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未成年人保護(hù)法修訂草案第三次提請(qǐng)審議突出保障未成年人受教育權(quán)24日，未成年人保護(hù)法修訂草案第三次提請(qǐng)全國人大常委會(huì)會(huì)議審議。草案在總則中規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。在未成年人權(quán)益保護(hù)中，突出了受教育權(quán)的保障。學(xué)校不得擅自開除未成年學(xué)生一些失學(xué)、輟學(xué)的未成年人年齡小，沒有一技之長，過早進(jìn)入社會(huì)后無法就業(yè)，極易走上違法犯罪道路。修訂草案三次審議稿突出保障未成年人的受教育權(quán)，增加規(guī)定：國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人受教育的權(quán)利。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。草案對(duì)開除學(xué)生作出嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧

私開補(bǔ)習(xí)班是違法的。教育局明確規(guī)定，在職教師不能在假期私自對(duì)學(xué)生補(bǔ)課，也就是說不能暑假辦補(bǔ)習(xí)班。在職教師不管是在校期間，還是在假期，國家都照發(fā)工資，而且，國家規(guī)定教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資，教師待遇在目前得到了很大提高，今后還將不斷提高。在職教師有償辦班，違法了教育公益性原則和辦學(xué)不得以營利為目的的原則。教師應(yīng)該成為社會(huì)道德的榜樣和守法的楷模，有償家教和有償辦班這種違法行為就必須予以糾正。學(xué)校補(bǔ)課合法嗎需要分情況來看。第一，學(xué)校作為義務(wù)教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生補(bǔ)課的，違反教育部門規(guī)定；第二，非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)在周末為學(xué)生補(bǔ)課的，不違反教育部門規(guī)定；第三，學(xué)生接受補(bǔ)課的，不論是義務(wù)教育機(jī)構(gòu)還是經(jīng)營性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的補(bǔ)課服務(wù)，都不算違反教育部門規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第七十五條根據(jù)以往情況，凡在職教師利用寒暑假辦班的，都沒有而且也得不到教育局批準(zhǔn)，因?yàn)榻處熡行菹?quán)、參加培訓(xùn)權(quán)，教師這些權(quán)利在假期

觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的話，學(xué)?？梢杂枰蚤_除處分?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，對(duì)學(xué)生作出取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、退學(xué)、開除學(xué)籍或者其他涉及學(xué)生重大利益的處理或者處分決定的，應(yīng)當(dāng)提交校長辦公會(huì)或者校長授權(quán)的專門會(huì)議研究決定，并應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行合法性審查?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十二條學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可以給予開除學(xué)籍處分：（一）違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的；（二）觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；（三）受到治安管理處罰，情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的；（四）代替他人或者讓他人代替自己參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備或其他器材作弊、向他人出售考試試題或答案牟取利益，以及其他嚴(yán)重作弊或擾亂考試秩序行為的；（五）學(xué)位論文、公開發(fā)表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，情節(jié)嚴(yán)重的，或者代寫論文、買賣論文的；（六）違反本規(guī)定和學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序

一、現(xiàn)在學(xué)?？梢蚤_除嗎每個(gè)學(xué)校都有自己的紀(jì)律，如果學(xué)生在學(xué)校期間不遵守學(xué)校的紀(jì)律，會(huì)接受學(xué)校的各種處罰。我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育，期間學(xué)校是不能開除學(xué)生。但九年義務(wù)教育過后，如果學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)或違法等行為，學(xué)?？梢蚤_除學(xué)生。二、學(xué)生違紀(jì)應(yīng)怎么處理（一）教而后誅。把規(guī)則提前告訴學(xué)生，不能在學(xué)生違反紀(jì)律后無限上綱的套用過高的或其他規(guī)則進(jìn)行處罰。誅而不教，不僅是教育者的過錯(cuò)，也同樣達(dá)不到教育的目的。教而后誅，把學(xué)生推向了自我克制，自我教育，自我接受懲罰的那一面。往往比較容易收到好的教育效果。就教育的真諦而言，誅只能是手段，其真正的目的是為了教。（二）增加成本。一個(gè)微小習(xí)慣的養(yǎng)成都是有一個(gè)過程的。如果在學(xué)生第一次出現(xiàn)某種違紀(jì)行為就及時(shí)給予嚴(yán)格的教育，當(dāng)再次出現(xiàn)類似行為就給予更加嚴(yán)厲的懲罰，以此不斷增加其違紀(jì)的成本。這已是處理學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到教育目的不得已而采用的手段了。當(dāng)然凡是都有度，成本的增加應(yīng)以

學(xué)校并不可以隨便辭退代課教師的，只有教師有以下情形之一，可以開除：1、試用期內(nèi)不符合錄用條件；2、違反學(xué)校制度；3、給學(xué)校帶來損害的；4、與其他單位又簽訂勞動(dòng)合同的，影響本單位工作的；5、被追究刑事責(zé)任；6、法律規(guī)定的其他情形。一、違反用人單位規(guī)章制度可以開除嗎違反用人單位規(guī)章制度可以開除。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定， 勞動(dòng)者有下列情形之一，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：1、在試用期間被證明不符合錄用條件；2、嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度；3、嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害；4、勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正；5、因另外規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效；6、被依法追究刑事責(zé)任。二、剛簽了一個(gè)月的勞動(dòng)合同被辭退怎么辦分兩種情況，一種是試用期內(nèi)，一種是轉(zhuǎn)正后，題主可以分情況看看：試用期內(nèi)：如果是在試用期內(nèi)，用人單位發(fā)現(xiàn)你不符合錄用條

一、校園欺凌應(yīng)該被學(xué)校開除嗎如果校園欺凌嚴(yán)重，不僅被學(xué)校開除這么簡單，還可能需要承擔(dān)刑事責(zé)任。二、校園欺凌的危害校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。比如：對(duì)受害者的直接攻擊，包括拳打腳踢、掌摑拍打，敲詐、強(qiáng)索金錢或物品等等。欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。校園欺凌也不僅僅包括肉體上的折磨，還包括了區(qū)別對(duì)待的軟暴力。比如：給同學(xué)取侮辱性外號(hào)與喝罵，傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話等等。較之前者，軟暴力對(duì)孩子的自尊心和性格的傷害更大。校園欺凌的行為不但對(duì)被欺凌者產(chǎn)生巨大的心理影響，而且對(duì)欺凌者本身也具有很大的危害性，校園欺凌性質(zhì)惡劣，必須與以杜絕。校園欺凌不僅在身體上影響了被欺凌人的健康，更

一、投訴學(xué)校會(huì)被開除嗎投訴學(xué)校本身并不直接導(dǎo)致學(xué)生被開除。投訴是學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量或其他方面不滿時(shí)的一種合法表達(dá)方式，旨在促進(jìn)問題的解決和學(xué)校的改進(jìn)。除非投訴內(nèi)容涉及虛假、惡意中傷或嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校秩序等違法行為，否則學(xué)校無權(quán)因此開除學(xué)生。在投訴過程中，學(xué)生應(yīng)保持理性和合法的方式，避免采取過激行為，以免給自己帶來不必要的麻煩。二、學(xué)校開除學(xué)生的條件是什么學(xué)校開除學(xué)生的條件通常依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。具體來說：1．學(xué)生若存在破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序；2．觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪；3．受到治安管理處罰且情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣；4．嚴(yán)重作弊或擾亂考試秩序；5．學(xué)位論文或研究成果存在嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為；6．嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序及公共場所管理秩序；7．侵害其他個(gè)人或組織合法權(quán)益并造成嚴(yán)重后果；8．以及屢次違反學(xué)校規(guī)定且經(jīng)教育不改等情形之一，學(xué)校有權(quán)給予開除學(xué)

觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的話，學(xué)?？梢杂枰蚤_除處分。普通學(xué)校大學(xué)生因犯罪受到刑事處罰的，學(xué)?？梢宰鞒鲩_除的決定，也可以不作出開除決定。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作出開除處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。開除決定應(yīng)當(dāng)由校長會(huì)議研究決定。在學(xué)校老師拍學(xué)生照片犯法嗎1、正常拍照不犯法，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，屬于侵害肖像權(quán)的行為。在法律上肖像是公民基于其精神活動(dòng)而產(chǎn)生的一種人格利益。肖像具有以下法律特征：肖像是公民外部形象的再現(xiàn)。它是公民形態(tài)和神態(tài)的客觀的綜合表現(xiàn)，從表現(xiàn)形式看，肖像包括圖畫、照相、錄像、錄影、雕塑等。從表現(xiàn)的部位看，肖像應(yīng)以面部為主。肖像應(yīng)當(dāng)反映公民的真實(shí)面貌，人們創(chuàng)作的藝術(shù)形象。2、法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》第一千零一十八條，自然人享有肖像權(quán)，有權(quán)依法制作、

學(xué)生辱罵老師學(xué)校是否可以開除，需要分情況而定：1、如果孩子只是偶爾沖動(dòng)，辱罵老師，而且就這么一次，不用被開除的，也不能說孩子沒有錯(cuò)。每個(gè)人犯錯(cuò)都要自己承擔(dān)錯(cuò)誤，孩子需要主動(dòng)跟老師誠懇道歉；2、如果孩子辱罵老師不是一次兩次，而是經(jīng)常辱罵且辱罵的非常難聽的情況下，說明這個(gè)孩子在家里沒有被父母教育好，沒有基本的素養(yǎng)和道德，這個(gè)時(shí)候可以考慮把孩子開除。一、國家對(duì)托管教育的政策支持說明該行業(yè)已發(fā)展到相當(dāng)規(guī)模并將持續(xù)發(fā)展，政府部門到了需要制定規(guī)范來引導(dǎo)行業(yè)方向的必要時(shí)候，這恰恰證明行業(yè)已進(jìn)入政府部門視野，發(fā)展前景可觀?！皩W(xué)生課后托管”服務(wù)自90年代起出現(xiàn)，最初以學(xué)校教師在家開設(shè)課后和寒暑假的“補(bǔ)課班”和午晚餐“小飯桌”為主要形式。忙碌的父母把孩子放到班主任和任課老師家，既可以解決孩子下課早的問題，又能提高學(xué)習(xí)成績，老師也能在工資外“創(chuàng)收”。二、教育集團(tuán)托管公立學(xué)校合法嗎合法，經(jīng)過教育部門的批準(zhǔn)是可以的

學(xué)校無權(quán)開除抑郁癥學(xué)生。義務(wù)教育階段學(xué)校不得開除學(xué)生，其他階段學(xué)校開除學(xué)生的法定情形：侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；受到治安管理處罰，情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的；觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；其他?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。

建群是網(wǎng)上社交活動(dòng)，不違法。對(duì)于處于九年制義務(wù)教育階段的學(xué)生,學(xué)校是沒有權(quán)利開除學(xué)生的,學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),只能進(jìn)行批評(píng)教育工作,讓其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,進(jìn)行改正。一、老師私開補(bǔ)習(xí)班違法嗎老師私開補(bǔ)習(xí)班違法。教育局明確規(guī)定，在職教師不能在假期私自對(duì)學(xué)生補(bǔ)課，也就是說不能暑假辦補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，合理安排未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間。學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)齡前未成年人進(jìn)行小學(xué)課程教育。二、校外補(bǔ)課為什么國家不制止補(bǔ)課是違反《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的，學(xué)校學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。周六日應(yīng)該是學(xué)生的休息時(shí)間，法律要求學(xué)校需要保證學(xué)生的休息時(shí)間。三、雙減政

學(xué)?？梢跃苁辗唐跐M釋放的未成年學(xué)生嗎？程律師：我兒子于2002年因犯搶劫罪被安慶某法院判刑兩年，現(xiàn)已刑滿釋放，今年剛滿17歲，想重新就學(xué)，但學(xué)校卻以我兒子犯過罪為由而拒之校外，請(qǐng)問程律師，學(xué)校的這種做法對(duì)嗎？萬女士萬女士：國家為了拯救未成年問題少年，在立法上對(duì)違法犯罪的未成年人進(jìn)行了特別保護(hù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十四條規(guī)定：人民檢察院免于起訴、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第四十八條規(guī)定依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。因此，學(xué)校無權(quán)拒收刑滿釋放的未成年學(xué)生，也不能以停課、勸退等方式剝奪他們的受教育權(quán)。你兒子作為未成年人在刑滿釋放后準(zhǔn)備就學(xué)而被學(xué)校拒收，學(xué)校無疑侵犯了

一、未成年人學(xué)校跳樓侵權(quán)責(zé)任學(xué)校需要承擔(dān)嗎?未成年人學(xué)校跳樓侵權(quán)責(zé)任學(xué)校也是需要承擔(dān)的。學(xué)校侵權(quán)的責(zé)任主體有很多種情形，有的是學(xué)校內(nèi)部的人，有的是學(xué)校外部的人，造成的損害對(duì)象也不同，有的是學(xué)生，有的是老師。但是這都給學(xué)校的正常秩序造成了嚴(yán)重影響，因此學(xué)校要十分重視對(duì)于需要侵權(quán)事件的處理，確保不再發(fā)生侵權(quán)事件，確保學(xué)校正常的秩序。二、侵權(quán)責(zé)任的相關(guān)規(guī)定是什么?1、行為人造成他人民事權(quán)益損害，不論行為人有無過錯(cuò)，法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的，依照其規(guī)定。2、侵權(quán)行為危及他人人身、財(cái)產(chǎn)安全的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求侵權(quán)人承擔(dān)停止侵害、排除妨礙、消除危險(xiǎn)等侵權(quán)責(zé)任。3、二人以上共同實(shí)施侵權(quán)行為，造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任。4、教唆、幫助他人實(shí)施侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)與行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。教唆、幫助無民事行為能力人、限制民事行為能力人實(shí)施侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;該無民事行為能力人、限制民事行為能力人的

如果學(xué)校能夠證據(jù)盡到了監(jiān)管、教育義務(wù)的，則未成年學(xué)校在學(xué)校打架學(xué)校沒有責(zé)任；反之不能證明的，則學(xué)校需要承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)榉梢?guī)定，對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任?！睹穹ǖ洹返谝磺б话倬攀艞l無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。