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是否可以在教育機構中開展教育活動？

來源：法律編輯整理時間： 2023-07-08 10:25:17 435 人看過

培訓機構還是可以開的。只要是滿足一定的條件，那么補課班確實是可以重新營業(yè)的：所謂相關資格，就是教育培訓機構的辦學資格和補課教師的教學資格，這兩方面都是非常重要的。由于中國培訓機構的興起，很多人忽視了這兩種資質。如果學校沒有相關資質，老師也不合格，那么學生甚至可以免費補課。

一般教育機構受傷應該承擔責任嗎

當受害人是無民事行為能力人時，教育機構承擔過錯推定責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任；當受害人是限制民事行為能力人時，教育機構承擔過錯責任。

此外，因教育機構以外的人員人身受損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。

《企業(yè)經營范圍登記管理規(guī)定》第五條申請許可經營項目，申請人應當依照法律、行政法規(guī)、國務院決定向審批機關提出申請，經批準后，憑批準文件、證件向企業(yè)登記機關申請登記。審批機關對許可經營項目有經營期限限制的，登記機關應當將該經營期限予以登記，企業(yè)應當在審批機關批準的經營期限內從事經營。申請一般經營項目，申請人應當參照《國民經濟行業(yè)分類》及有關規(guī)定自主選擇一種或者多種經營的類別，依法直接向企業(yè)登記機關申請登記。

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一、市場調研，選教專業(yè)。特殊教育學校的職業(yè)技術教育是為了殘疾學生將來立足社會、參與社會競爭打基礎的，是為給社會輸送殘而有為的勞動者，因此，特殊教育學校職業(yè)技術教育必須因地制宜，從當地的實際情況出發(fā)，所設置的專業(yè)必須服從于社會的需要，適應當地經濟的發(fā)展。我們根據實際情況，考慮學生畢業(yè)后能學有所用，縮小職業(yè)教育與社會需求間存在的差距，針對傳統(tǒng)的項目進行了調整更新，選擇開設了投資少、見效快、實用性強的面點糕點制作、烹飪、串珠工藝品制作與銷售、十字繡、絲網花、蔬菜種植、綠色無公害生態(tài)豆芽的生產與銷售、修鎖配鑰匙等專業(yè)，進行知識的傳授和技能的培訓。因為我們學校的生源大部分是農村的孩子，所以我們學校在校外創(chuàng)建了大面積的農作物、時令蔬菜種植基地，讓學生學習各種農作物、蔬菜的種植技術，還買了小兔子讓同學們每天學習喂養(yǎng)，這些非常適合農村學生畢業(yè)后在家生產、生活。而面點糕點、串珠工藝品、絲網花的制作與銷售、修

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在教育機構內受傷的教育機構需要承擔責任嗎

1、因教育機構的過失致使兒童遭受人身損害。如因教育機構的過錯致使應該發(fā)現(xiàn)的事故隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)后未及時采取措施徹底消除而發(fā)生兒童傷害事故者。此時，即便有關責任人承擔了刑事責任，涉及刑事責任與民事責任的競合，但兩種責任并行不悖，不因有關責任人受到刑事處罰而免除學校等教育機構的民事責任。2、因教職員的故意造成兒童人身損害。常見的此種情形是教職員工毆打兒童，體罰學生造成人身損害。3、兒童對兒童造成的人身損害。由于未滿10歲，許多小孩完全不能認識自己行為的后果，因此，時常發(fā)生一小孩將另一小孩推倒、抓傷，有時甚至于造成另一小孩殘疾。當然，游戲中也常發(fā)生小孩受傷致殘的情形。4、因不可抗力或意外事件而引起的兒童人身傷害。當然，在這種情況下，如果教育機構既無故意、又無過失，除非法律有例外規(guī)定，通?？梢悦庳?。一、棄嬰入戶的全部步驟棄嬰，由收養(yǎng)人或者育嬰機關向戶口登記機關申報出生登記。收養(yǎng)查找不到

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有明確的培養(yǎng)目標、辦學章程和課程設置計劃；有符合培養(yǎng)條件的生源；有必要的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源；有教學任務和辦學規(guī)模所必需的教學場所、設施設備；有專職的院校負責人、合格的專職教師和內部管理組織；布局合理。禁止在宗教院校以外的什么地方傳教禁止在宗教院校以外的學校及其他教育機構傳教。宗教信仰自由是法律賦予全體公民的一項基本權利，國家保護正常的宗教活動。但任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。宗教團體、宗教活動場所和信教公民應當遵守憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章，維護國家統(tǒng)一、民族團結和社會穩(wěn)定?！蹲诮淌聞諚l例》第十三條設立宗教院校，應當具備下列條件：（一）有明確的培養(yǎng)目標、辦學章程和課程設置計劃；（二）有符合培養(yǎng)條件的生源；（三）有必要的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源；（四）有教學任務和辦學規(guī)模所必需的教學場所、設施設備；（五）有專職的院校負責人、合格的專職教師和內

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是的，教育局杜絕外部輔導機構。雙減”政策的“減”主要包含兩點:一是減輕學生作業(yè)負擔;二是減輕學生校外培訓負擔。教育相關部門提出了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見。這次相關部門明確表示：不支持義務階段，學科類的教育培訓機構。一、雙減政策高中階段雙減政策的實質是根治義務教育階段的“頑疾”，比如，唯分數的教育短視行為和價值取向、被資本裹挾的校外培訓對學校教育的瘋狂擠壓、成倍增長的社會焦慮、因過度培訓而產生的教育不公平，以及由此所造成的不正常的義務教育生態(tài)。二、雙減政策是什么意思？雙減政策是指：“減輕學生作業(yè)負擔和壓減學科類校外培訓機構”。雙減政策是《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的簡稱。是今年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)，針對義務教育階段學生的減負減壓政策。三、線上補課違法嗎線上補課是違法的。根據國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生

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