大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的意義是什么以及對(duì)于我們民族經(jīng)濟(jì)和法律有什么意義
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大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的意義和重要性(1)作為當(dāng)代的大學(xué)生,作為未來(lái)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者,作為21世紀(jì)中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才,如果沒(méi)有相應(yīng)的法律知識(shí),沒(méi)有較強(qiáng)的法制觀念和較高的法律素質(zhì),就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。(2)培養(yǎng)良好的法制觀念和法律素質(zhì),有助于大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義公民意識(shí),增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)和當(dāng)家作主的責(zé)任感,為將來(lái)投身到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),并在社會(huì)生活中帶頭學(xué)法、守法、用法,減少犯罪起到重要作用。對(duì)于改變我們民族多年來(lái)形成的輕視法律的心理、為社會(huì)主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,有其重要的作用。因此現(xiàn)在的大學(xué)生不僅要了解法律知識(shí),更要增強(qiáng)法制觀念和法律素質(zhì)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),其法律素質(zhì)的高低對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)治久安、實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家具有特別重要的意義。大學(xué)生法律素質(zhì)的提高,法制觀念的樹(shù)立,在一定程度上依靠學(xué)校法制教育。一個(gè)人的法律素質(zhì)不會(huì)自發(fā)的形成,必須進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng),其培養(yǎng)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是灌輸和宣傳馬克思主義法律觀、價(jià)值觀;對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該把重點(diǎn)放在馬克思主義法律觀、價(jià)值觀教育方面。在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育。高校培養(yǎng)各類專門(mén)人才,以滿足社會(huì)的不同需要。當(dāng)今社會(huì)需要具備各種素質(zhì)的人才,法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可缺少的一種素質(zhì),現(xiàn)代法制社會(huì)要求每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法,依照法律從事生產(chǎn)和生活,一切活動(dòng)必須納入法制的軌道。
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法律執(zhí)行,又稱執(zhí)法,有廣義和狹義兩種理解。廣義上的執(zhí)法,是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及法律法規(guī)授權(quán)的組織及其公職人員,依照法定職權(quán)和程序,貫徹實(shí)施法律,把法律規(guī)范運(yùn)用到具體人和具體事的活動(dòng)。既包括行政機(jī)關(guān)執(zhí)行法律的活動(dòng),也包括司法機(jī)關(guān)適用法律的活動(dòng)。狹義上,則是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)執(zhí)行法律的活動(dòng),也被稱為行政執(zhí)法。
1.法律的秩序意義。法律在構(gòu)建社會(huì)秩序中起著主要作用,法律的形成保證著人類的生存,保證著社會(huì)的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì),國(guó)家意志在秩序形成中具有重大作用,這取決于人對(duì)理性能力的確信。2.法律的自由意義。法律提供給個(gè)人選擇的機(jī)會(huì),法律明確行為模式,讓行為人選擇有利于自己的模式。另外,法律將個(gè)人自由賦予法律的形式,成為法律權(quán)利,使自由得到國(guó)家強(qiáng)制力的保護(hù)。最后,法律通過(guò)劃定自由的界限,為普遍自由的實(shí)現(xiàn)提供前提。法律即使限制自由也是為了每個(gè)人更好地實(shí)現(xiàn)自由。3.法律的正義意義。正義是法律的理想或價(jià)值目標(biāo),法律通過(guò)分配權(quán)利義務(wù),懲罰違法犯罪以保障正義,補(bǔ)償受害者以恢復(fù)正義。4.法律的效率意義。在當(dāng)代,法律對(duì)生活的滲透無(wú)所不在,這使得法律的效率意義更加重要。在提倡兼顧平等與效率的同時(shí),法律最大限度地保障了效率的實(shí)現(xiàn)。5.法律的利益意義。法律確認(rèn)利益,通過(guò)平衡沖突進(jìn)行社會(huì)控制,解決社會(huì)糾紛,平息社會(huì)矛盾,恢復(fù)社會(huì)常態(tài),促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
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假釋的法律適用及意義是什么
被判處有期徒刑的犯罪分子,執(zhí)行原判刑期二分之一以上,被判處無(wú)期徒刑的犯罪分子,實(shí)際執(zhí)行十三年以上,如果認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī),接受教育改造,確有悔改表現(xiàn),沒(méi)有再犯罪的危險(xiǎn)的,可以假釋。假釋的意義:假釋減輕了執(zhí)行機(jī)關(guān)的壓力與負(fù)擔(dān)。正確的適用假釋,將符合
2020.05.01 154 -
經(jīng)濟(jì)法實(shí)施意義是什么
經(jīng)濟(jì)法實(shí)施的意義如下: 1、有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法治。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法實(shí)施,就是要求政府依法干預(yù)社會(huì)經(jīng)濟(jì),樹(shù)立法律政府的權(quán)威,要求政府守法。法律對(duì)政府的權(quán)威是法治的實(shí)質(zhì),政府守法是法治的核心,而經(jīng)濟(jì)法實(shí)施能有力地遏制政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的濫加干預(yù)、任意干預(yù)、
2022.03.29 5,432 -
律師函的法律意義是什么
律師函的法律意義: 1、通知、警告和止損權(quán)利; 2、固定并保留證據(jù)。律師函也可用于通知終止合同、主張權(quán)利、通知相關(guān)事項(xiàng)等。律師函在保留證據(jù)方面發(fā)揮著重要作用; 3、中斷訴訟時(shí)效。訴訟時(shí)效內(nèi)每次發(fā)律師函主張債權(quán),訴訟時(shí)效自發(fā)送之日起重新開(kāi)始,
2022.04.12 2,944
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法律學(xué)習(xí)相關(guān)法律的意義
這位朋友,你好! 1、法律的學(xué)習(xí)不等同于背法條。 2、法律的學(xué)習(xí)首先是法律理論和法律思維的學(xué)習(xí)! 3、法條只有在需要的時(shí)候才會(huì)被翻看,所以把法律學(xué)習(xí)理解為背法條是不恰當(dāng)?shù)?,呵呵?4、你可以在學(xué)校學(xué)習(xí)
2022-03-13 15,340 -
學(xué)習(xí)稅法的意義和作用
學(xué)習(xí)稅法的意義和作用:稅法學(xué)習(xí)心得稅收是國(guó)家實(shí)現(xiàn)政治和經(jīng)濟(jì)職能的一種有效的工具。對(duì)于我們的日常生活,稅法的影響也無(wú)處不在。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,稅收的不適應(yīng)性和不完善性也逐漸表現(xiàn)出來(lái),所以學(xué)習(xí)稅法不只在
2022-03-01 15,340 -
民法學(xué)中有什么是“民意義的表示”
意思表示一致,即多方意思表示的意愿統(tǒng)一。事實(shí)上,協(xié)商一致的合同意味著一致的產(chǎn)物。 意思與表達(dá)不一致的情況: 一、虛假表示又稱真實(shí)保留,是指行為人將真實(shí)意思保留在心中,所表示的行為并不反映真實(shí)意思,而是
2021-10-31 15,340 -
稅務(wù)學(xué)習(xí)的意義
對(duì)于財(cái)務(wù)人員是需要掌握一定的稅務(wù)知識(shí)點(diǎn)的,因?yàn)槠匠5墓ぷ鲿?huì)涉及到報(bào)稅、與稅務(wù)機(jī)關(guān)打交道、理解新的稅務(wù)知識(shí),便于自己工作規(guī)定,比如營(yíng)改增,這就是影響我們企業(yè)的整個(gè)財(cái)務(wù)狀況,所以是需要掌握稅務(wù)知識(shí)的;如果
2022-02-10 15,340
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學(xué)生辱罵老師違反了什么法律學(xué)校的學(xué)生辱罵老師不一定犯法。如果學(xué)生辱罵這一行為影響不惡劣,那么可以當(dāng)作道德問(wèn)題處理。如果影響嚴(yán)重,學(xué)生辱罵言語(yǔ)十分過(guò)分且在公眾場(chǎng)所,造成很壞影晌的也構(gòu)成犯罪,對(duì)老師的名譽(yù)產(chǎn)生了很大的影響,可能涉嫌誹謗罪。誹謗罪一般是指,容桂暴力或者其他
12,234 2022.05.11 -
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老師毆打?qū)W生違反了什么法律老師毆打?qū)W生的行為違反的法律包括以下:《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律。教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者
6,860 2022.04.17 -
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老師騷擾學(xué)生違反了什么法律老師騷擾學(xué)生違反了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等。依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的規(guī)定,如果老師多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息,干擾學(xué)生的正常
6,186 2022.04.17