雙減政策下語文作業(yè)布置
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時間： 2023-04-05 17:41:26
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小學(xué)
一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
一、國家教育雙減政策是什么
國家教育雙減政策目的在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范?！半p減”政策的“減”主要包含兩點:一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施,包括量化各個年級的作業(yè)時間,壓減作業(yè)總量和時長,要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。
二、雙減計劃是什么意思
雙減計劃是指減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)以及減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個年級的作業(yè)時間，壓減作業(yè)總量和時長，要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。雙減政策指的是減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。即控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，鼓勵布置分層、靈活、個性化的作業(yè)；提高課后服務(wù)水平，提供菜單式課后服務(wù)項目供學(xué)生自愿選擇，加強(qiáng)和優(yōu)化免費在線學(xué)習(xí)服務(wù)；促進(jìn)區(qū)域內(nèi)干部和教師的流動。
三、教育部雙減是什么意思?
教育部的雙減指的是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時長、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等。雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時長，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。
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假期頒布雙減政策后，“一對一輔導(dǎo)”也將被整治，校外輔導(dǎo)班被嚴(yán)令禁止，從根本上減輕了學(xué)生的壓力。一、私自開設(shè)輔導(dǎo)班怎么處罰開班輔導(dǎo)班必須到當(dāng)?shù)亟逃姓块T申請辦學(xué)許可證，輔導(dǎo)班的授課教師需要有教師資格證，這樣才是合法的。當(dāng)然如果規(guī)模不大，可以視為民事合同關(guān)系也是合法的。如果無證辦輔導(dǎo)班會被查，會進(jìn)行罰款、撤銷辦學(xué)資格等處罰。二、外面的教育機(jī)構(gòu)能管嗎是的，教育局杜絕外部輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。雙減”政策的“減”主要包含兩點:一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。教育相關(guān)部門提出了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見。這次相關(guān)部門明確表示：不支持義務(wù)階段，學(xué)科類的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三、國家教育政策有哪些1、切實減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。教育部根據(jù)中央部署，已就加強(qiáng)作業(yè)管理工作提出明確要求，各地各校務(wù)必高度重視，從把握功能、嚴(yán)控總量、提高質(zhì)量、強(qiáng)化管理等方面抓好落實，堅決把過重作業(yè)負(fù)擔(dān)壓減下來。2、可統(tǒng)籌2023-04-02354人看過 -
減刑2014年4月29日，最高人民法院公布《最高人民法院關(guān)于減刑、假釋案件審理程序的規(guī)定》明確規(guī)定減刑、假釋裁定書應(yīng)當(dāng)通過互聯(lián)網(wǎng)向社會公布。《規(guī)定》第19條規(guī)定：“減刑、假釋裁定書應(yīng)當(dāng)通過互聯(lián)網(wǎng)依法向社會公布?！币弧o期徒刑坐滿幾年才能假釋根據(jù)最高人民法院的相關(guān)規(guī)定，對符合下列條件之一的，可以假釋：一、對犯罪時未成年的罪犯的減刑、假釋，在掌握上可以比照成年罪犯依法適度放寬。符合刑法規(guī)定的可以假釋;二、對老年和身體有殘疾罪犯的減刑、假釋，應(yīng)當(dāng)主要注重悔罪的實際表現(xiàn)。除刑法規(guī)定不適用假釋的犯罪外，有悔罪表現(xiàn)，喪失作案能力或者生活不能自理，且假釋后確有著落的老殘犯，可依法予以假釋;三、對死刑緩期執(zhí)行罪犯減為無期徒刑或者有期徒刑后，符合刑法有關(guān)司法解釋的規(guī)定的，可以假釋;四、獲假釋的罪犯，除有特殊情形外，一般不得減刑，假釋考驗期也不能縮短;五、罪犯減刑后又獲假釋的時間間隔，一般為一年，對一次減二年或者2023-04-10394人看過 -
融資“雙減政策”：通俗地講，主要針對小學(xué)生和初中生。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。更專業(yè)一點來講就是，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。一、超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單是什么？《超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單》是為貫徹落實相關(guān)規(guī)定提出的“堅決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為”要求，為各地規(guī)范面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供依據(jù)，特制定印發(fā)的負(fù)面清單。切實抓好組織實施，在做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科知識培訓(xùn)內(nèi)容備案工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，切實減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。二、雙減政策對體育類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響“雙減”政策會讓體育培訓(xùn)行業(yè)會迎來新的發(fā)展契機(jī)，該政策讓學(xué)生的空閑時間增多了，用于體育鍛煉的時間會相應(yīng)增加，體育培訓(xùn)的項目有更多的時間發(fā)展。另外，學(xué)科類培訓(xùn)釋放出來的家2023-02-13185人看過 -
學(xué)校教育“雙減”指的是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，校內(nèi)校外兩手抓，意見中明確指出，學(xué)校要全面壓減作業(yè)總量和時長，小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)，小學(xué)三年級至六年級書面作業(yè)平均時長不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均時長不超過90分鐘。一、什么叫雙減試點“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而這項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出，國家有意全方位推動教育去產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。雙減減少孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。廣州研學(xué)天下作為一個全新的教育信息化平臺，專注中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，致力減輕學(xué)生各項負(fù)擔(dān)，使教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、雙減到底是減什么雙減減的是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，雙減政策主要針對兩個方面，一個是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個是校內(nèi)教育。針對課外機(jī)構(gòu)有三限、三嚴(yán)。三限指的是限制機(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時2023-06-2592人看過
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融資“雙減”政策包括校內(nèi)、校外兩方面。校外主要針對培訓(xùn)學(xué)校，尤其是學(xué)科類。內(nèi)容上，不得超綱，搶跑間上，不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。運(yùn)營上，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。校內(nèi)主要是提升教學(xué)質(zhì)量，提供課后托管服務(wù)，嚴(yán)查在職教師有償補(bǔ)課。一、高中暑假提前開學(xué)有哪些限制《教育部關(guān)于貫徹務(wù)教育法一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見》：第五條依法規(guī)范教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定省級教育行政部門要根據(jù)本地實際提出中小學(xué)學(xué)期、寒暑假和學(xué)校作息時間安排的指導(dǎo)意見，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。學(xué)校和教師不得占用節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，不得要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班和學(xué)科競賽。二、北京雙減高考有什么影響是的。1、不再審批面向義務(wù)教育的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作有了資本的介入，教育的本質(zhì)就會發(fā)生變化，為2023-06-27311人看過 -
國務(wù)院“雙減政策”：通俗地講，主要針對小學(xué)生和初中生。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。更專業(yè)一點來講就是，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。一、雙減政策對體育類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響“雙減”政策會讓體育培訓(xùn)行業(yè)會迎來新的發(fā)展契機(jī)，該政策讓學(xué)生的空閑時間增多了，用于體育鍛煉的時間會相應(yīng)增加，體育培訓(xùn)的項目有更多的時間發(fā)展。另外，學(xué)科類培訓(xùn)釋放出來的家庭資金也有可能被用到體育項目上，“雙減”政策指出，鼓勵有條件的學(xué)校在課余時間向?qū)W生提供興趣類課后服務(wù)活動，供學(xué)生自主選擇參加。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由教育部門負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用。二、教育局對補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的管理教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對地方政府規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展工作的督導(dǎo)評估，評估結(jié)果作為有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價的重要參2023-03-22243人看過 -
辭職隨著“雙減”政策的下發(fā)，補(bǔ)課班進(jìn)入寒冬期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力有所緩解。各個地區(qū)也開始下發(fā)相關(guān)的“減負(fù)”細(xì)則，爭取將雙減陸續(xù)落地到位，拒絕“形式主義”?，F(xiàn)在很多地區(qū)的中小學(xué)，已經(jīng)減少了書面作業(yè)的布置。尤其是小學(xué)階段，書面作業(yè)禁止帶回家完成，要在學(xué)校里面先完成好。一、教育部禁止手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定相關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園，學(xué)校不得用手機(jī)布置作業(yè)。禁止手機(jī)入校園的初衷，自然有利于讓學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提高課堂效果，校園內(nèi)嚴(yán)格管理手機(jī)使用確實能有效防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，但禁用手機(jī)不是目的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，教會學(xué)生規(guī)范使用手機(jī)。二、請問補(bǔ)課是不是違法的是違法的。根據(jù)嚴(yán)禁中小學(xué)節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定：（1）全國政協(xié)、全國人大及教育部、政府部門應(yīng)聯(lián)手制定禁止中小學(xué)生（尤其是義務(wù)教育階段的）節(jié)假日整班上課的有關(guān)法律、法規(guī)。（2）在全國范圍內(nèi)各級人大、政協(xié)、政府部門應(yīng)組建中小學(xué)“禁補(bǔ)2023-04-0270人看過 -
虛假宣傳雙減政策主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。雙減政策內(nèi)容具體如下：1、針對課外機(jī)構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”，三限是指限制機(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時間、限制收費價格?！叭龂?yán)”是指嚴(yán)格內(nèi)容行為、嚴(yán)格隨意資本化、嚴(yán)控廣告宣傳；2、針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”，“三管”是指管好教育教學(xué)秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補(bǔ)課。“三提”是指提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個年級的作業(yè)時間，壓減作業(yè)總量和時長，要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。國家正在進(jìn)行一場重大的教育改革，不惜一切代價，推進(jìn)教育公平，降低學(xué)生和家長的焦慮，讓教育回歸本質(zhì)。“雙減”政策指出，需要完善課后服務(wù)體系，規(guī)范校外培訓(xùn)方式，營造良好的生態(tài)氛圍。且不得以游學(xué)，研究，夏令營，思維素養(yǎng)，國家學(xué)習(xí)素養(yǎng)和托管等名義或非法開展科技，體育，文化藝術(shù)和其他非學(xué)科培訓(xùn)2023-07-05294人看過
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國務(wù)院雙減教育的發(fā)布主要是針對中小學(xué)義務(wù)教育階段培訓(xùn)行業(yè)的直接取締，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)齡前兒童開展線上培訓(xùn)，也不能線下向?qū)W齡前兒童開展學(xué)科類培訓(xùn)(包括外語)。“雙減”政策并未直接明確提到高中校外培訓(xùn)這一塊。但同時，也不代表近期高中教育不會出爐相關(guān)配套政策。而且由于高中屬于學(xué)科類，未來也會象小學(xué)、初中學(xué)校類那樣嚴(yán)厲監(jiān)，并且未來長期會受阻。一、非學(xué)科類辦學(xué)許可證怎么辦理全省各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對于開展體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）以及綜合實踐活動（含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育）等非學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)（以下簡稱非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），各地教育行政部門參照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2018〕80號）和廣東省學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（粵教策〔2018〕6號）的要求進(jìn)2023-02-22146人看過 -
學(xué)校教育雙減政策是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一、雙減政策是什么？可以，托管不屬于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。二、上海市雙減政策上海市三、四、五年級小學(xué)生期末考試僅考語文和數(shù)學(xué)，不再考英語，旨在為學(xué)生減負(fù)。雙減政策目的在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。三、江蘇省雙減政策細(xì)則江蘇省雙減政策細(xì)則：健全作業(yè)管理機(jī)制。完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。尊重學(xué)生個體差異，體現(xiàn)作業(yè)的針對性2023-06-25166人看過 -
國務(wù)院雙減政策是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一、雙減計劃是什么意思雙減計劃是指減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)以及減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個年級的作業(yè)時間，壓減作業(yè)總量和時長，要求教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)等。雙減政策指的是減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。即控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，鼓勵布置分層、靈活、個性化的作業(yè)；提高課后服務(wù)水平，提供菜單式課后服務(wù)項目供學(xué)生自愿選擇，加強(qiáng)和優(yōu)化免費在線學(xué)習(xí)服務(wù)；促進(jìn)區(qū)域內(nèi)干部和教師的流動。二、黑龍江雙減政策近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。省教育廳堅決貫徹中央決策部署，迅速落實“雙減”文件精神，由省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室組織，廳（委）領(lǐng)導(dǎo)帶隊成立10個督導(dǎo)組深入13個市（地）對學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治工作進(jìn)行督2023-04-12284人看過 -
融資根據(jù)“雙減”政策文件精神，周末是不能給中小學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)科輔導(dǎo)的，所以家長所說的情況都不允許。簡單來說，周末不僅校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能提供學(xué)科類培訓(xùn)，而且家長們也不能找家教老師上門輔導(dǎo)，不然就違背了“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)生的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)就并沒有減下去。雙減政策的目的雙減政策的目的主要是為了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。具體內(nèi)容如下：1、可以提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。通過促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、規(guī)范教育教學(xué)秩序、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、深化高中招生改革提高學(xué)校的育人質(zhì)量；2、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。通過健全作業(yè)管理制度、分類控制作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、強(qiáng)化教師指導(dǎo)職責(zé)幫助學(xué)生減負(fù)，提高課后服務(wù)水平，通過學(xué)校開展課后服務(wù)、做好作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展、加強(qiáng)育人發(fā)聵。要通過教育使人成為彰顯和諧性、獨特性與主體性的全面發(fā)展的人。雙減旨在恢復(fù)教育生態(tài)，避免應(yīng)試化、短視化教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、精神及綜合素質(zhì)，2023-07-31437人看過
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融資各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。一、雙減政策下瑞思有影響嗎有影響，雙減”政策的“減”主要包含兩點:一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。教育相關(guān)部門提出了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見。這次相關(guān)部門明確表示：不支持義務(wù)階段，學(xué)科類的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。二、雙減政策介紹1、中共中央和國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，即“雙減政策”，該政策嚴(yán)厲打擊了過度知識準(zhǔn)備和超前學(xué)習(xí)等狀況，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這無疑對課外培訓(xùn)領(lǐng)域形成了強(qiáng)烈的沖擊，今年赴國外IPO上市的企業(yè)或?qū)⑹艿礁鼜?qiáng)的打擊。三、什么叫雙減政策“雙減”政策包括校內(nèi)、校外兩方面。校外主要針對培訓(xùn)學(xué)校，尤其是學(xué)科類。內(nèi)容上，不得超綱，搶跑;時間上，不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。運(yùn)營2023-04-11160人看過 -
學(xué)校教育其實雙減政策下托管班還能開，但是有條件的限制。托管班應(yīng)該要做好一下措施：1、理解政策，確保自身合規(guī)。充分理解政策，了解什么能做什么不能做，政策明顯規(guī)定不能做的事，堅決不要去撞槍口“違規(guī)”。2、守住托管班最基本的開設(shè)要求。根據(jù)政策，學(xué)科類、超綱超前的培訓(xùn)是堅決不能做的，但個性化輔導(dǎo)、同步輔導(dǎo)、托輔一體屬于課后服務(wù)的內(nèi)容，也沒有超出政策規(guī)定的范圍。3、精細(xì)化服務(wù)，做出不同于校內(nèi)托管的特色。校外托管，將更多地轉(zhuǎn)向滿足個性化和高品質(zhì)需求。一、實施 雙減雙補(bǔ) 政策措施的意義雙減政策的對策建議：全面落實黨中央決策部署，圍繞“治亂減負(fù)防風(fēng)險”的工作要求，清理整治“雙減”工作中存在的突出問題，校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實施，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平顯著提升，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿2023-02-18476人看過
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假期是指國家法定的假日，也指單位規(guī)定的休假日。除雙休日外，我國國定假期為元旦、春節(jié)、清明、勞動節(jié)、端午、中秋、國慶。 公布的《國民旅游休閑綱要(2013——2020年)》中提出，“到2020年基本落實職工帶薪年休假制度”。要達(dá)到這一目標(biāo)，廣... 更多>
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雙減政策感悟貴州在線咨詢 2021-12-17落實雙減政策，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重是當(dāng)前義務(wù)教育最突出的問題。落實“雙減”政策，能夠減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，避免短視化、功利化的教育，將閑暇的時間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。落實“雙減”政策，能提高教育教學(xué)質(zhì)量。意見指出，向課堂“45分鐘”要效率，教育部門要指導(dǎo)學(xué) -
北京雙減政策青海在線咨詢 2022-01-30教育行政部門應(yīng)當(dāng)完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，定期發(fā)布監(jiān)測結(jié)果，不得對學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)或者類似指標(biāo)任務(wù)。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家和本市規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開全科目，開足課時，不得增減課程門類、難度和課時，不得擠占思想品德、體育、音樂、美術(shù)、實驗、綜合實踐等課時，不得按照考試成績公布學(xué)生排名，不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生補(bǔ)課。 -
深圳雙減政策山西在線咨詢 2022-03-16本市實行科技創(chuàng)業(yè)政府資助人才(項目)專業(yè)管理制度，通過科技成果、職稱等要素指標(biāo)，對科技創(chuàng)業(yè)人才進(jìn)行量化評價。設(shè)立科技創(chuàng)業(yè)人才(項目)專業(yè)委員會(機(jī)構(gòu))。專業(yè)委員會(機(jī)構(gòu))由有關(guān)行政主管部門和機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)人、科技專家、領(lǐng)軍科技企業(yè)家、社會投資人等組成，負(fù)責(zé)組織評審特別社區(qū)孵化器、加速器內(nèi)的政府資助項目，評審結(jié)論作為項目撥款的主要依據(jù)。未經(jīng)科技創(chuàng)業(yè)人才(項目)專業(yè)委員會(機(jī)構(gòu))評審的項目，不得列為特別 -
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