06.06 345 -
實(shí)習(xí)生能不能簽勞動(dòng)合同
實(shí)習(xí)生還不是勞動(dòng)合同法所說的勞動(dòng)者,不能簽訂勞動(dòng)合同。 勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系后,明確各自權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議,也是勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后處理爭(zhēng)議的重要依據(jù)。因此,在簽訂合同前,勞動(dòng)者至少應(yīng)具備以下三方面的常識(shí): 1、提前準(zhǔn)備。在勞動(dòng)合
2020.12.08 381
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公司招聘實(shí)習(xí)生用不用簽勞動(dòng)合同
1、公司如果招的是個(gè)實(shí)習(xí)生(只能是沒有畢業(yè)的學(xué)生)是不用簽勞動(dòng)合同的,也不適用于《勞動(dòng)合同法》。但應(yīng)該簽個(gè)協(xié)議之類的,以便日后有問題可適用于《民法典》。 2、另外,根據(jù)法律規(guī)定,實(shí)習(xí)和試用是有本質(zhì)區(qū)別
2023-01-19 15,340 -
實(shí)習(xí)生入職要簽勞務(wù)合同么
需要根據(jù)具體情況而定。 如果是畢業(yè)生畢業(yè)之前的實(shí)習(xí),一般需要簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,這不同于勞動(dòng)合同;如果是畢業(yè)之后找打工作單位的,一般就不是實(shí)習(xí)了,而成為試用期; 根據(jù)勞動(dòng)合同法的規(guī)定,這種情況下,用人單位必
2022-12-08 15,340 -
在校生入職實(shí)習(xí)需要簽勞動(dòng)合同嗎
在校實(shí)習(xí)生與用人單位需要簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。實(shí)習(xí)協(xié)議的基本內(nèi)容主要有基本信息、報(bào)酬、工作內(nèi)容、意外風(fēng)險(xiǎn)這些合同內(nèi)容。 實(shí)習(xí)協(xié)議基本內(nèi)容: 1、基本信息:基本信息包括協(xié)議雙方的必要資料,如實(shí)習(xí)生姓名、證件號(hào)碼
2021-08-28 15,340 -
實(shí)習(xí)生入職要簽合同嗎
需要根據(jù)具體情況而定。 如果是畢業(yè)生畢業(yè)之前的實(shí)習(xí),一般需要簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,這不同于勞動(dòng)合同;如果是畢業(yè)之后找打工作單位的,一般就不是實(shí)習(xí)了,而成為試用期,根據(jù)勞動(dòng)合同法的規(guī)定,這種情況下,用人單位必須
2022-07-05 15,340
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用人單位不簽勞動(dòng)合同的怎么辦用人單位不簽勞動(dòng)合同的,勞動(dòng)者可以與用人單位協(xié)商,要求訂立書面的勞動(dòng)合同;如果協(xié)商不成的,勞動(dòng)者可以要求其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定可知,用人單位自用工之日起一個(gè)月內(nèi),需與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同。超過一個(gè)月不
2,678 2022.04.17 -
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試用期不簽勞動(dòng)合同怎么辦試用期不簽勞動(dòng)合同的處理如下: 1、自用工之日起未超過一個(gè)月的,勞動(dòng)者可以催告用人單位簽訂; 2、自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年用人單位故意未簽訂的,應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資; 3、在試用期內(nèi)用人單位未和你簽訂勞動(dòng)合同的做法是違法行為
1,746 2022.10.08 -
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入職兩個(gè)月沒有簽訂勞動(dòng)合同入職兩個(gè)月沒有簽訂勞動(dòng)合同,單位要從用工滿1個(gè)月的第二天,到滿一年的前一天,向勞動(dòng)者支付兩倍的工資。用人單位需要從用工那天起,超過1個(gè)月不滿1年,沒有跟勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的,那么需要向勞動(dòng)者每月支付兩倍工資,并且需要跟勞動(dòng)者補(bǔ)訂書面勞動(dòng)
6,487 2022.05.11