國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培育應(yīng)融入中學(xué)教育
高中生作為祖國(guó)的未來(lái)，將要面對(duì)的是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著知識(shí)的日漸豐富和傳播途徑的增加，高中學(xué)生每天要面對(duì)的信息量和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)量都大大多于過(guò)去，創(chuàng)新能力也較以前有了較大提高。但由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的缺乏，我國(guó)高中生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的了解還處于一知半解的階段，這在一定程度上不僅限制了其創(chuàng)造力，而且還影響了我國(guó)整個(gè)社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化氛圍的營(yíng)造。
因此，要想從根本上改善當(dāng)前我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的現(xiàn)狀，就必須從高中教育開(kāi)始進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)，使高中生樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，形成尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，并明確保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑。
素質(zhì)教育需要知識(shí)產(chǎn)權(quán)
高中教育可以分為兩個(gè)階段，第一個(gè)是通識(shí)性教育階段，第二個(gè)是文理分科教育階段，這兩個(gè)階段的劃分以文理分科的時(shí)間為界。教育的根本目的就是培養(yǎng)人才，而高中教育的目的在于為大學(xué)等高等教育培養(yǎng)合格的人才。無(wú)論是通識(shí)性教育還是文理分科的教育都離不開(kāi)對(duì)高中生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是在教育體制改革以后，素質(zhì)教育成為高中教育的核心，我國(guó)的高中教育已不停留在填鴨式教育階段，而是向著培養(yǎng)全方位人才的階段發(fā)展。
素質(zhì)教育是為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送基礎(chǔ)知識(shí)牢固、品德優(yōu)良、精神可嘉的全方位人才，要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面都全面的發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育的內(nèi)容也是不斷完善的。進(jìn)入21世紀(jì)以后，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)越來(lái)越受到各國(guó)的重視，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)的高低甚至成為一些國(guó)家判斷國(guó)民素質(zhì)高低的因素之一。
近年來(lái)，我國(guó)也越發(fā)注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)水平也在逐年提高。從國(guó)家保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大趨勢(shì)來(lái)看，高中教育作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育階段有必要與時(shí)俱進(jìn)地與國(guó)家保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大方向保持一致，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)納入素質(zhì)教育的內(nèi)容。知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)并不僅僅是一個(gè)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念的意識(shí)，其本質(zhì)上是一種尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念。一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)高的人，不僅懂得保護(hù)自己，而且懂得尊重他人。新的時(shí)代背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)應(yīng)該是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育應(yīng)提上日程
在高中教育中，不管是通識(shí)性教育還是文理分科教育都涉及兩方面的內(nèi)容：一是通過(guò)對(duì)他人成果的使用對(duì)高中生進(jìn)行教育，二是鼓勵(lì)高中生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出自己的成果，且無(wú)論是文科生還是理科生，都必須研習(xí)語(yǔ)文。在這一教育過(guò)程中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)始終貫穿其中。一方面，在高中教學(xué)過(guò)程中使用的他人作品可能會(huì)涉及到以著作權(quán)為主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，學(xué)生們自學(xué)和課外使用的一些資料也可能涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。如果沒(méi)有正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念和意識(shí)，高中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)在無(wú)意間侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
一般來(lái)說(shuō)，高中生使用他人作品是為了學(xué)習(xí)、研究或欣賞之用，所以不會(huì)侵犯作者的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，屬于合理使用的范圍。但根據(jù)我國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，在合理使用的情況下，仍然應(yīng)當(dāng)尊重作者的各種權(quán)利，需要指明作者的姓名和作品的名稱等。這樣做是對(duì)作者的尊重，高中教育就需要培養(yǎng)高中生尊重他人的基本素養(yǎng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)可以使高中生明白在使用他人的勞動(dòng)成果時(shí)需要尊重他人。高中生是國(guó)家未來(lái)的主人和建設(shè)者，如果從小就培養(yǎng)成了尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的習(xí)慣，那么當(dāng)他們長(zhǎng)大了以后也會(huì)在各個(gè)方面尊重他人，將有利于社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。
在網(wǎng)絡(luò)日漸發(fā)達(dá)的今天，高中生對(duì)作品的使用已經(jīng)不再局限于課堂或家里，有很多高中生選擇了網(wǎng)絡(luò)上與大家公開(kāi)分享自己找到的學(xué)習(xí)資料。有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化意識(shí)，不僅能使高中生了解到哪些資料是受版權(quán)保護(hù)的，而且可以使高中生明白對(duì)這些資料應(yīng)當(dāng)怎樣在網(wǎng)絡(luò)上使用。
有媒體曾報(bào)道，有一高中生曾因?yàn)樵谧约旱牟┛蜕瞎剂怂说奈恼碌珱](méi)有署名而被控侵權(quán)。事后，該高中生就此事進(jìn)行了道歉、刪除了博客上的文章，并聲稱自己并不知道在博客上粘貼他人的文章需要寫明作者的姓名和文章的出處。雖然這只是個(gè)例，但由此可以看出當(dāng)前我國(guó)高中教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)的不足。倘使在高中教育中納入知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)，那么這件事情就會(huì)很少發(fā)生。
鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力
知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)，一方面可以規(guī)范高中生對(duì)他人作品的使用行為，避免他們?cè)跓o(wú)意中侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也能使其在潛移默化中養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。另一方面，在高中教育鼓勵(lì)高中生創(chuàng)作自己成果的任務(wù)方面也會(huì)涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人沒(méi)有年齡大小的限制，也就是說(shuō)，高中生也可以成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主體。但是，就目前的情況來(lái)看，高中生對(duì)自己創(chuàng)作的成果多抱漠不關(guān)心的態(tài)度，多是為了完成老師布置的任務(wù)。如果任由這種情況發(fā)展下去，我國(guó)高中生的創(chuàng)新能力可能會(huì)大大降低。
筆者認(rèn)為，加強(qiáng)高中生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)是解決這一問(wèn)題的有效方法。人們總是對(duì)自己享有權(quán)利的事務(wù)最為關(guān)注，高中生也不例外。在對(duì)高中生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)的情況下，高中生能夠意識(shí)到自己創(chuàng)作的成果是享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，而且其該成果的物質(zhì)利益和精神利益是受到保護(hù)和尊重的。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的引領(lǐng)下，一是可以鼓勵(lì)高中生加大自主創(chuàng)新，多創(chuàng)造自己享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果；二是可以促使高中生對(duì)自己享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果進(jìn)行保護(hù)。
我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以義務(wù)為本位，現(xiàn)代民主社會(huì)則以權(quán)利為導(dǎo)向。一個(gè)民主社會(huì)的合格公民需要具備兩方面的素質(zhì)：一是懂得尊重他人的權(quán)利，二是懂得保護(hù)自己的權(quán)利。高中生作為人民民主社會(huì)中公民的一部分，也需要具備這兩方面的素質(zhì)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的培養(yǎng)正有利于培養(yǎng)高中生這兩方面的素質(zhì)，使其能成為人民民主社會(huì)中的合格公民。
當(dāng)前，大部分學(xué)者都在討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育融入大學(xué)等高等教育的必要性，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要也明確提出在高等學(xué)校中開(kāi)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育納入高校學(xué)生素質(zhì)教育體系。由此可見(jiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在高等教育和素質(zhì)教育中具有極其重要的地位和作用。
鑒于知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在高等教育中的重要性，筆者認(rèn)為，在高中教育階段就應(yīng)當(dāng)給高中生打下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)，使其具備相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化基礎(chǔ)，以便其在高等教育中順利地接受相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育。同時(shí)，由于高中生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)任務(wù)安排等問(wèn)題，高中教育又不宜引入太多、太深的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育內(nèi)容，所以知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)是最適宜高中教育的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育內(nèi)容。高中教育中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育應(yīng)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)為主，輔以其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，這樣一方面可以增強(qiáng)高中生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，使他們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面也不至于加大高中生本已繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，且適合于其所處的年齡階段、知識(shí)儲(chǔ)備和智力發(fā)展水平。
靈活運(yùn)用多種教育方式
近幾年來(lái)，我國(guó)開(kāi)始逐漸重視中小學(xué)教育中的信息道德教育，如《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中就明確要求要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。2003年教育部制定的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的信息技術(shù)部分也把提升信息素養(yǎng)、培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民作為課程的第一理念。由此可見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)信息化的大潮下，信息道德教育在我國(guó)高中教育中的地位越來(lái)越重要。
在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)更是信息道德教育的重要組成部分之一，其對(duì)規(guī)范高中生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的行為有不可忽視的作用，有利于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和規(guī)范化。在高中教育中引入知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)應(yīng)符合高中生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，可以根據(jù)高一、高二、高三學(xué)生的不同特點(diǎn)和程度設(shè)置不同的信息道德教育課程，并將知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)作為信息道德教育課程的重要組成部分納入其中。如高一可以學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律知識(shí)和文化背景知識(shí)，高二可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論知識(shí)和案例，高三可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)與信息道德等相關(guān)的綜合知識(shí)。
總之，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)納入高中教育體系不用花費(fèi)太多的人力、物力，也不會(huì)占用高中生太多的時(shí)間，但其對(duì)高中生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提高卻有著不可小覷的作用。知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化培養(yǎng)應(yīng)融入高中教育體系，使其為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱呐囵B(yǎng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
-
特殊教育學(xué)校如何開(kāi)展職業(yè)教育
344人看過(guò)
-
是否可以在教育機(jī)構(gòu)中開(kāi)展教育活動(dòng)？
435人看過(guò)
-
高中教育機(jī)構(gòu)是否還能開(kāi)展？
163人看過(guò)
-
教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展
378人看過(guò)
-
開(kāi)展公安隊(duì)伍教育整頓的意義
430人看過(guò)
-
教育部發(fā)布的中小學(xué)教師要求
410人看過(guò)
- 綿陽(yáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 邵陽(yáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 南通知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 濟(jì)寧知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 紹興知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 淮南知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 潮州知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 忻州知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 臨夏知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 湛江知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
- 瀘州知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師
-
兩審終審制提起教育行政訴訟的方式是：1、首先要確定有管轄權(quán)的法院；2、要有明確的被告，被告要正確；3、向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數(shù)提出副本；4、人民法院在立案之日五日內(nèi)，將起訴狀副本發(fā)送給被告，被告在十五日內(nèi)向人民法院提交相關(guān)材料。如何申請(qǐng)?zhí)崞鸾逃姓V訟1．一審（1）起訴行政訴訟遵從不告不理原則，即當(dāng)事人不起訴，人民法院不能主動(dòng)受理。（2）受理人民法院經(jīng)審查認(rèn)為符合起訴條件的，應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)立案受理。經(jīng)審查不符合起訴條件的，在法定期限內(nèi)裁定不予受理。（3）審理人民法院審理的主要內(nèi)容是對(duì)具體行政行為的合法性進(jìn)行審查。人民法院審理行政案件，不適用調(diào)解。（4）裁判（裁定和判決的合稱）裁定是法院在案件審理判決執(zhí)行中，就程序問(wèn)題或部分實(shí)體問(wèn)題所作的決定。判決是法院就解決案件的實(shí)體問(wèn)題所作的決定。2．二審二審指上級(jí)人民法院根據(jù)當(dāng)事人的上訴，對(duì)下一級(jí)人民法院未發(fā)生法律效力的判決、裁定進(jìn)行審理。我國(guó)行政案件2023-08-10438人看過(guò) -
據(jù)報(bào)道,一家學(xué)校在沒(méi)有取得“民辦教育資質(zhì)”或《辦學(xué)許可證》的情況下,擅自從事“學(xué)校教育和培訓(xùn)”業(yè)務(wù)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),這種行為被視為“變更經(jīng)營(yíng)范圍涉及法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院決定規(guī)定須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目而未取得批準(zhǔn)”的行為,應(yīng)該從重處罰。若學(xué)校未取得“民辦教育資質(zhì)”或《辦學(xué)許可證》，卻擅自從事“學(xué)校教育和培訓(xùn)”業(yè)務(wù)，這將被視為“變更經(jīng)營(yíng)范圍涉及法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院決定規(guī)定須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目而未取得批準(zhǔn)”的行為。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，這種行為應(yīng)從重處罰。 未 經(jīng) 批 準(zhǔn) 開(kāi) 展 培 訓(xùn) ： 違 法 行 為 應(yīng) 從 重 處 罰 嗎 ？根據(jù)我國(guó)《行政處罰法》的規(guī)定，對(duì)于未經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)展培訓(xùn)的違法行為，應(yīng)當(dāng)從重處罰。具體來(lái)說(shuō)，該法第十八條規(guī)定了違法行為的從重處罰原則，其中涉及未經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)展培訓(xùn)的情形。同時(shí)，該法第十九條也明確規(guī)定了未經(jīng)批準(zhǔn)擅自開(kāi)展國(guó)務(wù)院規(guī)定由省級(jí)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的派出機(jī)構(gòu)的具體行政許可事項(xiàng)的，由省級(jí)2023-09-08434人看過(guò) -
2012年，甘肅省消費(fèi)者組織受理消費(fèi)者投訴6448件，調(diào)解處理6384件，解訴率99%，為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失5866929.67元。2013年上半年，甘肅省消費(fèi)者組織受理消費(fèi)者投訴2805件，調(diào)解處理2775件，解訴率98.94%;接待來(lái)訪、接受咨詢12555人(次);為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失5794849.9元;受理欺詐消費(fèi)者的投訴案件12件，加倍賠償消費(fèi)者損失1782元;支持消費(fèi)者起訴的案件16件。2012和2013年3·15期間，甘肅省消費(fèi)者協(xié)會(huì)向社會(huì)廣泛征集消費(fèi)維權(quán)宣傳主題、舉辦電視直播晚會(huì)、開(kāi)展3·15大型宣傳咨詢服務(wù)。甘肅省消協(xié)分層次開(kāi)展消費(fèi)教育：一是深入推進(jìn)消費(fèi)安全進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)安全消費(fèi)承諾簽名、做消費(fèi)維權(quán)小衛(wèi)士、小手拉大手、食品安全伴我成長(zhǎng)主題宣講等活動(dòng)形式和宣傳冊(cè)、掛圖、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳載體，開(kāi)展生動(dòng)的消費(fèi)安全教育，豐富了中小學(xué)生消費(fèi)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)2023-06-0756人看過(guò) -
業(yè)主一、職業(yè)教育與大學(xué)教育的區(qū)別1、學(xué)歷層次不同，職業(yè)學(xué)校比起正規(guī)本科大學(xué)學(xué)歷層次要低，高職學(xué)歷比本科低一個(gè)檔次，中職學(xué)歷比本科低兩個(gè)檔次。2、招生渠道不同，大學(xué)本科主要依靠高考招生，高職院校依靠單招和高考兩種途徑招生，中職院校主要從初中畢業(yè)生招聘。3、課程結(jié)構(gòu)，大學(xué)本科課程主要以理論為主，實(shí)踐較少，中職和高職的課程主要以實(shí)踐操作為主。4、就業(yè)，大學(xué)本科就業(yè)范圍廣闊，可以參加公務(wù)員等體制內(nèi)招聘考試，中職和高職就業(yè)主要面向各大企業(yè)的基層技術(shù)性崗位。二、什么是職業(yè)教育職業(yè)教育是指對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。2023-05-29109人看過(guò)
-
股東權(quán)利教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系為：一、教育與被教育的關(guān)系。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生作為教育法律關(guān)系的主體，雙方地位不同，權(quán)利、義務(wù)也不同。二、管理與被管理的關(guān)系。教師履行教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的法定義務(wù)是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的管理是教育學(xué)生的重要方式，也是達(dá)到教育教學(xué)目的和國(guó)家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要保障。三、保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系。在教師與學(xué)生的法律關(guān)系中，教師與學(xué)生具有保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系。四、相互尊重的平等關(guān)系。實(shí)際出資人與公司之間的法律關(guān)系由于形式要件的缺失，實(shí)際出資人雖然符合成為股東的實(shí)質(zhì)要件，但其并不能當(dāng)然獲得法律認(rèn)可的股東地位，即使實(shí)際出資人不是法律規(guī)定的受到限制的主體。其與公司形式上沒(méi)有任何關(guān)系，相互之間既不享有權(quán)利也不承擔(dān)義務(wù)。這是由有限公司的人合性和股份公司的公眾性決定的，實(shí)際出資人要為自己的選擇付出代價(jià)。在不能滿足過(guò)半數(shù)股東同意的情況下，實(shí)際出資人不能取2023-07-04108人看過(guò) -
一、北京市今年再增3萬(wàn)幼兒園學(xué)位北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今年，全市將新增學(xué)前教育學(xué)位3萬(wàn)個(gè)。北京市教委統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2018年12月底，北京市有獨(dú)立法人幼兒園1657所，在園幼兒45萬(wàn)人，其中公辦園在園幼兒28.32萬(wàn)人，占比63%，民辦園在園幼兒16.68萬(wàn)人，占比37%。近年來(lái)，北京通過(guò)多種形式舉辦普惠性幼兒園，擴(kuò)大普惠性資源供給。2018年，本市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)比例由3%提高到10%，當(dāng)年新增學(xué)前學(xué)位超過(guò)3萬(wàn)個(gè)，今年擬再新增學(xué)位3萬(wàn)個(gè)。據(jù)了解，2019年昌平區(qū)將新增6所幼兒園，增加學(xué)位2300個(gè)，針對(duì)“回天地區(qū)”入園矛盾，開(kāi)工建設(shè)8所幼兒園。朝陽(yáng)區(qū)2019年將新建9所配套幼兒園，另有5所幼兒園進(jìn)一步改擴(kuò)建，利用街鄉(xiāng)騰退空間，該區(qū)今年還將新開(kāi)兩所鄉(xiāng)村園?！侗本┦械谌趯W(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃》提出，到2020年，全市普惠園在園兒童覆蓋率達(dá)80%以上。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，全市普2023-05-30447人看過(guò) -
學(xué)籍要均衡教育資源配置、對(duì)“學(xué)區(qū)房”問(wèn)題突出的地方，要一手大力推進(jìn)均衡發(fā)展，一手積極穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片（隨機(jī)搖號(hào)、派位），新舊片區(qū)變化要設(shè)置合理的過(guò)渡期限。一、學(xué)區(qū)房政策發(fā)放真的會(huì)取消嗎？應(yīng)以相關(guān)部門具體規(guī)定為準(zhǔn)，在教育資源配置不夠均衡、群眾擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈、“學(xué)區(qū)房”問(wèn)題突出的地方，要一手大力推進(jìn)均衡發(fā)展，一手積極穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片（隨機(jī)搖號(hào)、派位），片區(qū)調(diào)整時(shí)要按照依法治理的思路和辦法，由縣級(jí)教育行政部門邀請(qǐng)相關(guān)單位和家長(zhǎng)代表充分參與，增強(qiáng)劃片工作的認(rèn)可度和公信力，新舊片區(qū)變化要設(shè)置合理的過(guò)渡期限。二、目前市河西區(qū)小升初還有提前搖號(hào)政策嗎（一）依托信息化管理手段做好初中招生相關(guān)工作。要不斷提高招生工作信息化管理水平。依據(jù)中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)，記錄追蹤學(xué)生的入學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)招生過(guò)程監(jiān)控。啟動(dòng)河西區(qū)義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)工作。（二）完善免試就近入學(xué)程序。各區(qū)縣教育行政部門在市教委統(tǒng)籌指導(dǎo)下，根據(jù)適齡學(xué)生2023-06-19104人看過(guò) -
法律綜合知識(shí)為大家收集整理了《留學(xué)意大利高中階段教育政策介紹》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。。〕踔腥陮W(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生必須參加畢業(yè)考試?？荚嚪忠獯罄Z(yǔ)、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)三門筆試，一門多學(xué)科性的口試?？荚嚭细裾邔@得初中畢業(yè)證書(shū)，并可升入高中。意大利留學(xué)高中教育學(xué)制為3至5年，分為以下幾類：3年制和5年制職業(yè)高中、4年制和5年制藝術(shù)高中、5年制文理高中和技術(shù)高中。3年制職業(yè)高中畢業(yè)生直接進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，4年制和5年制高中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)4至5年的學(xué)習(xí)并參加“國(guó)家考試”，成績(jī)合格者可獲得高中畢業(yè)證書(shū)并可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。意大利留學(xué)高中主要分為普通中學(xué)、技術(shù)中學(xué)和職業(yè)中學(xué)3類。最有聲譽(yù)的是普通中學(xué)（包括古典中學(xué)和實(shí)科中學(xué)），學(xué)制5年，以普通基礎(chǔ)教育為主，并以幫助畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)校為己任。進(jìn)入普通中學(xué)者占全部升學(xué)的初中畢業(yè)生的25％。技術(shù)中學(xué)學(xué)制也是5年，通常還作農(nóng)科、工科、商科等進(jìn)一步的劃分，層次和類型相當(dāng)于我國(guó)的中等2023-12-08111人看過(guò)
-
2014年6月6日下午，沙田鎮(zhèn)虎門港青少年法制教育課堂化法制報(bào)告會(huì)暨百名青年律師百場(chǎng)法律服務(wù)活動(dòng)在東莞市沙田鎮(zhèn)廣榮中學(xué)階梯教室舉行。沙田虎門港司法分局、鎮(zhèn)團(tuán)委邀請(qǐng)市人民檢察院普法宣講團(tuán)李熠檢察官以及廣東省格雷兄弟律師事務(wù)所梁海景律師為廣榮中學(xué)300多名的青少年學(xué)生開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)，針對(duì)處于青春期的青少年學(xué)生進(jìn)行《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《廣東省未成年人保護(hù)條例》、《廣東省預(yù)防未成年人犯罪條例》《治安管理處罰法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的宣講。報(bào)告會(huì)用真實(shí)的、貼近學(xué)生生活的案例以案說(shuō)法，為青少年學(xué)生講述了有關(guān)故意傷害、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、早戀的危害，同時(shí)還采取有獎(jiǎng)問(wèn)答的互動(dòng)環(huán)節(jié)，講座氛圍活躍，使現(xiàn)場(chǎng)的青少年學(xué)生受到了深刻的法制警示教育。該系列活動(dòng)將對(duì)引導(dǎo)青少年學(xué)法、知法、用法、守法起到促進(jìn)作用，為青少年身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造出良好的社會(huì)環(huán)境。該次法制教育課堂2023-06-0661人看過(guò) -
法律綜合知識(shí)權(quán)威發(fā)布英國(guó)留學(xué)教育政策是什么樣子，更多英國(guó)留學(xué)教育政策是什么樣子相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。英國(guó)留學(xué)教育體制在十六歲前是什么樣的。公立學(xué)校一般不接納十六周歲以下的外國(guó)學(xué)生，因此這里主要介紹私立學(xué)校?！居?guó)留學(xué)教育體制在十六歲前是什么樣的——三至四歲】許多兒童在三歲或者四歲時(shí)便進(jìn)入幼兒園，或者在幼兒學(xué)校的幼兒班接受教育?！居?guó)留學(xué)教育體制在十六歲前是什么樣的——五歲】?jī)和ǔＴ谖鍤q時(shí)進(jìn)入幼兒學(xué)校。【英國(guó)留學(xué)教育體制在十六歲前是什么樣的——七歲】公立制度－兒童在七歲時(shí)從幼兒學(xué)校升入初級(jí)學(xué)校。按照公立學(xué)校制度，幼兒園與低年級(jí)部往往合并為一所學(xué)校（稱為小學(xué)），供五歲至十一歲的兒童就讀。私立學(xué)校－進(jìn)入私立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生一般在七歲時(shí)入讀預(yù)備學(xué)校。如果是外國(guó)學(xué)生，則有可能需要在預(yù)備學(xué)?！凹乃蕖?，即在學(xué)校吃住起居、生活學(xué)習(xí)。與學(xué)生們以往的經(jīng)歷相比，寄宿是一次更為有趣的經(jīng)歷。實(shí)際上，一些預(yù)備學(xué)校正在考慮更名為“寄宿”2023-11-27410人看過(guò) -
國(guó)務(wù)院《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年能夠全面發(fā)展。義務(wù)教育教學(xué)工作的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)教育者的潛能，切實(shí)把義務(wù)教育的工作做好。第五章教育教學(xué)第三十四條教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第三十五條國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于2023-06-20329人看過(guò) -
1、能夠普及消防知識(shí)，提高民眾的消防意識(shí)。社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，但人們的消防安全意識(shí)仍很淡薄，對(duì)火災(zāi)的麻痹和僥幸心理還普遍存在，因此，要通過(guò)各種媒體和其他形式報(bào)道重大火災(zāi)或有典型教育意義的火災(zāi)，使人們知道火災(zāi)的沉痛代價(jià)和對(duì)個(gè)人的威脅，以起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用。2、能夠防范消防事故，保障社會(huì)安全，減少財(cái)產(chǎn)損失。消防事故的發(fā)生，一般都會(huì)帶來(lái)重大的人身財(cái)產(chǎn)損失，而重大的消防事故，則會(huì)影響社會(huì)的安定，如影院和餐館的偶然起火或因個(gè)人原因而導(dǎo)致的森林火災(zāi)，其蔓延迅速，危害性大，如果你不及時(shí)消除，都會(huì)造成人員的傷亡和家庭的悲劇，給社會(huì)到來(lái)不利的影響。3、增強(qiáng)公民在防火安全方面的社會(huì)責(zé)任。這方面的教育內(nèi)容包括不占用消防通道，在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)小孩玩火等違反防火安全的行為時(shí)，要及時(shí)勸阻，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)報(bào)警的責(zé)任，或在疏散時(shí)要及時(shí)通知鄰居，疏散逃生時(shí)不要爭(zhēng)先恐后等。4、能夠加強(qiáng)消防應(yīng)急管理，增高自救能力，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全2023-03-2298人看過(guò)
-
各縣、區(qū)教育局，民辦教育機(jī)構(gòu)：為認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例和《阜新市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)全市集中整治中小學(xué)校和在職教師亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課工作實(shí)施方案的通知》及《阜新市教育局關(guān)于集中整治中小學(xué)校和在職教師亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的意見(jiàn)》,針對(duì)我市民辦教育機(jī)構(gòu)(含各類民辦教育機(jī)構(gòu)、非學(xué)歷培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)、各民辦托幼園所、學(xué)前班等。以下簡(jiǎn)稱民辦教育機(jī)構(gòu))辦學(xué)過(guò)程中存在部分違規(guī)辦學(xué)的實(shí)際及目前社會(huì)上的非法辦班情況，市教育局決定，在全市集中開(kāi)展整治民辦教育機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為、堅(jiān)決取締非法辦學(xué)行為工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:一、各類民辦教育機(jī)構(gòu)未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行更改校名、變更辦學(xué)地址、更換負(fù)責(zé)人。不得以開(kāi)設(shè)“分校”名義私自增設(shè)辦學(xué)點(diǎn)。不得擅自擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。嚴(yán)格按《辦學(xué)許可證》規(guī)定的辦學(xué)內(nèi)容開(kāi)設(shè)課程，嚴(yán)禁私自增設(shè)項(xiàng)目或?qū)I(yè)、超范圍辦學(xué)。二、禁止未經(jīng)備案(批2023-05-03442人看過(guò) -
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。5、論文正文：(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題?！?)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：a.提出-論點(diǎn);b.分析問(wèn)題-論據(jù)和2023-05-08119人看過(guò)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)（Intellectual Property，IP）是指由個(gè)人或組織創(chuàng)造、獨(dú)立研發(fā)的智力成果所擁有的法定權(quán)益。它包括專利、商標(biāo)、著作權(quán)、工業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)和商業(yè)秘密等，為創(chuàng)新提供法律保護(hù)，鼓勵(lì)創(chuàng)作者和創(chuàng)新者投入精力并分享其成果，促進(jìn)科技進(jìn)步... 更多>
-
2023-07-21 -
2023-07-15 -
2023-07-12 -
2023-07-06 -
2023-06-29
-
義務(wù)教育學(xué)校如何開(kāi)展績(jī)效工資管理江蘇在線咨詢 2022-08-17地方各級(jí)政府要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜，把義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資同深化學(xué)校人事制度改革、完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和經(jīng)費(fèi)管理緊密結(jié)合，注意研究解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，妥善處理各種關(guān)系，積極穩(wěn)妥做好工作。要按照管理以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌、中央對(duì)(貧困地區(qū))適當(dāng)支持的原則，確保實(shí)施績(jī)效工資所需資金落實(shí)到位。 -
如何開(kāi)展酒駕安全教育？青海在線咨詢 2022-08-07目前的工程部成員絕大多數(shù)都是上有老下有小，是家中的頂梁柱，平時(shí)的生活、工作壓力都比較大，酒駕入刑的法律常識(shí)大家也都了解一二，隨著節(jié)假日的到來(lái)，大家的身心也有所放松，各類聚會(huì)和親戚間的來(lái)往活動(dòng)就多了起來(lái)，而這也導(dǎo)致了酒駕行為的直接上升。在聚會(huì)時(shí)，有的人不好意思拒絕他人的相勸，有的人在喝酒之前，還居然摸出手機(jī)打聽(tīng)一下今天是否有查酒駕的活動(dòng)，殊不知，查酒駕不是目的，真正的目的是為了你自身的安全，還有的人 -
如何開(kāi)展消防法宣傳教育西藏在線咨詢 2022-04-04各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織開(kāi)展經(jīng)常性的消防宣傳教育，提高公民的消防安全意識(shí)。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本單位人員的消防宣傳教育。公安機(jī)關(guān)及其消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)消防法律、法規(guī)的宣傳，并督促、指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)單位做好消防宣傳教育工作。教育、人力資源行政主管部門和學(xué)校、有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教育、教學(xué)、培訓(xùn)的內(nèi)容。新聞、廣播、電視等有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地面向社會(huì)進(jìn)行消防宣傳教育。工會(huì)、 -
中學(xué)生偷錢被教育廣東在線咨詢 2023-07-24視具體情況而定。如果是不滿十六周歲，那么是不需要承擔(dān)刑事責(zé)任的，但是該偷竊行為，情節(jié)嚴(yán)重的可以責(zé)令家長(zhǎng)或是監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候可以由政府收容教養(yǎng)。 《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故 -
中小學(xué)教育法規(guī)定貴州在線咨詢 2022-01-30各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
