校園安全,目前仍是困擾學(xué)校的重要問題。不少人士認(rèn)為,保障校園安全,急需一部專門的校園安全法律或行政法規(guī)。教育部相關(guān)人士認(rèn)為,立法解決的問題需要制度層面的整合和創(chuàng)新,因此要慎重。
“學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年學(xué)生進行防范性侵犯教育”首次正式被寫入未成年人保護地方性法規(guī)——這一消息一經(jīng)公布,隨即引起社會熱議。
前不久,廣東省廣州市第十四屆人大常委會表決通過了《廣州市未成年人保護規(guī)定》,其中規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年學(xué)生進行防范性侵犯教育,增強其防范性侵犯的意識和能力?！?/p>
廣東省的這一做法被認(rèn)為是對發(fā)生在校園里一系列安全問題給予回應(yīng)。不過,也有公眾表示,性侵事件只是校園安全問題的冰山一角,應(yīng)該有更加健全及統(tǒng)一的法律法規(guī)對校園安全進行保障。
校園安全問題多
6月21日,河南省嵩縣大章三中校園發(fā)生命案。在教室里,學(xué)生張某用刀扎中同學(xué)靳某心臟,靳某經(jīng)搶救無效死亡;6月22日,河南省周口市商水縣大武鄉(xiāng)第二初級中學(xué)發(fā)生命案,14歲的學(xué)生馮萬杰被打死在學(xué)校宿舍……
一時間,如何保障校園安全,成為社會關(guān)注的焦點。
“安全問題目前仍是困擾學(xué)校的重要問題,社會關(guān)注度非常高。”在近日召開的由北京外國語大學(xué)(招生辦)中外教育法研究中心主辦的第三屆教育法治論壇上,教育部法制辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人說,一些新的問題也開始在校園出現(xiàn),如教師侵權(quán)、教師被侵權(quán)、學(xué)生之間的欺凌和傷害等。
校園安全問題為何多發(fā)?在北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂看來,目前校園安全法制還存在主體結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性不足、行動權(quán)限不充分等問題。
“公安機關(guān)和校園治安管理部門缺乏有力銜接和聯(lián)動,導(dǎo)致力量薄弱的校園治安系統(tǒng)獨力防范眾多風(fēng)險,公安機關(guān)遠(yuǎn)水難救近火?！闭恐袠氛J(rèn)為,除此之外,安全保障的崗位責(zé)任未明晰也是目前存在的問題,尤其是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任處于模糊狀態(tài)。
教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵在第三屆教育法治論壇上提到,我國教育安全問題較多,究其原因,一方面在于學(xué)生多,其中中小學(xué)(微博)生有2.2億人,大學(xué)在校生將近2000萬人。另一方面,很多學(xué)生家長和老師不重視學(xué)生安全?！耙虼?要通過立法、通過普遍安全意識的建立來教育學(xué)生、保障校園安全”。
記者查閱資料注意到,在2010年福建南平等校園血案發(fā)生后,各地相繼出臺了一系列保障校園安全的措施。但遺憾的是,校園安全事件似乎并沒有得到遏制。
“現(xiàn)在一些學(xué)校制定了不少制度,包括教育部也制定了很多相關(guān)制度。每發(fā)生一起校園安全事件,都要進行‘運動式’檢查,但這也暴露出日常制度并不完善,還沒有校園安全法?！睂Υ?中國政法大學(xué)副校長馬懷德說,“同時,與校園安全相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案還不完善。我們曾經(jīng)承擔(dān)一個關(guān)于校園安全法律制度體系的課題,調(diào)研發(fā)現(xiàn),很多學(xué)校沒有健全的安全制度。即使有比如安全應(yīng)急預(yù)案,也是擺在抽屜里的,很少演練?！?/p>
專門立法需慎重
對于校園安全立法問題,教育部法制辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人向記者介紹說,關(guān)于校園安全專門制定法律或者行政法規(guī)的呼聲很高,每年全國“兩會”都有建議及提案,要求起草校園安全法。
“但立法需要考慮很多問題,比如是否需要專門立法,現(xiàn)有的法律制度體系能否解決問題?如果需要立法,需要哪個層級的法律制度,是法律、行政法規(guī)還是規(guī)章?靠立法是否可以解決問題,立法主要解決什么問題?”教育部法制辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人說,“我們分析認(rèn)為,需要專門的立法。因為現(xiàn)有的法律制度覆蓋率不足,規(guī)范不具體。比如目前的校舍安全管理條例,只管校舍,不管其他的。同時,還因為學(xué)生安全問題很多是跨界法,不僅需要民事法律,還需要刑事法律,需要綜合性的法律把這些制度協(xié)調(diào)起來,統(tǒng)一起來?！?/p>
校園安全立法何時能從幕后走向臺前?教育部法制辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“立法的效果不完全由層級來定。立法資源非常有限,現(xiàn)在起草法律的難度較大?！?/p>
“就我們現(xiàn)在的層級來說,立法的目標(biāo)是制定學(xué)校安全條例,現(xiàn)在已經(jīng)開始起草工作。立法解決的問題需要制度層面的整合和創(chuàng)新,因此要慎重?！苯逃糠ㄖ妻k公室有關(guān)負(fù)責(zé)人向記者介紹了校園安全立法的方向,“首先是學(xué)校安全領(lǐng)域全覆蓋;第二是學(xué)校安全責(zé)任公共化,將學(xué)校作為公共安全的重要內(nèi)容,明確政府有關(guān)部門的職責(zé);第三,學(xué)校侵權(quán)責(zé)任要具體化;第四是事故預(yù)防專業(yè)化,以政府購買服務(wù)的方式,讓專業(yè)機構(gòu)參與學(xué)校風(fēng)險防范。還有就是安全制度規(guī)范化,有針對性地完善校園安保制度和體系。另外,還會涉及安全責(zé)任分散化,促使學(xué)校將學(xué)校安全的一些重要事項,如校園安保、食堂等環(huán)節(jié)實行招標(biāo)采購方式,委托專業(yè)公司承擔(dān),設(shè)立強制保險,分散風(fēng)險等?！?/p>
“同時要將校園安全進行處理機制的社會化,還有推進學(xué)校保險機制強制化,能不能全覆蓋也是法規(guī)要考慮的問題。”教育部法制辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。除了校園暴力案件，若有其他法律問題需要咨詢，如欠債不還法律咨詢，請到法律咨詢吧或者上海免費法律咨詢獲得幫助。
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侵權(quán)責(zé)任如果學(xué)生在校外活動中受傷，學(xué)校如果沒有盡到應(yīng)有的安全管理責(zé)任，那么學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。根據(jù)我國《民法典》規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此，學(xué)校需要認(rèn)真對待學(xué)生在校外活動中的安全問題，并采取必要的措施確保學(xué)生的安全。如果學(xué)生在校外活動中受傷，并且學(xué)校沒有盡到應(yīng)有的安全管理責(zé)任，那么學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。我國《民法典》規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。 家長在校外活動受傷，學(xué)校該承擔(dān)哪些責(zé)任？根據(jù)我國《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學(xué)生在校外活動中發(fā)生人身傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。然而，學(xué)校在承擔(dān)責(zé)任的同時，也要根據(jù)具體情況進行合理區(qū)分。首先，如果是學(xué)校組織的學(xué)生校外2023-08-20446人看過 -
社會救助楊*華的《校園安全需要多管齊下》這篇文章只闡釋了這樣一個道理：即校園安全管理應(yīng)在構(gòu)筑校園安全防范體系上下功夫，齊抓共管，形成合力。的確如此，如果防范體系十分嚴(yán)密，尤其是信息渠道靈敏、反應(yīng)處置果斷迅速，那么這些校園血案或許就能夠幸免，至少可以把生命的損失降低到最低限度。這是其一。但如果，我們從更深的層面去考量，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)生在校園的血案，其真正的“致病”因子卻不在校園，而在校園之外。從最近接二連三發(fā)生的幾起校園血案看，事實也證明了這一點。如福建南平校園血案發(fā)生后，兇手鄭*生就曾交代，他把對社會的不滿發(fā)泄到那些無辜的孩子們的身上是一種“本能選擇”。事實上，在一個矛盾凸顯的社會，任何人在哪一個方面受到了打擊或遭遇不幸，他們都有可能把對社會不滿的情緒宣泄在那些孩子們的身上。福建南平、廣西合浦、廣東雷城、福建泰興等地發(fā)生的校園血案，無一例外的都是兇手把報復(fù)社會的魔爪指向了校園。有論者指出：風(fēng)2023-05-03277人看過 -
法律綜合知識一、常見的校園安全事故解析常見的校園安全事故如下：1．不當(dāng)活動事故：學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。2．?dāng)D壓、踐踏事故：放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設(shè)深水池；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設(shè)施老化。3．交通事故。4．體育活動事故。5．勞動或社會實踐事故。7．消防事故。8．學(xué)生身體特殊事故。9．自然災(zāi)害事故。10．衛(wèi)生事故。11．設(shè)施事故。二、如何正確處理校園安全事故正確處理校園安全事故的方式：1．協(xié)商。班主任和年級一般是學(xué)生傷害事故處理、協(xié)調(diào)的主要成員。學(xué)生傷害事故發(fā)生后，可以通過班主任，讓當(dāng)事人（包括受傷害學(xué)生及事故相關(guān)學(xué)生）家長或監(jiān)護人進行協(xié)商解決，形成各方最認(rèn)同的解決方法，加以處理。2．調(diào)解。若當(dāng)事人（包括2023-08-05364人看過 -
責(zé)任主體當(dāng)前，校園安全已成為全社會關(guān)注的熱點，對于接連發(fā)生在全國各地的校園慘案，我們在哀悼花骨朵過早凋謝的同時，更在的給與我們這個民族的反思，反思我們的教育制度，反思我們的矛盾糾紛排查工作成效，反思我們目前的大兵團作戰(zhàn)的安保措施。關(guān)于反思的問題，在第八起校園慘案發(fā)生后，溫家寶總理給了我們明確的答復(fù)，他指出：“處理兒童受襲案，除了采取強有力的治安措施之外，還要注意解決造成這些問題的一些深層次的原因，包括處理一些社會矛盾，化解糾紛?！保又?3日至16日，國務(wù)委員、公安部部長孟*柱13日至15日來到山西陽泉、晉中、太原等地，深入當(dāng)?shù)匦W(xué)、幼兒園，看望慰問廣大師生和安保人員，檢查指導(dǎo)校園安保工作。他強調(diào)，孩子的人身安全最讓人牽掛，我們要以高度的政治責(zé)任心和使命感，依靠基層組織，廣泛發(fā)動群眾，堅持專群結(jié)合、綜合治理，筑牢銅墻鐵壁，為孩子的學(xué)習(xí)和健康成長創(chuàng)造安全的校園環(huán)境。他強調(diào)，真正的銅墻鐵壁是廣大人民群2023-05-03436人看過
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交通規(guī)則隨著出國留學(xué)人員的增加，特別是年輕學(xué)生的增加，學(xué)生的安全問題也開始引起大家的重視，甚至也出了一些事故，就留學(xué)生所出的事故的情況來講，我覺得我們還是得客觀地看待。那么，留學(xué)海外，容易出現(xiàn)哪些方面的安全問題呢?留學(xué)生們又該如何避免?●有意識地學(xué)習(xí)與人溝通造成中國留學(xué)生出現(xiàn)安全問題，梁-晨認(rèn)為有兩個原因：一是出國前的準(zhǔn)備工作不夠充分，這主要體現(xiàn)在對留學(xué)目的國的風(fēng)俗習(xí)慣、法律法規(guī)等情況不了解;另外一個重要的原因是，留學(xué)生越來越趨于年輕化，安全意識較為薄弱。他們的自理能力和自立性相對要差一些，與人溝通、適應(yīng)社會的能力比較低，這直接導(dǎo)致學(xué)生在國外遇到問題或與別人發(fā)生爭端和矛盾的時候不知道如何處理，只會盲目爭吵甚至動武。因此，他建議，學(xué)生在出國前最好能有意識地學(xué)習(xí)如何與人溝通，提高自己適應(yīng)異國生活和解決問題的能力。此外，出國之前，應(yīng)通過各種渠道了解各種安全知識，主動向校方索閱相關(guān)安全資訊、手冊和緊急聯(lián)絡(luò)2023-05-03444人看過 -
法律綜合知識一、分析校園中經(jīng)常發(fā)生的安全事故種類1．不當(dāng)活動事故：學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。2．?dāng)D壓、踐踏事故：放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設(shè)深水池；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設(shè)施老化。3．交通事故：不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車等造成的交通事故。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。4．體育活動事故：體育活動或課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領(lǐng)而造成的傷害。5．勞動或社會實踐事故：在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。6．校園暴力事故：學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小事摩擦使用武力2023-10-25410人看過 -
法律綜合知識1柱上變壓器裸露的高、低壓絕緣子易造成搶修人員觸電和外力短路故障柱上變壓器故障多以燒斷低壓熔斷件為主，搶修人員處理此種故障，采取僅拉開故障相低壓刀閘而非故障相繼續(xù)供電的帶電作業(yè)方式進行工作。這樣處理，減小了停電范圍和停電影響，但增大了搶修人員工作的危險性，尤其是在夜間搶修和作業(yè)環(huán)境惡劣時，易造成人員觸電。處理此類故障在不能停電作業(yè)的情況下，預(yù)防柱上工作人員觸電事故的發(fā)生，可采取對變壓器絕緣子加裝絕緣護罩的辦法。這樣做可同時減少變壓器發(fā)生出口短路的機會，特別是在人口稠密地區(qū)，能有效地防止變壓器絕緣子上落異物導(dǎo)致的外力短路事故發(fā)生。2變壓器三相負(fù)荷不平衡及低壓中性線引出線截面過小的危害2.1三相負(fù)荷不平衡的危害據(jù)統(tǒng)計，部分變壓器的過負(fù)荷是由于三相負(fù)荷不平衡引起的，嚴(yán)重情況下的不平衡造成中性點偏移過大，某相電壓升高(最高可接近線電壓)可能燒毀接在該相運行的客戶設(shè)備，相反又有可能造成接在另一相上的2023-06-06437人看過 -
5·12四川汶川大地震的余波還未徹底散去，那些在地震中死去的孩子們的鏡頭還一直浮現(xiàn)在我們眼前。逝者已去，生命珍貴。那些可愛的孩子們雖不幸夭折于大地震之中，但是目睹這一切之后的我們是否反思這樣一個問題：如何給孩子們創(chuàng)造一個安全的讀書環(huán)境?孩子們是祖國的未來，是民族的希望，如何讓我們的校園能穩(wěn)立于風(fēng)雨之中一百年，讓我們的校園能承載起民族的未來和希望，是我們值得深思的問題。由此，我建議，在全市所有中小學(xué)范圍做一次抗震防火安全的徹底普查。普查工作范圍應(yīng)該著重于中小學(xué)的校舍，宿舍和活動場館(場地)。普查工作的內(nèi)容應(yīng)該著重了解和改善以下問題：1、校舍周邊環(huán)境檢查，即確認(rèn)校舍周邊環(huán)境是否合抗震防火安全標(biāo)準(zhǔn)。這包括：確認(rèn)校舍周邊的道路是否通暢，是否被占用，是否適應(yīng)緊急狀態(tài)下大批人員的疏散。建議連接校舍主要通道和緊急逃生出口的馬路寬度在12米以上，以利于人員疏散和大型救援車輛的進出。另外，建議嚴(yán)禁在校舍主要2023-05-03464人看過
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安全責(zé)任多年來，農(nóng)村小學(xué)在校園安全管理問題上存在一些棘手問題，導(dǎo)致安全事故時有發(fā)生，讓學(xué)校校長，教師大傷腦筋，根據(jù)農(nóng)村的現(xiàn)實情況，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)校安全管理機制不到位，有些學(xué)校安全管理制度不科學(xué)，不嚴(yán)密，不全面，有的甚至不可操縱，只是紙上談兵，成為應(yīng)付檢查的空洞條文，再是監(jiān)督檢查不得力，有布置無落實。二是經(jīng)濟條件制約，辦學(xué)條件差，裝備設(shè)施簡陋，不規(guī)范，有的年久失修，隱患重重。三是大多數(shù)家長文化素質(zhì)不高，或長年在外打工，認(rèn)為學(xué)生上學(xué)了，學(xué)校就是他的監(jiān)護人，很少去關(guān)心學(xué)生的安全教育問題，學(xué)校成了學(xué)生安全教育的“單干戶”。四是社會環(huán)境復(fù)雜。(1)農(nóng)村生活無規(guī)律，學(xué)生從小養(yǎng)成放蕩不羈的壞習(xí)慣，無拘無束難管理。(2)周邊地理環(huán)境復(fù)雜，池塘溝渠很多，給學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全帶來諸多隱患。(3)由于職能部門管理不到位，學(xué)校無條件實現(xiàn)封閉管理，一些小商販小攤位的“三無”食品充斥校園需要，零食衛(wèi)生成了影響2023-05-03289人看過 -
本研究通過座談、個案和問卷等方式對云南省X地區(qū)校園安全現(xiàn)狀進行了全面調(diào)查。過去該地區(qū)中小學(xué)校不同程度的存在著危房率高、食堂不規(guī)范操作、擁擠踩踏、校園暴力、體育運動損傷、“三無”食品衛(wèi)生、校外劫持、溺水等安全隱患。其主要原因是投入不足、安全意識薄弱、自救自護能力弱、心理障礙等。實踐證明,采取投入保障、宣傳教育與培訓(xùn)、心理健康教育與德育等措施對農(nóng)村中小學(xué)校園安全問題進行干預(yù)是切實有效的。[關(guān)鍵詞]安全問題歸因分析對策措施一、引言云南省地處中國西南邊陲的高原地區(qū),地形多山、農(nóng)村學(xué)校分散、辦學(xué)條件差,校園安全問題比較突出?！对颇鲜W(xué)校師生非正常傷亡統(tǒng)計表》顯示:全省平均每月喪失一個中等規(guī)模的教學(xué)班,在每年非正常死亡人數(shù)中,7歲～16歲學(xué)生均占到85%以上。大量安全事故的發(fā)生給家庭、學(xué)校和社會帶來了無法愈合的創(chuàng)傷。如何摸清邊疆農(nóng)村中小學(xué)校園安全各方面現(xiàn)狀,探討出一系列對策措施以最大限度的減少安全事故2023-05-03398人看過 -
法律綜合知識為進一步確保校園安全問題提供保障，為每個學(xué)生創(chuàng)造平安、快樂、健康地成長條件，鄲城三高日前對學(xué)校教職工的安全意識進行了集中培訓(xùn)，并逐個排查校園內(nèi)的安全設(shè)備，排除安全隱患，以軟硬兼施的手段杜絕校園安全事件的發(fā)生。軟的方面既是指安全意識的培養(yǎng)。安全意識的教育，要更具創(chuàng)新、有創(chuàng)意，針對流行趨勢和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的內(nèi)容和更新穎的形式，讓學(xué)生更樂于接受。硬件方面則是指校園安全設(shè)備的鋪設(shè)。學(xué)校組織總務(wù)處人員對樓道、樓梯設(shè)備、設(shè)施的專項檢查，損壞的照明設(shè)備要及時更換。在管理中，要從學(xué)生實際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動中，要有統(tǒng)一具體的安全要求，確保學(xué)生安全。為解決學(xué)校安全問題在縣中小學(xué)和幼兒園所規(guī)定安裝攝像探頭、校訊通，增強在校學(xué)生的安全感。學(xué)校的安全工作直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。校園安全管理，不僅關(guān)系到每個家庭的生活幸福，更關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定與祥和，保護中學(xué)生安全，是學(xué)校、家2023-05-03118人看過 -
在學(xué)校自己摔倒學(xué)校有沒有責(zé)任解釋如下：八歲以下無民事行為能力人在學(xué)校、幼兒園或者教育機構(gòu)生活，學(xué)習(xí)期間受到人身傷害的，幼兒園、學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，除非學(xué)校能夠證明自己履行了教育管理職責(zé)。限制民事行為能力人在學(xué)校、幼兒園或者教育機構(gòu)生活，在學(xué)習(xí)期間受到人身傷害的，幼兒園、學(xué)校未履行教育管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。孩子在學(xué)校受傷骨折學(xué)校如何賠償孩子在學(xué)校受傷骨折學(xué)校的賠償方式是適用普通的人身損害賠償。其賠償?shù)捻椖恳话闵婕耙韵聝?nèi)容：受害人遭受人身損害，因就醫(yī)治療支出的各項費用，包括醫(yī)療費、護理費、交通費、住宿費、住院伙食補助費、必要的營養(yǎng)費，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)予以賠償。當(dāng)然如果出現(xiàn)精神損害，可以要求精神損害賠償?！吨腥A人民共和國民法典》第一千一百九十九條無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管2023-07-04256人看過
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勘察設(shè)計1、建筑施工安全問題近年來，建筑工程領(lǐng)域?qū)こ痰囊笥稍瓉淼娜?質(zhì)量，工期，成本)變成四控(質(zhì)量，工期，成本，安全)，特別增加了對安全的控制，可見安全越來越成為建筑業(yè)一個不可忽視的要素。1.1施工安全安全(safety)，通常是指各種(指天然的或人為的)事物對人不產(chǎn)生危害、不導(dǎo)致危險、不造成損失、不發(fā)生事故、運行正常、進展順利等狀態(tài)，近年來，隨著安全科學(xué)(技術(shù))學(xué)科的創(chuàng)立及其研究領(lǐng)域的擴展，安全科學(xué)(技術(shù))所研究的問題己不再僅局限于生產(chǎn)過程中的狹義安全內(nèi)容，而是包括人們從事生產(chǎn)、生活以及可能活動的一切領(lǐng)域、場所中的所有安全問題，即稱為廣義的安全。這是因為，在人的各種活動領(lǐng)域或場所中，發(fā)生事故或產(chǎn)生危害的潛在危險和外部環(huán)境有害因素始終是存在的，即事故發(fā)生的普遍性不受時空的限制，只要有人和危害人身心安全與健康的外部因素同時存在的地方，就始終存在著安全與否的問題。換句話說，安全問題存在于人的一2023-06-10307人看過 -
校園貸一些上學(xué)的孩子為了解決自己的燃眉之急一般都會申請校園貸款，而并不是所有的校園貸款都是合法的，校園貸款合法與否是需要看具體的情況而定的，一般來說我國是允許民間借貸的，只要是正規(guī)成立的貸款機構(gòu)并且其經(jīng)營是合法的話，校園貸款則是合法的，但是貸款利息高于國家規(guī)定利息的，則涉嫌高利貸行為，此時校園貸是非法的。校園貸款高利貸性質(zhì)是怎么樣的校園貸和高利貸其實是一個性質(zhì)，法律規(guī)定只有年利率不超過24％的利息，才能得到法律的支持和保護。若年率超過24％的貸款部分是不受法律保護的，而校園貸的利息有的超過30％，高利貸的利息一般是36％，再加上高額手續(xù)費，利滾利，欺騙學(xué)生，學(xué)生一旦貸款，沒有經(jīng)濟來源，很難償還。《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定》第二十六條規(guī)定，出借人請求借款人按照合同約定利率支付利息的，人民法院應(yīng)予支持，但是雙方約定的利率超過合同成立時一年期貸款市場報價利率四倍的除外。前2023-07-01289人看過
侵權(quán)責(zé)任是指民事主體因?qū)嵤┣趾λ嗣袷聶?quán)益的行為而依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。 對于一般的侵權(quán)責(zé)任，其構(gòu)成要件一般包括以下四個方面： 一、行為人實施了非法行為。 二、存在損害事實，即在客觀上造成他人財產(chǎn)損害或者精神損害。 三、非法行為與損害后果... 更多>
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校園貸能否合法的問題？？浙江在線咨詢 2022-07-28網(wǎng)捷貸年利率：房貸客戶利率上浮15%，非房貸客戶利率上浮區(qū)間為15%—50%。農(nóng)行會根據(jù)市場情況，適時做出利率調(diào)整。 網(wǎng)捷貸貸款期限不超過一年。 -
校園欺凌行為的刑法定性分析吉林省在線咨詢 2021-12-18校園欺凌行為的刑法定性分析如下：1、肢體欺凌，傷害行為可能構(gòu)成故意傷害罪；2、剝奪他人的行動自由，可以構(gòu)成非法拘禁罪；3、言語恐嚇威脅他人，勒索他人錢財，則有可能構(gòu)成敲詐勒索罪；4、以戲弄、辱罵、威嚇、貶損、取綽號、嘲笑、低毀、散播謠言、罵臟話等進行攻擊，公然侮辱他人或捏造事實誹謗他人，則有可能觸犯侮辱罪、誹謗罪；5、采用性欺凌方式，則可能構(gòu)成猥褻罪，甚至發(fā)生性侵害事件還可能觸犯強奸罪。6、結(jié)伙斗 -
淺析電子商務(wù)的安全問題遼寧在線咨詢 2023-06-13一、安全問題是實施電子商務(wù)的關(guān)鍵 傳統(tǒng)的交易是面對面的，比較容易保證建立交易雙方的信任關(guān)系和交易過程的安全性。而電子商務(wù)活動中的交易行為是通過網(wǎng)絡(luò)進行的，買賣雙方互不見面，因而缺乏傳統(tǒng)交易中的信任感和安全感。美國密執(zhí)安大學(xué)一個調(diào)查機構(gòu)通過對23000名因特網(wǎng)用戶的調(diào)查顯示，超過60%的人由于電子商務(wù)的安全問題而不愿進行網(wǎng)上購物。任何個人、企業(yè)或商業(yè)機構(gòu)以及銀行都不會通過一個不安全的網(wǎng)絡(luò)進行商務(wù)交易 -
校園暴力問題的處理方法湖北在線咨詢 2024-11-11若您不幸遭受校園暴力侵害，請務(wù)必保持冷靜，不要驚慌失措。采取靈活變通之策，盡量延長交涉時間，勇敢而明智地保護自己。全力以赴尋求援助之機。 在必要之時，您可以果斷向過路之人發(fā)出求救信號，利用反常舉止以吸引旁觀者的關(guān)注。 生命安全始終應(yīng)置于首位，切勿試圖激怒施暴者。 當(dāng)您與施暴者的實力差距較大時，請意識到您具備自我防護的能力。通過理智且富有策略性的對話方式，或者借助周圍環(huán)境的優(yōu)勢，設(shè)法脫離險境。 -
校園侵權(quán)的一個問題。吉林省在線咨詢 2022-10-20我反倒認(rèn)為是幼兒園全責(zé)。因為父母把孩子放到幼兒園，這是通過付費把監(jiān)護責(zé)任的短暫度讓的形式。幼兒園不屬于義務(wù)教育，屬于商業(yè)的教育活動。園方既然收取了家長的學(xué)費，就已經(jīng)承擔(dān)起孩子在其家長不在期間的監(jiān)護責(zé)任。r兩孩子打架，導(dǎo)致孩子受傷，屬于園方的工作過失導(dǎo)致。園方未能很好的履行與孩子父母之間的簽訂的監(jiān)護責(zé)任。幼兒園應(yīng)屬于全責(zé)。
