學(xué)校規(guī)定：老師是否有權(quán)打?qū)W生？
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時(shí)間： 2023-07-05 18:46:06
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老師無權(quán)打?qū)W生。教師有下列情形之一的，由學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改；
3、品行不良，侮辱學(xué)生，影響不良。
教師有前款第二項(xiàng)、第三項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
學(xué)生偽造法院判決書行騙老師老師維權(quán)找錯(cuò)人
一名學(xué)生利用老師對(duì)自己的信任，竟偽造法院判決書對(duì)老師進(jìn)行詐騙，日前，長沙市首例此類案件被石峰公安分局成功偵破。
2004年9月，受害人唐軍（系某中學(xué)老師）因手機(jī)發(fā)生故障送到石峰區(qū)響石嶺某通訊配件經(jīng)營部常老板店子修理，不料按約取機(jī)時(shí)，送修的手機(jī)被店家丟失，唐軍多次上門找常老板索賠未果，于是想到了通過法律途徑尋求幫助。他想起自己的學(xué)生劉某是學(xué)法律專業(yè)的，唐軍找到了以前的學(xué)生劉哲，委托劉哲就其與石峰區(qū)響石嶺某通訊配件經(jīng)營部負(fù)責(zé)人常老板手機(jī)賠償一事進(jìn)行調(diào)解。劉哲接受委托后，當(dāng)場收取被害人唐軍支付的300元調(diào)解費(fèi)。2004年10月3日劉哲對(duì)被害人唐軍說明調(diào)解不成功，需向法院提起訴訟，并收取被害人唐軍支付的550元提起訴訟費(fèi)。劉哲收取此費(fèi)用后，并沒有代理被害人唐軍就其與常老板手機(jī)賠償一事向石峰人民法院提起訴訟，而是一方面繼續(xù)與常老板協(xié)商手機(jī)賠償一事，并于2004年11月13日與常老板達(dá)成調(diào)解協(xié)議，由常老板支付600元手機(jī)賠償款給唐軍（劉哲代收）。另一方面，劉哲向唐軍隱瞞調(diào)解事實(shí)，繼續(xù)以幫被害人唐軍打官司為名，先后于2004年10月8日左右的一天向被害人唐軍收取200元的實(shí)物鑒定費(fèi)，同年11月19日左右的一天向被害人唐軍取收200元的財(cái)產(chǎn)執(zhí)行費(fèi)。后犯罪嫌疑人劉哲為進(jìn)一步取信于被害人唐軍，以達(dá)到其騙取錢財(cái)之目的。于2004年12月1日偽造了一份“《湖南省株洲市石峰區(qū)人民法院民事判決書》［2004］石民初字第572號(hào)”判決書，并于次日在株洲市蘆淞區(qū)鐘鼓嶺“金德飯店”停車場旁找一私人擺攤刻章的人（在逃）為其偽造私刻了一枚“株洲市石峰區(qū)人民法院”印章，并蓋在其偽造好的判決書上。并于當(dāng)日將此偽造的判決書給被害人唐軍觀看，并藉此于2004年12月5日向被害人唐軍收取200對(duì)方實(shí)物鑒定費(fèi)、554元的拍賣費(fèi)。于2004年12月22日向被害人唐軍收取160元的手續(xù)費(fèi)，于2005年1月5日向被害人唐軍收取100元的工本費(fèi)。犯罪嫌疑人劉哲騙得上述款項(xiàng)全部被其揮霍一空。為毀滅證據(jù)，犯罪嫌疑人劉哲于2004年12月10日左右的一天，在石峰區(qū)響石嶺步行街4號(hào)6樓其辦公室內(nèi)，將偽造的印章用水果刀割爛，并將印章的前半部丟入其辦公室的廁所用水沖掉，后半部丟入辦公室旁下水管道中去了，偽造判決書的原件及兩份委托書，兩份調(diào)解協(xié)議書于當(dāng)天燒毀。
2005年1月26日，被害人唐軍拿著《湖南省株洲市石峰區(qū)人民法院民事判決書》［2004］石民初字第572號(hào)判決書復(fù)印件，到石峰區(qū)人民法院詢問判決書執(zhí)行情況，經(jīng)石峰區(qū)人民法院鑒定，該判決書系偽造，方恍然大悟，遂到株洲市公安局石峰分局報(bào)案。分局接到報(bào)案后立既進(jìn)行調(diào)查偵破，終于于2004年4月16日將犯罪嫌疑人劉哲抓獲，4月26日，石峰公安分局以偽造國家公文印章罪對(duì)其提起直訴。
《中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
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法律綜合知識(shí)一、老師體罰學(xué)生致左耳失聰，老師打?qū)W生是否違法1、違法。2、《未成年人保護(hù)法》第十五條明確規(guī)定：“不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。如果教師對(duì)學(xué)生采取罰站、罰跪、揪著耳朵拽出教室、放學(xué)不讓回家、罰寫作業(yè)幾十遍甚至上百遍等措施，嚴(yán)重傷害學(xué)生、幼兒身體健康的，也應(yīng)屬于法律禁止的“體罰、變相體罰或其他侮辱人格的行為?！苯處熍紶栞p微體罰學(xué)生、沒有后果且經(jīng)教育改正的，不屬于違法行為。二、體罰學(xué)生的教師可以進(jìn)行以下處罰1、各級(jí)、各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務(wù)聘任合同，由學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)另2024-04-02150人看過
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「法制日報(bào)編按」1月19日本報(bào)《法治時(shí)空?？?版刊登了《高校學(xué)生有權(quán)狀告學(xué)校嗎》一文，文章指出，高校學(xué)生不服學(xué)校紀(jì)律處分的，可以進(jìn)行申訴或申請申訴法的過程中進(jìn)行了清理，1994年發(fā)布的國家賠償法中不再將此項(xiàng)列入排除范圍。當(dāng)然最關(guān)鍵和最重要的問題，是必須正面回答被指控的高等學(xué)校管理行為是否屬于行政訴訟法規(guī)定的“具體行政行為”。因?yàn)楦叩葘W(xué)校的地位和行為結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，這里僅僅以國家舉辦的高等學(xué)校對(duì)在校學(xué)生作出開除處分為例進(jìn)行分析，這是目前高校行政訴訟最常見的情形。首先，1989年公布的行政訴訟法第一次在國家立法上提出具體行政行為的概念。但是基于當(dāng)時(shí)的條件，該法律本身沒有對(duì)這一重要法律概念作進(jìn)一步闡明。1999年最高人民法院將具體行政行為解釋為：“具有國家行政職權(quán)的機(jī)關(guān)和組織及其工作人員的行政行為”，只要不是該司法解釋所排除的六種情形都可以納入這一范圍。這種行政行為的最重要特征是具有“國家行政職2023-06-0664人看過 -
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學(xué)生辱罵老師學(xué)校是否可以開除，需要分情況而定：1、如果孩子只是偶爾沖動(dòng)，辱罵老師，而且就這么一次，不用被開除的，也不能說孩子沒有錯(cuò)。每個(gè)人犯錯(cuò)都要自己承擔(dān)錯(cuò)誤，孩子需要主動(dòng)跟老師誠懇道歉；2、如果孩子辱罵老師不是一次兩次，而是經(jīng)常辱罵且辱罵的非常難聽的情況下，說明這個(gè)孩子在家里沒有被父母教育好，沒有基本的素養(yǎng)和道德，這個(gè)時(shí)候可以考慮把孩子開除。學(xué)校老師是否可以體罰學(xué)生首先打人不是對(duì)的，老師即使有正常理由，都不能侵害學(xué)生的身體權(quán)，需要承擔(dān)法律責(zé)任。教師體罰學(xué)生依法要受到學(xué)校的行政或紀(jì)律制裁，情節(jié)嚴(yán)重的，依法要追究其相關(guān)刑事責(zé)任，入罪判刑。教師體罰學(xué)生的，學(xué)校要承擔(dān)相關(guān)民事賠償責(zé)任。各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘?！吨腥A人民共和國憲法》第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何2023-07-10438人看過
連帶賠償責(zé)任廣西大化瑤族自治縣第三中學(xué)的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校內(nèi)打了另一個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光，造成被打?qū)W生左耳鼓膜穿孔，十級(jí)傷殘，近日，廣西河池市中級(jí)人民法院對(duì)此案作出了終審判決。陸信和韋志康、韋志猛三人曾就讀于大化瑤族自治縣第三中學(xué)(以下稱大化三中)，當(dāng)時(shí)都屬于未成年人。2008年10月21日晚，大化縣三中全體師生在操場看電影，陸信發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常欺負(fù)自己的韋志猛，于是與韋志猛發(fā)生爭執(zhí)，氣憤之下掐了韋志猛的脖子，韋志猛將此事告訴其堂哥韋志康，韋志康一氣之下打了陸信左臉幾個(gè)耳光，不料造成陸信左耳鼓膜穿孔。陸信為此住院治療12天。隨后，學(xué)校對(duì)韋志康進(jìn)行教育處分，要求韋志康支付陸信醫(yī)藥費(fèi)3217.8元，韋志康支付完畢。陸信經(jīng)廣西金桂司法鑒定中心司法鑒定，為十級(jí)傷殘。因索賠未果，陸信將被告韋志康、韋志猛以及大化三中起訴到大化瑤族自治縣人民法院，請求法院判令三被告賠償陸信的殘疾賠償金等費(fèi)用，同時(shí)三被告要承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。一審法2023-06-04281人看過
法律綜合知識(shí)學(xué)生若未能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)受到老師的教育引導(dǎo)而非暴力對(duì)待，損害學(xué)生的人身健康更是違反法規(guī)。若因此對(duì)學(xué)生造成輕傷乃至重傷等程度的身體傷害，教師將可能觸犯故意傷害罪。我國相關(guān)律法明確規(guī)定，教師絕對(duì)禁止針對(duì)未成年學(xué)生與兒童采取體罰、變相體罰或任何有損人格尊嚴(yán)的行為。若在學(xué)校、幼兒園、托兒所等場所中，教職員工采取體罰或變相體罰等方式對(duì)待未成年學(xué)生和兒童，情節(jié)嚴(yán)重者，應(yīng)由所在工作單位或上級(jí)主管部門按規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。《刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。2024-08-21195人看過-
老師打?qū)W生的行為是違法的，屬于體罰行為。具體情況如下：1、老師不可以體罰學(xué)生。如果發(fā)生老師打?qū)W生的行為，可以向?qū)W?；蛘呓逃姓块T進(jìn)行投訴；2、如果老師打?qū)W生造成學(xué)生輕傷以上的傷害程度的話，則可以追究老師的刑事責(zé)任，即按照法律規(guī)定的故意傷害罪的量刑進(jìn)行處罰。一、故意傷害罪量刑標(biāo)準(zhǔn)：1、犯故意傷害罪的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；2、犯故意傷害罪，致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；3、故意傷害他人身體，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。二、故意傷害罪的構(gòu)成要件有：1、主體要件。凡達(dá)到刑事責(zé)任年齡并具備刑事責(zé)任能力的自然人均能構(gòu)成本罪，其中，已滿14周歲末滿16周歲的自然人有故意傷害致人重傷或死亡行為的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。不滿18周歲不能成為不承擔(dān)刑事責(zé)任的根據(jù)，只能構(gòu)成法定的從輕或者減輕處罰的一個(gè)量刑情節(jié)；2、主觀要件。在主2023-07-0152人看過 -
不可以。首先打人不是對(duì)的，老師即使有正常理由，都不能侵害學(xué)生的身體權(quán)，需要承擔(dān)法律責(zé)任。教師體罰學(xué)生依法要受到學(xué)校的行政或紀(jì)律制裁，情節(jié)嚴(yán)重的，依法要追究其相關(guān)刑事責(zé)任，入罪判刑。教師體罰學(xué)生的，學(xué)校要承擔(dān)相關(guān)民事賠償責(zé)任。學(xué)校老師體罰學(xué)生犯法嗎？老師體罰學(xué)生，一般情形下如果造成了學(xué)生身體或精神損傷的，是犯法的。對(duì)于故意傷害他人身體的，一般公安機(jī)關(guān)可對(duì)其五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害2023-07-07446人看過
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代理是法律術(shù)語，根據(jù)《中華人民共和國民法典》的相關(guān)規(guī)定，是指代理人以被代理人（又稱本人）的名義，在代理權(quán)限內(nèi)與第三人（又稱相對(duì)人）實(shí)施民事行為，其法律后果直接由被代理人承受的民事法律制度。 代理人在代理權(quán)限范圍內(nèi)實(shí)施代理行為。代理人以被代理... 更多>
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老師在校外打?qū)W生學(xué)校有沒有職責(zé)江蘇在線咨詢 2022-07-05根據(jù)侵權(quán)職責(zé)法第三十八條：無民事做法本領(lǐng)人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃M織學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育組織應(yīng)當(dāng)承受職責(zé)，但能夠證明盡有教育、管理職責(zé)的，不承受職責(zé)。第三十九條限制民事做法本領(lǐng)人在學(xué)?；蛘咂渌逃M織學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃M織未盡有教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承受職責(zé)。也就是說，十歲內(nèi)的未成年人，實(shí)行的是犯錯(cuò)推定職責(zé)，超出十歲的在校學(xué)生，學(xué)校承 -
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學(xué)生在校得了抑郁癥，學(xué)生、老師、學(xué)校是否有責(zé)任。江西在線咨詢 2022-10-28學(xué)校等外界因素：是否有教師、學(xué)生之間等其他外界誘因的直接介入導(dǎo)致。
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