交通事故1、事故責(zé)任劃分問題。事故責(zé)任由交警根據(jù)雙方的過錯(cuò)以及原因力比例來綜合認(rèn)定。2、出院后申請傷殘鑒定再計(jì)算賠償金額。3、具體的賠償項(xiàng)目有醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、殘疾賠償金、被扶養(yǎng)人生活費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)、鑒定費(fèi)、精神損害賠償金、財(cái)產(chǎn)損失等。死亡的則是死亡賠償金、喪葬費(fèi)。4、具體的賠償數(shù)額要看戶口、年齡、法醫(yī)鑒定結(jié)果和交警出局的事故認(rèn)定書等才能給具體的計(jì)算。5、將相關(guān)的責(zé)任主體:車主、司機(jī)、保險(xiǎn)公司、掛靠公司等一并起訴,這個(gè)需要看具體案情了。另外,人身損害的訴訟時(shí)效為一年。
學(xué)生在校被清潔工歐打誰負(fù)責(zé)任
依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定,學(xué)生在學(xué)校被清潔工毆打的,如果學(xué)校沒有盡安全保障義務(wù)的,由清潔工承擔(dān)賠償責(zé)任,學(xué)校承擔(dān)連帶的責(zé)任。
《民法典》
第一千一百九十九條無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)責(zé)任。
第一千二百條限制民事行為能力人在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害,學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。
老師體罰學(xué)生的危害性
老師體罰學(xué)生違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一千一百六十七條“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”,給教育帶來不堪設(shè)想的后果,使未成年人的身體和心靈受到嚴(yán)重傷害,危害性極大。老師體罰學(xué)生危害性表現(xiàn)為以下4點(diǎn):
1、難以轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。雖然體罰可能達(dá)到在特定情境中制止某種行為的目的,卻很難轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。體罰與變相體罰只能使學(xué)生學(xué)會逃避體罰,而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度,改正錯(cuò)誤。這種體罰與變相體罰顯得相對無效。
2、難以形成良好的教育氛圍?!皻㈦u儆候”式的體罰使學(xué)生在行為上謹(jǐn)小慎微,時(shí)時(shí)、事事消極防衛(wèi),害怕教師。這就不利于學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的思想品質(zhì),也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。
3、體罰與變相體罰會給學(xué)生帶來不必要的焦慮。這就不利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng),反而會損害學(xué)生身心健康。經(jīng)常體罰會提高學(xué)生對體罰的極度反感,學(xué)生對體罰反應(yīng)遲鈍,逐漸失去對體罰的敏感。為了達(dá)到應(yīng)有的效果,教師往往又要加重體罰,這樣就導(dǎo)致體罰的惡性循環(huán),帶來不堪設(shè)想的教育后果。
4、體罰還會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,使師生產(chǎn)生沖突乃至對抗。這既損害了教師的社會地位和人格魅力,也是違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律。
《中華人民共和國道路交通安全法》第七十條在道路上發(fā)生交通事故,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車,保護(hù)現(xiàn)場;造成人身傷亡的,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員,并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。因搶救受傷人員變動現(xiàn)場的,應(yīng)當(dāng)標(biāo)明位置。乘車人、過往車輛駕駛?cè)?、過往行人應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助。
在道路上發(fā)生交通事故,未造成人身傷亡,當(dāng)事人對事實(shí)及成因無爭議的,可以即行撤離現(xiàn)場,恢復(fù)交通,自行協(xié)商處理損害賠償事宜;不即行撤離現(xiàn)場的,應(yīng)當(dāng)迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。
在道路上發(fā)生交通事故,僅造成輕微財(cái)產(chǎn)損失,并且基本事實(shí)清楚的,當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)先撤離現(xiàn)場再進(jìn)行協(xié)商處理。
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扶養(yǎng)通常概指各種社會關(guān)系中針對"弱者"所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)和生活扶助,一般涵蓋四個(gè)方面: (1)以國家為主體,在特定情形下體現(xiàn)社會福利的公力扶養(yǎng),包括各種災(zāi)害救濟(jì)、貧困救濟(jì)、民政撫恤等; (2)以一定的社會組織、機(jī)構(gòu)、單位為主體并逐步走向社會化... 更多>
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清潔工被車撞了要得到多少賠償天津在線咨詢 2022-11-121.由事故認(rèn)定書劃分責(zé)任,司法鑒定為賠償依據(jù) 2.殘疾賠償金=上一年度居民人均收入×傷殘系數(shù)×賠償年限 3.殘疾輔助器具費(fèi)=普通適用器具的合理費(fèi)用 4.喪葬費(fèi)=上一年度職工月平均工資×6個(gè)月 5.扶養(yǎng)人生活費(fèi)=人均年消費(fèi)性支出×撫養(yǎng)年限 6.伙食補(bǔ)助費(fèi)=國家機(jī)關(guān)一般工作人員出差伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)(50元/天)×住院天數(shù) 7.醫(yī)療費(fèi)賠償金=診療費(fèi)+醫(yī)藥費(fèi)+住院費(fèi)+其他 8.誤工費(fèi)=誤工收入(天/月/年)×
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車撞到清潔工怎么賠償天津在線咨詢 2022-11-121.由事故認(rèn)定書劃分責(zé)任,司法鑒定為賠償依據(jù) 2.殘疾賠償金=上一年度居民人均收入×傷殘系數(shù)×賠償年限 3.殘疾輔助器具費(fèi)=普通適用器具的合理費(fèi)用 4.喪葬費(fèi)=上一年度職工月平均工資×6個(gè)月 5.扶養(yǎng)人生活費(fèi)=人均年消費(fèi)性支出×撫養(yǎng)年限 6.伙食補(bǔ)助費(fèi)=國家機(jī)關(guān)一般工作人員出差伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)(50元/天)×住院天數(shù) 7.醫(yī)療費(fèi)賠償金=診療費(fèi)+醫(yī)藥費(fèi)+住院費(fèi)+其他 8.誤工費(fèi)=誤工收入(天/月/年)×
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清潔工被撞沒有住院怎么辦內(nèi)蒙古在線咨詢 2022-02-01你這種情況最好先由交警部門出具責(zé)任認(rèn)定書分清責(zé)任。如果構(gòu)成人身損害或者傷殘的建議先去司法鑒定中心做傷殘等級鑒定;機(jī)動車發(fā)生交通事故造成人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失的,由保險(xiǎn)公司在機(jī)動車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)責(zé)任限額范圍12萬內(nèi)予以賠償;不足的部分,按照各自的責(zé)任大小來承擔(dān)賠償責(zé)任。清潔工還屬于工傷,引導(dǎo)她去做工傷認(rèn)定。
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高速路把清潔工人撞死的應(yīng)該怎么處罰河南在線咨詢 2023-09-031、首先,應(yīng)該及時(shí)報(bào)警,由交警部門及時(shí)處置并做出交通意外職責(zé)認(rèn)定書,對當(dāng)事人的交通意外職責(zé)進(jìn)行認(rèn)定區(qū)分。 2、喪命的受害人喪命的,賠償義務(wù)人除應(yīng)當(dāng)根據(jù)搶救治療情況賠償相關(guān)花費(fèi)外,還應(yīng)當(dāng)賠償以下6項(xiàng)花費(fèi):喪葬費(fèi)、被扶養(yǎng)人生活費(fèi)、喪命賠償費(fèi)以及受害人親屬解決喪葬事宜支出的交通費(fèi)、住宿費(fèi)和誤工損失等。
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孩子撞到清潔工怎么辦北京在線咨詢 2022-03-30您要了解清楚您孩子為何會撞倒清潔工學(xué)校方面有沒有過錯(cuò),清潔工有沒有過錯(cuò),比如是因?yàn)閷W(xué)校路面有雜物多,不小心絆倒等原因;對方有過錯(cuò)得話,就可以相對少承擔(dān)一部分。如果經(jīng)您的孩子了解,只是孩子個(gè)人的問題,您就需要承擔(dān)全部責(zé)任了,需要承擔(dān)清潔工的醫(yī)療費(fèi),誤工費(fèi)等費(fèi)用,當(dāng)然,您可以要求學(xué)校相對承擔(dān)一部分,畢竟清潔工是學(xué)校的員工,出事了,大家協(xié)商解決為好。 另外,在處理這件事情時(shí),個(gè)人認(rèn)為可以作為教育孩子的一