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老師是否可以遭到學(xué)生的反擊？

來源：法律編輯整理時(shí)間： 2023-09-11 23:10:16 59 人看過

學(xué)生如果遭受體罰,可以采取反擊手段來保護(hù)自己免受傷害,但必須滿足合法侵害的發(fā)生、侵害行為正在進(jìn)行、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要限度、正當(dāng)防衛(wèi)針對(duì)的對(duì)象必須是侵害行為的人等條件。如果體罰行為發(fā)生,學(xué)生應(yīng)該向家長(zhǎng)反饋并尋求幫助,如果必要的話還可以向相關(guān)部門舉報(bào),通過法律途徑來解決問題。

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰,學(xué)生可以采取反擊手段來防止對(duì)身體造成的傷害,這種行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),但必須滿足以下條件:

1.必須有非法侵害的發(fā)生;

2.侵害行為必須正在進(jìn)行;

3.正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要限度;

4.正當(dāng)防衛(wèi)的目的是保護(hù)合法權(quán)益免受不法侵害;

5.正當(dāng)防衛(wèi)針對(duì)的對(duì)象必須是侵害行為的人。

對(duì)于體罰，正確的做法是向家長(zhǎng)反饋以及向相關(guān)部門舉報(bào)，通過法律途徑來解決問題。

老師打學(xué) 生學(xué) 生可以還手嗎？

根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。同時(shí)，《中華人民共和國(guó)教育法》也明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

因此，學(xué)生如果被教師打罵，可以依法要求教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如果情況嚴(yán)重，學(xué)生可以尋求校園暴力或人身?yè)p害賠償。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施，予以制止和處理。學(xué)生及其家長(zhǎng)在遇到教師侵犯其人身權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向教育行政部門、公安機(jī)關(guān)或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)告，以保障自身權(quán)益。

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰是一種違法行為,學(xué)生有權(quán)利采取反擊手段來保護(hù)自己的身體安全。但正當(dāng)防衛(wèi)必須滿足一定的條件,包括必須有非法侵害的發(fā)生、侵害行為必須正在進(jìn)行、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要限度、正當(dāng)防衛(wèi)的目的是保護(hù)合法權(quán)益免受不法侵害、正當(dāng)防衛(wèi)針對(duì)的對(duì)象必須是侵害行為的人。對(duì)于體罰,學(xué)生可以向家長(zhǎng)反饋或向相關(guān)部門舉報(bào),通過法律途徑來解決問題。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施,予以制止和處理。學(xué)生及其家長(zhǎng)在遇到教師侵犯其人身權(quán)時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)向教育行政部門、公安機(jī)關(guān)或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)告,以保障自身權(quán)益。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

聲明：該文章是網(wǎng)站編輯根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。如若侵權(quán)或錯(cuò)誤，請(qǐng)通過反饋渠道提交信息，我們將及時(shí)處理。【點(diǎn)擊反饋】

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老師打?qū)W生犯法，不可以體罰學(xué)生。我國(guó)法律對(duì)老師打?qū)W生的行為所持的態(tài)度是：老師打?qū)W生，在任何情況下都是不允許的。其具體規(guī)定如下：《教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。《教師法》還規(guī)定，對(duì)經(jīng)常的學(xué)生罵學(xué)生的教師，要依照《教師法》第三十七條的規(guī)定處罰。《教師法》第三十七條規(guī)定如下：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的．《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其

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打人不是對(duì)的，老師即使有正常理由，都不能侵害學(xué)生的身體權(quán)，需要承擔(dān)法律責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

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本文重點(diǎn)介紹了教師體罰學(xué)生行為的處理措施。如發(fā)現(xiàn)老師有體罰、變相體罰等侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為,可向教育局行政部門投訴。教師若有上述行為,將受到相應(yīng)處理措施。情節(jié)較輕的教師將得到教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任和德育主任的協(xié)助教育;情節(jié)較嚴(yán)重的教師應(yīng)向?qū)W生道歉并扣除崗位責(zé)任獎(jiǎng)、取消評(píng)選資格。情節(jié)嚴(yán)重且造成實(shí)際后果的教師將扣除半年崗位責(zé)任獎(jiǎng),并在全校教職工大會(huì)上公開檢查,并受到行政紀(jì)律處分。如果您或您身邊的人發(fā)現(xiàn)老師存在體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，您可以向當(dāng)?shù)亟逃中姓块T進(jìn)行投訴。教師若有上述行為，我們將根據(jù)其情節(jié)的嚴(yán)重程度及后果和影響，給予以下處理：1.如果情節(jié)較為輕微且是教師首次犯規(guī)，教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任和德育主任將負(fù)責(zé)協(xié)助教育；2.如果情節(jié)嚴(yán)重但未造成實(shí)際后果，教師應(yīng)向?qū)W生本人和家長(zhǎng)道歉。學(xué)?？鄢?dāng)事人一個(gè)月的崗位責(zé)任獎(jiǎng)，并取消本學(xué)期或今年參加各種先進(jìn)評(píng)選的資格。情節(jié)嚴(yán)重，造成一定傷害

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老師打?qū)W生任何程度都犯法，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。犯了什么罪才會(huì)到檔案犯罪記錄也稱為案底，又稱犯罪人員犯罪記錄制度，在我國(guó)法律中一般指有過刑事犯罪前科的檔案記錄，而該犯罪檔案一般存放至公安部門保存。保存在身份信息的數(shù)據(jù)庫(kù)里。公安系統(tǒng)可以隨時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。遇到日常檢查時(shí)，重點(diǎn)檢查和搜查?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

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一、初中老師打?qū)W生耳光是否可以開除初中老師打?qū)W生耳光可以開除。老師打?qū)W生違反了教師法，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。如果體罰造成傷害較為嚴(yán)重的，也違反治安管理處罰法和刑法，涉嫌故意傷害?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。二、學(xué)生在學(xué)校受傷的賠償主體學(xué)生在學(xué)校受傷，應(yīng)由未盡到教育、管理職責(zé)的學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，無論是無民事行為能力還是限制民事行為能力的孩子在學(xué)校受到人身?yè)p害，學(xué)校沒有盡到相應(yīng)的管理義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，

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學(xué)校老師是否可以使用體罰來懲戒學(xué)生的過錯(cuò)

首先打人不是對(duì)的，老師即使有正常理由，都不能侵害學(xué)生的身體權(quán)，需要承擔(dān)法律責(zé)任。教師體罰學(xué)生依法要受到學(xué)校的行政或紀(jì)律制裁，情節(jié)嚴(yán)重的，依法要追究其相關(guān)刑事責(zé)任，入罪判刑。教師體罰學(xué)生的，學(xué)校要承擔(dān)相關(guān)民事賠償責(zé)任。各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。體罰學(xué)生可以追究刑事責(zé)任嗎可以的，只要能拿出各種人證物證，證明確實(shí)是老師體罰的學(xué)生，并且情節(jié)足夠嚴(yán)重，依然可以追究其刑事責(zé)任。如果構(gòu)成故意傷害罪，可以依照故意傷害罪的規(guī)定定罪處罰。構(gòu)成故意傷害罪的，可以根據(jù)下列不同情形在相應(yīng)的幅度內(nèi)確定量刑起點(diǎn)：（1）故意傷害致一人輕傷的，可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度內(nèi)確定量刑起點(diǎn)。（2）故意傷害致一人重傷的，可以在三年至五年有期徒刑幅度內(nèi)確定量刑起點(diǎn)。（3）以特別殘忍手段故意傷害致一人重傷，造成六級(jí)嚴(yán)重殘疾

2023-07-02

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老師毆打?qū)W生導(dǎo)致輕微傷的，按照法律規(guī)定應(yīng)由公安機(jī)關(guān)處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。如果學(xué)生是不滿14周歲的未成年人的，則應(yīng)處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款。學(xué)校老師打?qū)W生算不算犯法老師打?qū)W生算犯法，法律對(duì)老師打?qū)W生的行為所持的態(tài)度是：老師打?qū)W生，在任何情況下都是不允許的。其具體規(guī)定如下：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。對(duì)經(jīng)常的學(xué)生罵學(xué)生的教師，要依照《教師法》的規(guī)定處罰。教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

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男老師打七名女生，對(duì)學(xué)生施暴會(huì)按以下處理：1、老師毆打、體罰學(xué)生的，情節(jié)較輕的，由所在學(xué)?；蛘呓逃块T給予紀(jì)律處分。2、老師毆打、體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重的，除由學(xué)校或者教育部門給予紀(jì)律處分外，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰（如罰款、拘留等）；3、老師毆打、體罰學(xué)生，造成學(xué)生輕傷以上后果的，構(gòu)成故意傷害罪，由公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?，依法追究其刑事?zé)任。寧波3名女生施暴拍同學(xué)裸照獲刑寧波三個(gè)花季少女，為了給同學(xué)一點(diǎn)教訓(xùn)，采用毆打、拍裸照、脅迫等手段，不但傷害了同學(xué)，自己也不慎走上了犯罪道路。王某、小李和周某都是16歲左右的女孩，雖然不是同班同學(xué)，但是是很要好的朋友，平時(shí)經(jīng)常在一起玩。今年5月15日，三個(gè)女孩在一起玩時(shí)，王某氣呼呼地說起學(xué)校里的事：我們班有個(gè)張某，居然背著我在老師同學(xué)面前說我壞話。小李和周某聽了也覺得生氣，于是決定把張某叫出來教訓(xùn)一下。小李用手機(jī)給張某打了個(gè)電話，謊稱她曾問張某的朋友借了個(gè)手機(jī)

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正當(dāng)防衛(wèi)
老人被打，是否有權(quán)反擊？

老人動(dòng)手打人能反擊，為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。被人打是怎樣合法反擊的？報(bào)警。經(jīng)鑒定構(gòu)成輕傷以上的應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，涉嫌故意傷害罪，被害人可以提起附帶民事訴訟，主張民事賠償。判決書生效后一方不履行的，可以向法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，可以采取查詢、凍結(jié)、劃撥被申請(qǐng)執(zhí)行人的存款等強(qiáng)制措施。如果不構(gòu)成刑事案件的，可以提起民事訴訟?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第二十條，為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除

2023-07-06

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管制
老師打?qū)W生可以還手嗎

一、老師打?qū)W生可以還手嗎1、老師打?qū)W生可以適度還手。根據(jù)法律規(guī)定，任何情況下都不允許老師實(shí)施體罰、變相體罰學(xué)生，如果可能危及學(xué)生的生命健康，學(xué)生可以在保護(hù)自己的情況下，適度還手。2、法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第二十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)未成年學(xué)生，不得因家庭、身體、心理、學(xué)習(xí)能力等情況歧視學(xué)生。對(duì)家庭困難、身心有障礙的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供關(guān)愛；對(duì)行為異常、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心幫助。學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合政府有關(guān)部門建立留守未成年學(xué)生、困境未成年學(xué)生的信息檔案，開展關(guān)愛幫扶工作。二、毆打他人怎么處罰毆打他人的處罰方式如下：1、故意毆打他人不構(gòu)成犯罪的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款；2、情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款；3、構(gòu)成

2023-08-08

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管制
小學(xué)生答錯(cuò)題遭老師毆打險(xiǎn)失明，老師打?qū)W生怎么處理

一、小學(xué)生答錯(cuò)題遭老師毆打險(xiǎn)失明，老師打?qū)W生怎么處理3月5日，學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)題少帶了一個(gè)單位，她（數(shù)學(xué)老師趙某某）就用那個(gè)大本的書卷成筒用膠帶纏起來的一個(gè)工具，要打孩子，說是要打孩子手，孩子膽小不敢伸手，她就生氣了，就直接扔過去了，以致差點(diǎn)失明。二、老師打?qū)W生怎么處理老師不能體罰學(xué)生?？梢缘浇逃峙e報(bào)該老師和校長(zhǎng)。根據(jù)《教師法》第三十七條：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。三、故意傷害罪的量刑標(biāo)準(zhǔn)1、故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；2、故意傷害他人身體，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；3、故意傷害他人身體，致

2023-06-15

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